Конспект занятия по развитию речи «По тропинкам русских сказок».

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Тема: «По тропинкам русских сказок»

Тема НОД: «По тропинкам русских сказок».

Возрастная группа: подготовительная.

Ведущая образовательная область: «Познание»

Интеграция образовательных областей:

1.        « Чтение художественной литературы»- формирование интересов и потребностей в чтении (восприятии) книг;

2.        «Художественное творчество»- приобщение к изобразительному искусству;

3.        «Коммуникация»-развитие свободного общения со взрослыми, развитие всех компонентов устной речи детей;

4.        «Социализация»- развитие игровой деятельности, формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности;

5.        «Физическая культура»- формирование у детей потребности в двигательной активности;

6.        «Музыка»- развитие музыкальности детей.

Задачи:

Обучающие: уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках. Учить узнавать сказку по заданию. Формировать запас литературных, художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества.

Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, к устному народному творчеству. Воспитывать такие качества как взаимовыручка. Честность и справедливость в игре.

Развивающие: развивать индивидуальные литературные предпочтения, развивать умение действовать согласовано, развивать речь, воображение, фантазию, мышление. Развивать интонационную выразительность речи, обогащать словарный запас детей.

Оборудование: карта, пазлы, волшебный сундук, набор книг русских народных сказок, аудиозапись со сказками, волшебный клубочек.

Предварительная работа:

1)        Чтение и слушание в аудиозаписи русских народных сказок с беседами по содержанию;

2)        Рассказы детей о любимых книгах;

3)        Оформление тематической выставки книг;

4)        Оформление выставки детских рисунков героев любимых книг;

5)        Совместные и самостоятельные игры с настольными театрами.

Словарная работа: волшебная, чудесная, поучительная, остроумная.  Загадочная, необычная, мудрая.

Ход НОД

Воспитатель (в образе Василисы Премудрой), дети под музыку заходят в группу свободно встают вокруг воспитателя.

Воспитатель: Сегодня с вами мы отправимся по неведомым дорожкам в удивительный мир. Мы пойдем через сказочный лес в гости к медведю, а помогать вам в путешествии буду я – Василиса Премудрая. В моем волшебном сундуке есть все, чтобы найти дорогу через сказочный лес, но только дорожек там много. Скажите, что нужно путешественникам. Чтобы не заблудиться?

(ответы детей: компас, карта и т.д.)

Воспитатель: Правильно, это карта. Вот и у нас есть карта, на которой вы видите 2 дорожки. (Дети вместе с Василисой Премудрой подходят к карте, рассматривают ее). Мы с вами разделимся на две команды, одна пойдет по синей дорожке, другая по желтой. Ответив на все вопросы, мы узнаем, чья дорожка быстрее приведет к дому медведя. Получив и выполнив задания правильно, команда получает ход, если участники других команд знают правильный ответ, то в порядке очереди они могут ответить и получить дополнительный ход.

(Дети делятся на команды и рассаживаются за столы, обозначенные соответствующим цветом)

Воспитатель: Ребята, сейчас мы проверим, хорошо ли вы помните русские народные сказки. Как вы думаете, почему эти сказки называют русскими народными?

(ответы детей: т.к. их сочинил русский народ)

А вы любите сказки? Чем они вам нравятся?

(ответы детей)

Действительно, они все разные, в них происходят удивительные события и превращения.

Наша дорога к дому медведя будет трудной. Готовы ли вы встретиться с чудесами и загадками, ответить на все вопросы сказочного леса, преодолеть все препятствия?

Дети: да!

Воспитатель: Тогда в путь! Только скажите сначала, какие волшебные предметы или существа помогают сказочным героям путешествовать.

(ответы детей: сапоги скороходы, метла, ступа, печка, избушка на курьих ножках, волшебный клубочек…)

Воспитатель: вот и у меня есть волшебный клубочек, он поможет нам найти правильный путь и довести до нужного места.

 ( Воспитатель, заглядывая в волшебный сундучок)

Первое задание: «Собери и назови сказку».

Вам нужно собрать из пазлов сказку и правильно ее назвать.

Второе задание: «Путаница».

Обоим командам необходимо вспомнить и дать правильно названия сказок.

1.        «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»;

2.        «Иван-Царевич и зеленый волк»;

3.        «По собачьему веленью»;

4.        «Волк и семеро тигрят»;

5.        «Пашенька и Медведь»;

6.        «Гуси-вороны».

Третье задание: « Отгадай название сказки».

Вы прослушаете отрывки из русских народных сказок и должны будете определить ее название.

(Воспитатель проводит сказочную физкультминутку). Вокруг нас и там и тут, сказки разные живут:

Мы славная семья козлят,

Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивают на месте)

Мы любим, бегать и играться,

Любим рожками бодаться ( указательными пальцами обоих рук показывают «рожки» друг другу).

Вот ее мы посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация движения)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»).

(Воспитатель, показывая на карту):

На полянках есть загадки

Отгадайте без подсказки,

Называйте, посмелей

Этих сказочных друзей!

Четвертое задание: «Отгадай загадку».

1.Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка. (Снегурочка).

2.Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то,

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей?( Царевна-лягушка)

3.В небесах и на земле скачет баба на метле,

Страшная, злая, кто она такая? ( Баба Яга)

4.На сметане был мешен

В русской печке испечен

Повстречал в лесу зверей

И ушел от них скорей. (Колобок).

Пятое задание: «Книжная ярмарка»

Каждой команде предлагается набор книг, из них все кроме одной, с русскими народными сказками. Вам необходимо найти лишнюю книгу и объяснить свой выбор.

Шестое задание: «Измени сказку».

Ребята, кто придумывает сказки?

(ответы детей: народ, сказочник)

 В шестом, заключительном задании вы должны сами выступать в роли сказочников и сказочниц.

1.        «Хаврошечка»

2.        «Лисичка сестричка и серый волк».

Молодцы ребята, нам было очень интересно прослушать ваши сказочные истории.

Сказки стародавние

Грустные, забавные

Добрые, серьезные

Лунные и звездные.

Все мы, не только дети, но и взрослые любим их читать, слушать, пересказывать, смотреть. Русские народные сказки очень поучительны, остроумны, интересны, учат нас мудрости, добру. Сегодня мы с вами вспомнили своих любимых сказочных героев. Обе команды, преодолев трудности дошли до финиша, до домика медведя, победила дружба!

(выходит заранее подготовленный ребенок в костюме медведя)

Медведь: Здравствуйте! Ребята, отгадайте-ка мою загадку:

А дорога - далека,

А корзинка - нелегка.

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок!

Как я рад, что вы пришли ко мне в гости! Вы были смелыми и дружными, все трудности преодолели, дорогу отыскали. За это я вам приготовил угощение!

Воспитатель: Пора нам из сказочного леса уходить, в группу возвращаться.

Волшебный клубочек, покажи дорогу домой!