Конспект занятия по развитию речи в группе среднего дошкольного возраста "Профессии"

Предпросмотр материала:

Конспект занятия по развитию речи в группе среднего дошкольного возраста (от 4 до 5 лет)

Тема: «Профессии»

Программное содержание:

1. Активизировать, уточнить и расширить словарь по теме «Профессии» (врач, учитель, повар, строитель, водитель, художник, парикмахер, почтальон и др.).

2. Учить употреблять в речи существительные в форме творительного падежа (кем? чем?) в сочетании с глаголами (работает врачом, красит кистью).

3. Развивать умение образовывать слова, обозначающие женские профессии, с помощью суффиксов –иц-, -ниц- (повар – повариха, воспитатель – воспитательница, художник – художница).

4. Познакомить с простым принципом образования сложных слов, обозначающих.

5. Развивать высшие психические функции: внимание, память, мышление, воображение.

6. Воспитывать интерес и уважение к людям разных профессий.

7. Развивать наблюдательность и любознательность.

Материалы и оборудование:

· Картинки с изображениями людей разных профессий и их орудий труда (инструментов).

· Игрушечный чемоданчик или коробка, оформленная как «Волшебный чемодан профессий».

· Предметы: молоток, кисть, расчёска, шприц (игрушечный), кастрюлька, письмо, руль, мяч, конверт с «секретным» письмом (сюрпризный момент).

Ход занятия:

I. Организационный момент. Создание мотивации.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости спешил очень важный гость, но его срочно вызвали на работу. Он оставил для нас вот этот необычный чемодан! (Показывает «Волшебный чемодан профессий»). Как вы думаете, кто мог его оставить? (Ответы детей: доктор, путешественник, мастер). Чтобы открыть его, нужно отгадать загадку о том, чем занимаются люди. Готовы?

II. Основная часть.

1. Игра-разминка «Угадай профессию».

Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают. После каждого правильного ответа воспитатель достаёт соответствующую картинку с профессией и выставляет на мольберт.

· Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской,

У него в руке ведро,

Сам раскрашен он пестро.

(Маляр)

· Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней?

(Врач)

· Он учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать.

(Учитель)

· Мы трудились не напрасно,

Чтоб вкусной была … (пища).

Всем на завтрак, на обед

Приготовит суп, компот.

(Повар)

Воспитатель: Молодцы! Сколько разных профессий вы знаете! Но наш чемодан не хочет открываться... Кажется, нужно произнести волшебные слова. Какие волшебные слова и заклинания вы знаете? («Сим-сим откройся», «По щучьему велению…», «Крибле-крабле-бумс», «Чуфырь-муфырь»)

Воспитатель: Что-то не получается. Что же делать? Давайте хором скажем: «Кто трудится – тот пользу приносит!». (Чемодан «открывается»).

2. Сюрпризный момент.

Внутри чемодана лежат предметы и письмо.

Воспитатель (читает): «Дорогие ребята! У нас на планете Профессий беда! Все инструменты перепутались. Люди не могут работать. Помогите нам, пожалуйста, разобраться, что кому нужно! Жители Планеты Профессий».

Воспитатель: Поможем?

3. Игра «Кому что нужно?» (употребление творительного падежа)

Воспитатель достаёт из чемодана предметы-заместители (молоток, кисть, расчёска и т.д.).

Воспитатель: Посмотрите, какие предметы мы нашли. Давайте вернём их хозяевам.

(Показывает молоток). Кто работает молотком? (Строитель работает молотком. Плотник работает молотком). Правильно! Возвращаем молоток строителю.

(Показывает кисть). Кто работает кистью? (Художник работает кистью. Маляр работает кистью).

(Показывает расчёску). Кто работает расчёской? (Парикмахер работает расчёской) и т.д.

4. Физминутка «Мы профессии покажем»

Мы в профессии играем, (ходьба на месте)

Вмиг шофёрами мы станем! («крутят руль»)

А теперь мы лётчики, (руки в стороны)

Сами мы пилоты.

Право, лево за крылом, (наклоны в стороны)

Видим мы аэродром.

Вот строители идут, (ходьба на месте)

Кирпич к месту несут. (имитация ношения тяжести)

Раз-два, выше стена, (поднять руки вверх)

Три-четыре – построим дома.

Всё умеют наши руки, (хлопки в ладоши)

Будет Родина сильна!

5. Дидактическая игра с мячом «Он и она» (словообразование)

(Дети встают в круг)

Воспитатель: На Планете Профессий трудятся и мужчины, и женщины. Давайте назовём, как будет называться женщина, если мужчина – это...

· Повар – (повариха).

· Учитель – (учительница).

· Продавец – (продавщица).

· Певец – (певица).

· Воспитатель – (воспитательница).

· Художник – (художница).

6. Игра-размышление «Сложные слова» (знакомство с принципом)

Воспитатель: А некоторые профессии названы так, что сразу понятно, чем человек занимается. Попробуем догадаться?

Пчел разводит – пчеловод.

Экскурсии проводит – экскурсовод.

Варит сталь – сталевар.

Лес рубит – лесоруб.

Воспитатель хвалит детей за догадливость, объясняет, что из двух частей получилось одно слово – сложное.

III. Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на нашем мольберте так много картинок с профессиями! Вы помогли жителям Планеты. Как вы думаете, какая профессия самая важная? (Ответы детей). Вы правы, все профессии важны, все профессии нужны! Без повара не будет обеда, без строителя – дома, без врача – здоровья.

Воспитатель: Жители Планеты благодарят вас! Наше занятие окончено. Спасибо за помощь!

Конспект занятия по развитию речи в группе среднего дошкольного возраста "Профессии"

Развитие речи

Конспекты

DOCX

01.02.2026

Развитие речи

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Аникина Ирина Алексеевна

Воспитатель

На сайте: 7 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 20447
Подписчики: 0
Всего материалов: 27

20447
просмотров
27
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Аникина Ирина Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.