Конспект занятия по развитию речи «Тик – так» - упражнение на звукопроизношение

Конспект  занятия по развитию речи «Тик – так» - упражнение на  звукопроизношение.

Программное содержание: Продолжать  обучать детей  правильно произносить  звук т (ть), продолжать  закреплять  правильное  произношение  звука  к; обучать  произносить  слова громко и  тихо, медленно и быстро.

Материал: Игрушечные часы.

Ход  занятия: Показать  детям  настольные часы (игрушечные) и приглашаю послушать ,  как они «разговаривают» Шепчут часики вот так: Тик- так, Тик – так!

- Это часы. Когда они идут, то тикают: тик – так, тик – так. Предлагаю  детям  воспроизвести  тиканье  часов. Для индивидуальных  ответов  вызываю  детей  с  недостаточно  чётким  звукопроизношением.

- Часы бывают разные, большие часы  весят на стене  или  стоят  на столе, а маленькие  часики  люди носят  на руке(показываю).

- Большие  часы  тикают  громко (произношу  тик – так громко), а  маленькие  часики – тихо(произношу  тик – так  тихо).  Затем  предлагаю  воспроизводить  тиканье  больших  часов  и  тиканье  маленьких  часиков. ( Групповые  звукоподражания  чередуются  с  индивидуальными) Следует  чаще  вызывать  тех  детей , которые  не  умеют  регулировать  громкость  голоса.

- Большие  часы, когда  идут, тикают  медленно. Произношу  тик – так  в  слегка  замедленном  темпе  и  предлагаю  всем  вместе  воспроизвести  тиканье  больших  часов  медленно. (индивидуальные  ответы  детей)

- Послушайте, как  тикают  маленькие  часики,  и  произношу  тик – так  в  слегка  ускоренном  темпе. Далее  предлагаю  нескольким  малышам  воспроизвести  тиканье  больших  и  маленьких  часов, проговорить  эти  звукоподражания  медленно  и  быстро.

                              Там  на  мамином  комоде,

                              Каждой  ночью  кто – то  ходит!

                              Слышен  лёгкий  быстрый  шаг

                               В  тишине: тик – так, тик – так!

Предлагаю  произнести  фразы : та – та – та – ловим  мы  кота; ту – ту  - ту – молоко  даём  коту.  Для  индивидуального  воспроизведения  чаще  вызываю  детей, которые  имеют  недостаточно  чёткую  речь, смягчённое  произношение  согласных  звуков. Слежу  за  правильным  и  чётким  произнесением  звуков  т (ть), к.