214518
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект занятия по развитию речи на тему "Зима"

Конспект занятия по развитию речи на тему "Зима"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект ОД на тему «Зима» в рамках образовательных областей «познавательное развитие», «речевое развитие» для детей подготовительной к школе группы.
Цель: формирование представлений детей о зиме.
Задачи: -знакомить с зимними приметами (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры),зимними видами спорта;

 -обобщить и систематизировать знания детей о зиме, как времени года.

- Закрепить составление синквейна.

-Учить устанавливать связи между тем, как птицы, животные и человек приспосабливаются к особенностям времени года;

-обогащать речь существительными, обозначающими предметы быта, прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов;

-Активизировать и обогащать словарный запас детей. Развивать логическое мышление, память. Способствовать воспитанию любви к природе, желанию оказать помощь нуждающимся.

-вызвать положительный отклик на игровые действия.

- Познакомить с зимними видами спорта.

Оборудование: презентация к занятию"Зима", "Зимние виды спорта", снежинки с загадками, картинки -помощники к загадкам, шкатулка с сюрпризом, игрушки.
Организационный момент: (1-слайд)
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Воспитатель: дети, я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу, для того, чтобы у вас целый день было хорошее настроение.
-Ребята, хотите отправится в путешествие по снежной тропинке.( слайд 2)

Дети шагают по снежной тропинке, украшенной снежинками, елями, макетами сугробов, дикими животными (игрушки).

-Ребята, а куда нас привела тропинка?

Дети. В зимний лес. (Слайд 3)

- А по какой тропинке мы сюда пришли? Как можно её назвать?

Дети. Снежная.

-Проходите пожалуйста, садитесь на волшебные снежные комочки.

- Ребята, посмотрите какая волшебная снежинка, и здесь загадка: (загадка на снежинке)

Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица
Белокожа, белолица,
Вот махнула рукавом –
Все покрыла серебром! 

- О каких трёх скакунах говорится в этой загадке?

Дети. О зимних месяцах.

-Какие это месяцы? Назовите пожалуйста.

Дети. Декабрь, январь, февраль.

- Как вы думаете, что за царица сидит в санях?

Дети. Зима.

- Как вы думаете, почему зиму называют царицей?

Дети. Она холодная, у неё свои владения, все деревья покрывает серебром.

- Давайте вспомним, с помощью каких слов можно рассказать о зиме? Зима какая?

Дети. Снежная, холодная, студёная, морозная.

- Молодцы. Хоть зима всё заморозила и замела, но мы любим её и ласково называем как?

Дети. Зимушка.

- Зимушка: Мороз – (морозец). 

Лёд – (ледок). 

Холод – (холодок). 

Снежинка – (снежиночка). 

Метель – (метелица) 

- Вы описали зиму. Послушайте как описывает зиму поэты.

Зашумела, разгулялась

В поле непогода;

Принакрылась белым снегом

Гладкая дорога.

Белым снегом принакрылась,

Не осталось следу.

Поднялась пыль и вьюга,

Не видать и свету. (И.Никитин)

Ребята, какое время года описал поэт Иван Никитин в своём стихотворении?

Дети. Зиму.

- Какое явление природы описывается в этом стихотворении?

Дети. Метель, вьюга.

- Ребята посмотрите пожалуйста, на картину. Какое время года здесь изображено? Почему вы решили, что на картине зима? (Слайд 4.)

Дети отвечают

- Посмотрите, пожалуйста, на картинки и скажите, какие изменения происходят с природой, животными, людьми, птицами? (Слайд 5)

- Как живут звери в лесу?

Дети. Зайчик и белка поменяли свои шубки на зимние. Белка питается своими осенними запасами. Лиса в это время мышкует. Медведь, барсук, накопив за лето и осень толстый слой жира в теле, спят в берлогах, норках. Ёжик тоже спит. (6)

- Как изменился труд людей зимой?

Дети. Зимой люди расчищают снег. Работают снегоуборочные машины. (7)

- Ребята, почему мы не встречаем насекомых?

Дети. Они спят, запрятавшись в трещины коры, под листья и землю.

- Почему мало птиц? (Связать с изменениями в природе)

Дети. С похолоданием исчезли насекомые, стало мало другого корма для птиц семян, ягод.

- Ребята, зимой некоторые птицы остаются зимовать, но под снегом им тяжело отыскать себе пищу. Как вы думаете, как им можно помочь?

Дети. Люди делают кормушки.

- Правильно люди подкармливают птиц, помогают им выжить в холодное время года.

Ребята, а как называют птиц, которые зимой не улетают в тёплые края, а остаются зимовать? (Слайд 8)

Дети. Зимующие.

- Ребята, посмотрите, какой большой сугроб! (9) Интересно, что там под сугробом, давайте посмотрим. (10)(Под сугробом находятся коньки, санки, клюшка, шайба)

-А сейчас поиграем в игру "Кому что нужно?" (слайд 11)

Клюшка нужна .....(хоккеисту).(12)

Коньки нужны(13) ... (конькобежцу). (слайд 14)

Санки нужны (15)... (саночнику). (слайд 16)

Лыжи нужны (17)... (лыжнику). (слайд 18)

Шайба нужна (19)... (хоккеисту). (слайд 20)

-В какое время года можно заниматься этими видами спорта?

Дети. Зимой.

- Значит, к каким видам спорта они относятся?

Дети. К зимним.

- Правильно, люди зимой тоже занимаются спортом. И для этого им необходимо спортивное снаряжение: коньки, санки, клюшка, шайба. Скажите , а что вы любите делать зимой?

Дети. Кататься на санках, коньках, лыжах, лепить снеговика, играть в снежки.(21).

Сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

Дети встают в круг: Физкультминутка. (Игра в снежки)

- Ребята, посмотрите, какие большие и красивые снежинки опустились мне на ладошку. Какие необычные и здесь задания для вас.

Тихо, тихо, как во сне, падает на землю ... (снег) слайд-21.

С неба все скользят пушинки- серебристые ... (снежинки). с -23.

На поселки, на лужок все снижается ... (снежок) - 24.

Вот веселье для ребят, всё сильнее ... (снегопад). -25.

Все бегут вперегонки, все хотят играть в ... (снежки) с- 26.

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил ... (снег). сл-27.

Рядом снежная фигурка- это девочка - ... (снегурка). сл- 28.

В снегу-то, посмотри- с красной грудкой ...(снегири). сл-29.

Словно в белый пуховик, нарядился ... (снеговик). сл - 30.

Игра: "Найди лишнее слово"

(Дети находят лишнее слово и объясняют свой выбор.) 
1. Январь, февраль, зима.

2. Снежки, санки, коньки.

3. Метель, лыжи, мороз.

4. Снежок, снеговик, снегирь.

-А сейчас попробуйте сами загадать с помощью картинок по опорной схеме загадку. Слайд- 31:- А загадывать мы её будем проводя маленький эксперимент, а для этого нам понадобится : лед, сахар, пух и вата.

Холодный, но не лёд,

Белый, но не сахар,

Легкий, но не пух,

Мягкий, но не вата.

Что это такое? (снег) слайд- 32.

-Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием.

Люди много наблюдали за явлениями природы. Так появились народные приметы, которые помогали "приспособиться" к природе. Давайте поиграем в игру "Вспомни примету". Кому я передам "снежок", договорит не сказанное мною слово.

Дети встают в круг, игра проводится с снежком.

Зима морозная - лето ... (жаркое).

Много снега - много ... (хлеба).

Иней на деревьях - значит быть ... (морозу).

Белее земля - зеленее ... (лето).

Много воды - много ... (травы).

Снег прилипает к деревьям - к ... (теплу).

В феврале два друга - ... (мороз и вьюга).

- Ребята, о каком времени года мы с вами говорили?

Дети. О зиме.

- Давайте составим синквейн про зиму. Слайд 33

Дети .Зима.

Снежная, холодная.

Морозит, бодрит, холодит.

Укутала лес пушистым одеялом.

Забава..



- Я очень рада, что вы знаете много интересного о зиме. (34).

(Под ёлкой шкатулка):

- Посмотрите, какая красивая ледяная шкатулка. (Открываю шкатулку, там снежинки а на обороте лицо грустное и весёлое ). Да здесь снежинки! Но все они разные: весёлые и грустные. Я предлагаю вам выбрать ту снежинку, которая соответствует вашему настроению. У кого хорошее настроение, поднимите снежинки, которые улыбаются. Как хорошо что у всех хорошее настроение. И нам пора возвращаться в детский сад. Спасибо! Мне очень понравилось с вами путешествовать.







.

Общая информация

Номер материала: ДВ-342116

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.