Конспект занятия по развитию речи «Насекомые»
(подготовительная
группа)
Выполнил:
Учитель-дефектолог,
Парфёнова Н.Л..
Категория детей: слабослышащие дети
Форма занятия: групповое
Цель занятия:
Уточнение, расширение и
активизация словаря по теме, развитие грамматического строя речи.
Задачи:
— активизировать словарь по теме;
— уточнить названия, внешние признаки, строение
насекомых;
— упражнять детей в подборе
слов-определений к каждому насекомому;
— практиковать в подборе
существительных с уменьшитель – ласкательными суффиксами;
— практиковать в подборе
существительных единственного и множественного числа;
— развивать произвольное внимание
и словесно-логическое мышление детей;
— развитие слухового
восприятия и произносительных навыков на материале темы.
Оборудование: презентация, панно, игрушечные насекомые;
демонстрационные и раздаточные картинки с изображением насекомых (бабочка,
пчела, муха, стрекоза, божья коровка, муравей и др.); опорный картинный план,
раздаточный материал с грамматическими заданиями.
Ход
занятия:
I.
Организационный момент ( На слух)
- Сядьте, у кого
красная футболка… и т.д.
- Вы меня слышите
хорошо? Лиза, ты меня слышишь? и т.д.
- Какое время года
идёт? Какое время года будет? Какой сегодня день недели? Какой праздник был недавно?
Кто из вас ходил на парад? Кто видел салют?
II. Основная
часть занятия:
Вводная
часть.
* Загадки:
Полосатая хозяйка полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком и поделится медком.
(Пчела)
Сорвать цветок я захотел,
А он… вспорхнул и улетел.
(Бабочка)
- Бабочка, какая?
Пчела, какая? (картинки)
- Ребята, давайте
вспомним, стихотворение про бабочку (стихотворение рассказывается с
движениями)
Девочке на руку бабочка села…
Девочка бабочку поймать не сумела.
- А пчела и
бабочка - кто это? (Насекомые)
- Как вы думаете,
о ком мы будем сегодня говорить?
- Наступает лето,
становится тепло, просыпаются насекомые.
*Фонетическая
зарядка (проводится с элементами фонетической ритмики)
- К нам прилетела
пчёлка Жу—жу (игрушечная пчёлка), она жужжит:
Ж-____
Жа- жо – жу
Жа- жо- жу – жи
–же
- На слух (за
экраном произносятся слова):
Жуки, жало,
жужжит, божья коровка, жужелица.
Ребята, а вы
знаете, кто такая жужелица? (Знакомство - картинка жужелицы – слайд №2)
Давайте расскажем
стишок про жука:
Жук
упал и встать не может, ждёт он, кто ему поможет?
- Пропевание
песенки « Жук» (видеоклип)
- Постарайтесь
сегодня, хорошо выговаривать звук Ж.
- Ребята, а каких
ещё насекомых вы знаете? (дети перечисляют)
*Работа с
пособием «Насекомые»: дети должны показать названное насекомое.
*Игра: «Кто
улетел?» (игра с игрушечными насекомыми: кузнечик, божья коровка, пчела,
кузнечик, бабочка; учитель убирает одно из насекомых)
*Игра: «Большой
– маленький» (Слайды №4 – 9)
*Игра
«Лупа» «Насекомые - великаны» (образование существительных
с увеличительными оттенками)
Не паук, а ... паучище
не таракан, а …тараканище, не комар – комарище
У
стрекозы не глаза, а- …
У
муравья не ножки, а …
У
таракана не усы, а…
У
бабочки не крыло, а ….
* Задание: «Вставь
пропущенную букву» (слайд № 11)
*
Индивидуальные задания: Записать название насекомого (раздаются
картинки) в табличку. Подчеркнуть гласные.
МУХА ПАУК ЖУК
ТАРАКАН КОМАР
*
Индивидуальные задания: «Составь предложение из слов» (составление
предложений из деформированного текста. Пример: слайд №12)
Цветок,
села, на, бабочка.
По, ветке, ползает, гусеница.
Листок, под, жук, спрятался.
Червяк, из, выползает, земли.
Через, перепрыгнул, кузнечик, кочка.
Паутину, муха, в, попалась.
Физкультминутка
Я жук я здесь сижу
Я летаю и жужжу.
Музыкальная
игра «Насекомые»:
Под музыку летают
– как бабочки, прыгают как кузнечики, ползают как улитки, летают как
стрекозки, бегают как тараканы.
* Чтение текста
Жук.
Сима нашла жука. Жук был зеленый. У жука
было шесть ножек. Сима посадила жука на большой зеленый лист. Жук сидел, сидел,
а потом зажужжал и улетел.
Беседа:
- Что нашла Сима?
- Какого цвета был жук?
- Куда посадила Сима жука?
- Что сделал жук?
На слух: нашла
жука, зелёный жук, жук зажужжал, жук сидел, улетел.
Пересказ
текста.
*Игра «Куда сел
жук?» (панно с грибом, цветком)
Жук сел куда?
Летает где? Ползает где?
Домашнее задание:
нарисовать на листике зелёного жука.
* Игра «Кто
лишний?» (слайды № 14 – 20)
НА СЛУХ
*Игра "Бывает
- не бывает"
Бабочка прыгает по травке.
Комар ловит птиц.
Муха плетёт паутину.
Муравей живёт в улье.
На слух
(за экраном):
- О ком мы
сегодня говорили на занятии? Кто из насекомых летает? Кто ползает? Кто прыгает?
Какие насекомые вам нравятся?
III.
Подведение итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.