Конспект занятия по развитию речи. Средняя группа

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Тема:

«В гости к леснику»

                                                            Подготовила: воспитатель    

 Тюленева Екатерина Анатольевна

Конспект занятия по развитию речи

Тема:	«В гости к леснику»
Программное содержание:	1.Учить различать на слух слова с определенным звуком.  Упражнять в изменении  слов при помощи суффиксов. 2.Развивать фонематическое восприятие, словарь детей. 3.Воспитывать любовь к природе.
Оборудование:	Воздушный шар; письмо; игрушки «пчела», «белка», «заяц», «ежик»; костюм «лесника»; подборка музыкального сопровождения «Звуки леса»
Подготовительная работа:	Беседа с детьми о лесе, лесных животных и птицах; рассматривание картин о лесе, чтение художественной литературы, наблюдения за птицами и животными на прогулках.

Содержание	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
Вводная часть: 1.      Привлечь внимание детей при помощи колокольчика. 2.      «Сюрпризный момент письмо».	«Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся. И  друг другу улыбнёмся» Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик!  - Дети, посмотрите, здесь письмо. Давайте прочитаем!   Чтение письма Здравствуйте девочки и мальчики!     Приглашаю вас в гости. Буду очень рад встрече с вами!  Лесник. Воспитатель: - Оказывается, лесник приглашает, вас к себе в гости. - А вы знаете кто такой  лесник? Где он живёт? Как называется его домик? - Вы согласны пойти в гости?	Дети рассаживаются в круг на стульчики. Давайте! Дети внимательно слушают. Ответы детей: (Лесник - это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы) Ответы детей: избушка, домик, сторожка (правильный ответ). Да!
Основная часть: 1.Учим  различать на слух слова с определенным звуком.  Упражнять в изменении  слов при помощи суффиксов. 2.Развиваем фонематическое восприятие, словарь детей. 3.Воспитываем любовь к природе.	- А кто же покажет нам туда дорогу? Смотрите, пчелка.  Давайте у нее спросим «Пчёлка, пчёлка - покажи, Пчёлка, пчёлка - расскажи. Как найти дорожку, К леснику в сторожку?» Пчела (воспитатель): Покажу, конечно. Но, я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика, песенку жука, ветра, водички. Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите песенку комарика (З) - зебра, машина, зонтик, зима, снег; забор. песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик; песенку ветра (Ш) - шапка,  шуба, конфета, шишка, машина; песенку  водички (С) - стол, стул, рука, слон, самолёт, дерево. - Какие вы молодцы! Дальше на своем пути вы встретите белочку, она вам покажет дорогу. Воспитатель: Смотрите, а вот и белочка. Давайте у неё спросим. «Белка, белка - расскажи, Белка, белка - покажи, Как найти дорожку, К леснику в сторожку?» Белка: Покажу. Только поиграйте со мной. Д/и "Назови одним словом" бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза - берёза, дуб, ель, клен, сосна, кедр - скворец, снегирь, сова, сорока, кукушка, ласточка – брусника, земляника, малина, смородина – ромашка, колокольчик, роза,  ландыш, василек – лиса, волк, медведь, заяц, белка, ежик -  - Молодцы! А теперь поиграйте со мной в игру «Маленький – большой» «У ежика маленькие лапки, а у медведя - большие У ежика маленький носик, а у медведя - большой У ежика маленькие глазки, а у медведя - большие У ежика маленькая головка, а у медведя – большая» Физминутка  Вы, наверное, устали? Тогда все дружно встали. Раз – присядка, два – прыжок,   это заячья зарядка… Молодцы! Идите дальше, там встретите зайку, он вам дальше дорогу покажет. «Зайка, зайка - покажи, Зайка, зайка - расскажи, Как найти дорожку, К леснику в сторожку?»  Зайка: Конечно! Если вы со мной поиграете.   Д/и "Назови ласково" Лист - листочек, гриб - грибочек, ветка - веточка, куст - кусточек, ягода - ягодка, трава - травушка, гусеница - гусеничка, жук – жучок, елка – елочка, цветок – цветочек. дождь – дождичек. «Кто кем был?» Лиса - лисёнком, волк - волчонком, медведь - медвежонком, белка - бельчонком, ёж – ежонком,  тигр – тигренком, слон – слоненком,  лев – львенком,  заяц – зайчонком, мышь – мышонком. Молодцы! Мне так понравилось с вами играть. Идите дальше, встретите там ежика,  он вам  покажет  дорогу. Счастливого пути! Воспитатель: - Смотрите, ёжик. Давайте у него спросим. «Ёжик, ёжик - расскажи, Ёжик, ёжик - покажи, Как найти дорожку, К леснику в сторожку?» Ежик: Покажу и расскажу. Только ответьте на мои вопросы: - Кто живёт в лесу? - Как называются животные, которые живут в лесу? - А вы знаете, кто из животных меняет зимнюю шубку на летнюю? - Что делают птицы осенью? - Какую пользу приносят птицы? - Как люди заботятся о птицах? - Какие деревья   летом и зимой стоят зеленые? - Чего нельзя делать в лесу? Молодцы! Много знаете.  Идите  скорее к дедушке-леснику, он уже нас, наверное, заждался.	Дети повторяют за воспитателем слова (2 р.) Ответы детей: (з-з-з-з) (ж-ж-ж-ж) (ш-ш-ш-ш) (с-с-с-с) Дети хлопают в ладоши, когда слышат звуки. Дети встают со стульчиков и ходят по кругу. Дети повторяют за воспитателем слова (2 р.) После этого рассаживаются на стульчики Ответы детей: насекомые деревья птицы ягоды цветы животные   лапищи. носище. глазищи. Головища Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Дети ходят по кругу. Дети повторяют за воспитателем слова (2 р.) После этого рассаживаются на стульчики Дети составляют слова используя уменьшительно-ласкательные суффиксы. Дети встают со стульчиков и ходят по кругу, затем садятся на стульчики. Дети повторяют за воспитателем слова (2 р.) После этого рассаживаются на стульчики Ответы детей: Звери и птицы Лесные Заяц, лиса Улетают Ловят комаров Строят скворечники Елка, сосна Разжигать костер
Заключительная часть: Подведение итогов занятия.	Лесник - Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. А мне, мои лесные жители уже передали по почте, что вы с ними играли, не обижали. Расскажите, пожалуйста,  с кем вы встречались в лесу?  В какие игры вам понравилось  играть?    - Спасибо, вам, что пришли ко мне в гости.  Я угощу вас медком, который собрала пчёлка.	Дети рассказывают леснику с ем они повстречались по дороге к нему, что им понравилось из игр, а что нет. Дети садятся за стол с угощением.