Конспект занятия по развитию речи на тему "Семья-моя малая Родина" (подготовительная к школе группа)

Муниципальное дошкольное

образовательное бюджетное учреждение

«Медведевский детский сад №1 «Ягодка»

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности

(речевое развитие, нравственно-патриотическое развитие)

на тему: «Семья – моя малая Родина»

 для детей подготовительной группы

Подготовила: учитель-логопед

Сатина А.Ю.

Медведево

2021

Цель: активизация и расширение словарного запаса по теме «Семья».

Задачи 

Коррекционно-развивающие:

- развивать навыки связной речи;

- развивать речевое и слуховое внимание, мышление, память;

- развивать общую моторику, мелкую моторику пальцев рук;

-развивать координацию речи и движений

Образовательные:

- расширять и систематизировать представления о семье, членах семьи;

- обогащать и активизировать словарный запас детей по теме «Семья»;

- совершенствовать умение образовывать притяжательные прилагательные;

- совершенствовать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением;

-умение правильно строить и использовать в речи распространенные предложения;

Воспитательные: 

- воспитывать любовь и привязанность к своей семье, уважение и заботливое отношение к членам своей семьи.

- формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

Предварительная работа: повторение терминов родства (дедушка, бабушка, мать, отец, дядя, тётя, сын, дочь и т.д.); составление рассказов о своей семье; рисование рисунка «Моя семья».

Оборудование: презентация, рисунки детей на тему «Моя семья», мяч, ватные палочки, листы с контурным изображением лица мамы

Ход ООД

1.    Организационный момент	Л: Дети я вижу, что у вас хорошее настроение. Л: Давайте поделимся своим настроением с нашими гостями (дети встают в круг, выполняют движения по тексту) Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты – мой друг. Крепко за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся. (Дети садятся) Л: Ребята, давайте вспомним, как нужно вести себя на занятии? Д: Не выкрикивать, поднимать руку, не перебивать друг друга. Л: Ребята, для того, чтобы узнать, о чем мы будем сегодня разговаривать на занятии - вам нужно разгадать ребус. Посмотрите на доску. (Ребус:7+я) Д: Это семья. Л: Это слово каждый знает, Ни на что не променяет! К цифре «семь» добавлю «я» — Что получится? (Семья) Л: Правильно, это семья. Сегодня я предлагаю вам поговорить о нашей малой родине – семье.
2.      Беседа	Л: Семья является нашей малой родиной, потому что это то место, где мы родились, где нас окружают наши близкие люди, где заботятся о нас и любят. И где бы мы ни были, мы всегда помним о своей семье, о близких нам людях. - Ребята, а кого вы считаете близкими людьми? Д: Маму, папу, бабушку, дедушку, братьев, сестер (на слайде картинка членов семьи). Л: Как всех можно назвать одним словом?  Д: Семья. Л: А что для вас значит любить семью? (ответы детей) Семья – это мир, дружба, уважение друг к другу, забота родителей о детях, и детей о родителях.
3.      Лексико-грамматические упражнения - Д/и «Назови ласково»	Л: Давайте поиграем в игру «Скажи ласково» мама - маменька - мамочка, мамулечка, папа – папочка – папуленька – папулечка; сын – сыночек – сынуля – сыночка; дочь – дочка – доченька; внук – внучек; внучка – внученька; сестра – сестричка – сестреночка; Л: Молодцы ребята! Много ласковых слов вы подобрали. А теперь давайте разомнем наши с вами пальцы.
4.      Пальчиковая гимнастика «Дружная семья»	(Дети встают около своих стульчиков) Знаю я, что у меня (Сжимают и разжимают пальцы) Дома дружная семья: (обеих рук в кулак)           Это - мама,  это - я, (Соединяют поочередно пальцы на руках) это - бабушка моя, Это - папа, это – дед И у нас разлада нет.  (Сжимать ладони в замок)
5.      Д/и «Кто кем приходится?».	Л: Пальцы размяли - теперь можно и с мячиком поиграть.  Дети встают в ряд. Л:Кто для дедушки и бабушки папа, мама? (Сын или дочь.) -Кто для дедушки и бабушки - мальчик, девочка? (Вник, внучка.) -Кто для папы и мамы мальчик и девочка? (Сын, дочь.) -Кто мальчик для девочки? (Брат.)
6.      Д/и «Чей, чья, чье?»	Л: Дети, посмотрите на доску. Что вы видите? (ответы детей) - Давайте попробуем определить, кому принадлежат эти предметы? - Как думаете, кому принадлежит помада? Д: маме. Л: Значит, это чья помада? Д: Это мамина помада. (мама – шляпа, папа-галстук, ботинки, бабашка –  нитки, Маша – кукла, Миша – машинка, дедушка – очки, медаль) Л: Молодцы, быстро помогли разобраться, где чьи вещи.  А сейчас мы отдохнем.
7.      Физкультминутка «Семья»	Один, два, три, четыре (приседания)  Кто живет у нас в квартире? (поднимать плечи) Один, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши) Всех могу пересчитать (шагаем на месте) Папа, мама, брат, сестренка, (руки вверх и вниз поочередно) Кошка Мурка, два котенка, (прыжки на месте)  Мой щегол, сверчок и я - (шагаем на месте) Вот и вся наша семья! (вдох - руки вверх, выдох –руки вниз)  Выполняем 2 раза.
8.      Составление рассказа «Расскажи нам о семье»	Л: Ребята, я вижу, вы заранее подготовились и нарисовали свои семьи. Давайте расскажем друг другу о своей семье. Обратите внимание на внешность членов вашей семьи, какие у них глаза, волосы. Вспомните, чем они любят заниматься? Какое у них любимое блюдо или что они смотрят по телевизору? Логопед вывешивает схему описания. Каждый рассказывает о своей семье, которую он нарисовал, по плану: В нашей семье 4 человека. Это мама, папа, брат и я. Мою маму зовут…. Она работает …. Моего папу зовут… Он работает … Моего брата зовут… Меня зовут ….. Я…. Наша семья любит …..
9.       Д/и «Какая мама?»	Л. Совсем скоро День матери. Давайте поиграем в игру: «Какая мама?». Передаем мяч по кругу и рассказываем, какая ваша мама. Например, моя мама талантливая и т.д.
10.  Развитие  мелкой моторики «Портрет мамы»	Л: А давайте приготовим подарки для ваших мам. Нарисуем портреты ваших мам. Посмотрите на листочки. Чего не хватает? (Ответы детей) Давайте мы с вами сначала дорисуем недостающие части лица, а потом, используя ватные палочки, припечатывающими движениями, нарисуем волосы вашим мамам
11.  Рефлексия	Л: Снова за руки возьмемся, в круг веселый соберемся. Мы не будем огорчаться, что уже пора прощаться. - О чем мы сегодня говорили на занятии?  Надеюсь, что вы сегодня поняли самое главное – «Семья – это самое родное, что у нас есть» Ребята, примите в подарок «Сердечки» - талисман дружбы и любви.