Открытое мероприятие
по развитию речи
(с элементами кооперации)
«Домашние животные»
(подготовительная группа)
Подготовила: воспитатель
МДОУ «Детский сад комбинированного
вида №2
«Машенька» Саратовской обл., г. Ершов
Попова Марина Васильевна
Цель: закрепить знания детей о домашних животных, понятие домашние
животные; формировать потребность в совместной деятельности со сверстниками;
развивать детское воображение. Продолжать знакомить с домашними животными, их внешним видом,
повадками и их значением для человека.
Образовательные задачи:
Закрепление представлений детей о домашних
животных.
Уточнить и расширить представление детей о
домашних животных-внешний вид, с кем живут, какую пользу приносят, чем
питаются, как человек заботится о животных.
Развивающие задачи:
Работать над лексико-грамматическим строем
речи (образование множественного числа существительных: козленок-козлята, теленок-телята….и
т.д)
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес к домашним животным, вызвать
желание заботится о них.
Материалы: опорные модели -схемы с
изображением основных признаков животных; картинки с изображением домашних
животных корова, свинья, овца, кошка, собака, лошадь, «умоцветик с
лепестками»,7 конвертов разного цвета . Цветные карандаши для жеребьёвки
(синие, жёлтые, красные).
Форма организации детей: работа в малых группах.
-Ребята,
хотите поехать вместе со мной отправиться в интересное путешествие?
-Я
предлагаю отправиться в страну Умных игр.
-Как вы думаете, на чем можно
путешествовать?
-Мы с вами поедем…нет, попробуйте сами
отгадать.
Загадка:
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок(поезд)
-Правильно, это поезд. Он уже ждет нас. Но
в вагон сядет лишь тот, кто назовет домашнее животное, которое начинается на
звук К…С…О…Л..(называют и садятся на места под музыку «Голубой вагон»)
-Вот мы и приехали в страну Умных игр.
Страна эта-необычная и загадочная. Здесь
живут умные и догадливые дети.
-Посмотрите, что это?(находят цветок)
Он похож на цветик-семицветик..но это
умоцветик, потому что мы с вами в стране умных игр. У него 7 лепестков разного
цвета. Этот цветок не простой, в каждом лепестке скрыт сюрприз, чтобы его
узнать нам надо открыть все лепестки. А еще у него на лепестках номера. Посмотрите
здесь еще лежать конверты. Что общего между ними?(цвет и номер)
-Как вы думаете, что нам нужно сделать?(выполнить
задания о открыть лепестки под такими же номерами. И так, начинаем!
КОНВЕРТ №1
-Задание «Угадай-ка»
Я загадываю загадки, а вы сначала
внимательно слушаете до конца, затем тот, кто первым поднимет руку, будет
отвечать. Если ответ правильный, то на экране появится соответствующая
картинка.
1.От этой небо скрыто-
Все глядит она в корыто
Или, хвост задрав крючком,
Роет землю пятачком…..(свинья)
2.Я маленькая, белая
Пушистая несмелая,
Шерсть даю своей хозяйке
На шарфы и на фуфайке…..
3.Хоть и бархатные лапки
Но зовут меня царапкой
Мышек ловко я ловлю
Молоко из блюдца пью……
4.Бородатый и рогатый
Заберется в огород
Сьест капусту и укроп…
5.Я хозяину служу
Дом хозяйский сторожу
Я рычу и громко лаю
И чужих я прогоняю…
6.И сметану и кефир
Молоко и вкусный сыр
Чтобы были мы здоровы
Дает нам пестрая…..
7.Кто я догадайтесь сами
Я везу зимою сани
Что легко скользят по снегу
Летом я везу телегу……
8.Комочек пуха-длинное ухо
Прыгает ловко, любит морковку…….
(открываю все картинки).
-А теперь назовите их одним словом (домашние
животные)
-Почему они называются
домашними?(домашними называют тех животных, которые живут вблизи дома человека,
они их кормят, поят, выращивает, строит для них специальные дома).
-Давайте посмотрим на экран и расскажем, по
каким признакам мы можем узнать домашнее животное.
Дети: первый признак-живут дома с
человеком или рядом с домой.
Воспитатель: Но в доме так же могут жить
мыши?
Дети: второй признак-приносят человеку
пользу
Восп: А когда охотник поймал в лесу зайца,
и от него тоже есть польза. Ведь так?
Дети: третий признак-за дом. животными
ухаживает человек.
-С первым задание справились, открываем
лепесток с цифрой 1
КОНВЕРТ №2
Игра «Угадай животное»
А теперь
поиграем в игру «Угадай животное»
Воспитатель рассыпает на ковре цветные
карандаши. Каждый ребенок выбирает себе один карандаш таким образом, по цвету
карандашей дети обьединяются в пары и рассаживаются за столы с соответствующей
пометкой-синий, красный, желтый, зеленый. На каждом столе находится конверт , в
нем домашнее животное. Дети садятся парами рассматривают свою картинку, чтобы
изображение на ней оставалось в секрете от других. Правила: одна пара детей
задает вопрос другой паре по содержанию картины, а хозяева картины отвечают: да
или нет, например:
-у вас птица?
-нет.
-дом. Животное?
-да.
-у него есть хвост?
-да.
Так по нескольким признакам дети
угадывают, кто изображен на картине.
открываем лепесток с цифрой 2
КОНВЕРТ №3
Задание «Кто, где живет?»
-Ребята, а у животных домашних есть свои
жилища? Я вам задаю вопрос и вы ответите, кто ,где живет. Если ответ правильный,
то на экране покажется картинка.
1.Где живет лошадь?
2.Собака.
3.Кролик
4.Свинья
5.Овца
6.Кошка
7.Корова.
Назовите детенышей животных «Один-много»
-у собаки-щенок, много-щенят
-у коровы-теленок-телят
-у кролика-крольчонок-крольчат
-у кошки-котенок-котят
-у овцы-ягненок-ягнят
-у козы-козленок-козлят
-свиньи-поросенок-поросят
-у лошади-жеребенок-жеребят
открываем лепесток с цифрой 3
ФИЗМИНУТКА.
Физкультминутка. Обыгрывание
стихотворения В. Степанова “Кошка”.
Осторожно,
словно кошка,
До
дивана от окошка
На
носочках я пройдусь.
Лягу
и в кольцо свернусь.
А
теперь пора проснуться,
Распрямиться,
потянуться.
Я
легко с дивана спрыгну, Спинку я дугою выгну.
А
теперь крадусь как кошка,
Спинку
я прогну немножко.
Я
из блюда молочко
Полакаю
язычком.
Лапкой
грудку и животик
Я
помою, словно котик
И
опять свернусь колечком,
Словно
кот у теплой печки.
КОНВЕРТ№4
«Угостим домашних животных»
-Представьте, что к нам в гости пришли
животные…давайте их угостим. У вас на столах картинки.. скажите, что на них
нарисовано? Соедините лакомство и домашнее животное.(в конце спрашиваю-чем вы
угостили кошку?)
открываем лепесток с цифрой 4
КОНВЕРТ№5
Игра-ассоциация
Картинка: в центре изображена кошка, вокруг
кошки маленькая собачка, иголка, шуба, платок, мальчик умывается.
-Ребята, посмотрите, на эту картинку и
найдите, что общего есть у кошки с этими предметами.
Ответы:
1.иголка острая-когти у кошки тоже острые.
2.у стола 4 ножки-у кошки 4 лапы
3.платок мягкий-кошка тоже мягкая
4.мальчик умывается-кошка тоже любит
умываться
5.шуба теплая-у
кошки тоже шерсть теплая.
Игра «Что объединяет?»
Для выполнения задания следует взять три фигурки животных:
лисы, зайца, козы. Спросить детей: «Что объединяет зайца и козу и отличает их
от лисы? »
При этом зайцу и козу поставить вместе, а лису
отдельно.
Дети называю такие признаки как цвет шерсти: заяц и
коза белые, а лиса рыжая; пища: заяц и коза едят капусту и морковку, а лиса —
нет.
После того, как дети перечислят все признаки, поменяйте
фигурки и спросите: «Что объединяет зайца и лису и отличает их обоих от козы?»
Дети отвечают, что заяц и лиса живут в лесу, а коза —
домашнее животное.
Открываем лепесток №5
Конверт№6
«Найди пару
На фланелеграфе в первом ряд разложены
животные, на столе разложены предметы которые приносят человеку животные .Дети
по одному подходят и напротив одного животного ставят тот предмет, который
соответствует пользе животного. Установите
взаимосвязь между животными и другими предметами
-собака-охраняет дом(будка)
-кошка-ловит мышей(мышь)
-коза-дает пух(варежки)
-корова-дает молоко(молоко, сметана, творог)
-свинья-дает щетину для щеток(щетка)
-овца-шерсть(носки)
-кролик –пух (руковички)
-лошадь-перевозит грузы, участвует в соревнованиях(телега с
грузом
Открываем лепесток №6
КОНВЕРТ№7
«Собери животного»
На столе у каждой группы лежат в конвертах
разрезные картинки.
-Давайте с вами повторим еще раз, каких
животных называют домашними.?
Перед вами на столе в конвертах лежат
картинки разрезные. Вам надо из фрагментов собрать изображение животного.(дети
работают по 4человека)
-Какое животное вы собрали? Оно дикое или
домашнее?
Расскажите об этом животном по схемам.
Домашнее
животное
|
|
Внешний вид
|
|
Как голос подает
|
|
|
Где живет
|
|
Что любит
|
|
детеныши
|
|
|
Как человек заботится о животном
|
|
Какую пользу приносит это животное
|
|
Открываем лепесток№7
-Посмотрите все лепестки сорваны. Давайте
прочитаем, что же за сюрприз был скрыт в лепестках-МОЛОДЦЫ!
-И я вам хочу сказать, что вы тоже
молодцы!
-Вам понравилось побывать в гостях?
-А как называлась страна в которой мы
побывали?
-Что вам понравилось больше всего?
-Какие задания были для вас сложными?
-Но это не все….в этой стране живет
артист.. его зовут Мурлыка….он приготовил вам сюрприз(выходит мальчик-поет
песню «Кот Мурлыка»)
-И это еще не все…кот Мурлыка для вас
приготовил вкусные и полезные угощения
-А нам пора возвращаться в группу.. наш
паровоз нас ждет(под песню «Голубой вагон» дети уходят)
Презентация
-
-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.