Конспект
интегрированного занятия по развитию речи и ручному
труду
Тема: «Сказка наоборот»
Цель: учить детей придумывать сказки, связно высказываться;
развивать речевые навыки и творческую активность детей; обогащать словарь
качественными прилагательными, обозначающие эмоциональное состояние;
воспитывать интерес к творчеству, адекватное отношение к отрицательным
поступкам.
Материалы и оборудование: фотографии детей изображающих эмоции
(радость, грусть, страх и т.д.). Макеты леса и деревни. Детали животных
(голова, лапы, хвост). Клей, карандаши.
Ход занятия
1 часть:
Дети входят в группу, воспитатель обращает внимание на
следы и извилистую «дорожку».
Воспитатель: Я вас приглашаю в путешествие по
сказочной стране. Мы пойдем по дорожке и посмотрим, куда же она нас приведет. (первая
остановка – находим карточки с изображением детей в различных эмоциональных
состояниях).
Воспитатель: Посмотрите на эти фотографии, что можно
сказать о детях, которые здесь изображены? Какие чувства они испытывают? (радость,
грусть, страх, злость, удивление).
Воспитатель: Отправляемся дальше (подходим к столу, на
котором разложены «детали» героев сказки). Кто-то не закончил работу. Все
приготовил и ушел.
· Посмотрите, сможем ли мы помочь?
· Как вы думаете, из какой сказки эти герои?
· Давайте вспомним, какими были герои в этой
сказке - добрыми, злыми, хитрыми.
Дети.: Заяц, волк и медведь – добрыми. Лиса – хитрая,
коварная.
2 часть:
Воспитатель.: Вот эти карточки помогут нам выбрать,
кто из вас какого героя будет делать (дети вытягивают карточку, где по цвету
узнают героя: оранжевая карточка – лиса, серая карточка – волк и т.д.).
Отбирают детали выбранного цвета, дорисовывают мордочки (глаза, нос, зубы), и
приклеивают к туловищу – конусу.
3 часть. Придумывание сказки с измененным
сюжетом
Воспитатель: Предлагаю вспомнить сказку и поиграть с
героями (переход к макету для обыгрывания сказки «Колобок»).
Воспитатель.: Посмотрите, что случилось с колобком? (пока
дети рассматривают интерьер, воспитатель незаметно меняет изображения доброго
Колобка на злого)
Дети: Он стал злым.
Воспитатель: А если главный герой злой, то какой будет
сказка? (злая).
Воспитатель: Какими словами начиналась сказка?
Жили-были дед и баба. Вот однажды попросил дед бабку:
- Испеки мне, старая, колобок.
- Из чего печь? Муки-то нет.
Пошла бабка к соседке, попросила муки. А соседка была
злая и мука у нее тоже была злая. Принесла бабка муку домой, замесила тесто,
испекла колобок и поставила на окно …
Воспитатель: Как вы думаете, какой получился Колобок
из злой муки? Что сделал злой Колобок? (посмотрел по сторонам, спрыгнул с окна
и покатился по грядкам, помял рассаду, распугал кур, помял цветы и т.д.).
Воспитатель: Покатился колобок по дорожке, а навстречу
ему заяц.
· Как вы думаете, заяц у нас, какой? (хороший,
добрый)
· Что говорит заяц колобку? (колобок, спой
песенку)
· Что отвечает злой колобок? (убирайся с дороги,
а то будешь моей начинкой)
· Испугался заяц и убежал.
· Кого встретил еще колобок? (волка)
· О чем они говорили? (волк хотел съесть
колобка, а тот ему в ответ «Наскочу на тебя, растопчу, проглочу). Страшно стало
волку, и он убежал.
· Катится колобок по дорожке, а на встречу ему
медведь. Добрый медведь гулял по лесу. Что он сказал колобку? (Здравствуй, как
поживаешь?).
· Что ответил грубый колобок? (уходи с дороги, а
то я тебя разорву). Испугался медведь и убежал.
· Катится колобок дальше, а навстречу ему лиса.
А лиса у нас, какая? (хитрая, коварная).
· Что же произойдет?
· Лиса скажет «Колобок, я тебя съем!» Колобок
ответит «Только попробуй!»
Воспитатель: Что же делать? Вдруг они начнут драться?
Кого позвать на помощь? Как помочь героям стать добрыми?
Дети: (позвать волшебника, взять волшебную палочку,
сказать волшебные слова и т.д.)
Воспитатель: Закрываем глаза, говорим волшебные слова
«Крибли – крабли – бум!» (Смена злого колобка на доброго).
Воспитатель: Вот и вернулся добрый колобок, он нас
приглашает поиграть в игру с мячом «Скажи наоборот». (добрый – злой; хороший –
плохой; вежливый – грубый; веселый – грустный; радостный – печальный;
дружелюбный - злобный).
Заключительная часть:
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Но
самое главное, вы сами придумали новую сказку, которая похожа на ту, которую мы
знаем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.