Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
Квитокская
средняя общеобразовательная школа № 1
Конспект
непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию
на
тему «В гости к зайчику»
для
детей младшей группы
Подготовила
:
воспитатель
II кв. категории
Ладченко
М.Г.
р.п.Квиток
2015
год
Цель: формирование умения вести
диалогическую речь в процессе игровой деятельности
Форма проведения: путешествие.
Программное
содержание:
1. Продолжать формировать
умение слушать, понимать заданные вопросы, отвечать на вопросы
2. Развивать
артикуляционный аппарат, умение регулировать силу голоса (громко, тихо).
3. Воспитывать
отзывчивость, доброжелательность.
Основная образовательная область: речевое
развитие
Интеграция:
Познавательное,
художественно-эстетическое, социально-коммуникативное
Предварительная работа:
1. Знакомство с
домашними и дикими животными
2.Рассматривание
иллюстраций с животными
3. Пальчиковая
гимнастика «Ежик», «Хозяйство»
4.Чтение стихов,
сказок, загадок о животных,
5.Дидактические
игры «Кто, где живет?», «Узнай по описанию»,
6. Развитие
моторики артикуляционного аппарата («Зайкин хвост», «Заборчик», «Чищу зубы»,
«Вкусное варенье», «Лопаточка»)
7.Подвижные игры:
"Наседка и цыплята", «Лохматый пес», «Мыши и кот»
Оборудование и
материалы: искусственные деревья, мягкие игрушки животных зайца, белочки,
медведя; корзина с орехами, баночкой мёда; ; корзинка с угощением для детей,
«торт» из пластилина, музыкальное сопровождение.
Раздаточный
материал: пластилин, салфетки, доска для лепки.
Методы и приемы:
игровая
мотивация; художественное слово; артикуляционная гимнастика; физкультминутки;
беседа о животных, пальчиковая гимнастика;
Обогащение словаря: мягкий, тёплый,
пушистый, рыжая, разноцветные, пушистый, косолапый
I. Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку,
Я сегодня в группу шла
И корзиночку нашла.
Игровая мотивация
- Хотите посмотреть, что лежит в
корзиночке?
- Кто- то потерял корзиночку?
-Вы хотите найти хозяина этой корзиночки?
- Я предлагаю вам всем пойти в лес и
поискать того, кто потерял эту корзиночку.
II. По ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки,
Через лужу прыг, через лужу скок.
Шли мы, шли и в лес пришли.
Посмотрите ребята, сколько листиков лежит
в лесу. Какое время года наступило?
Загадка
Ой, под кустиком кто-то сидит,
И хвостик у него дрожит.
Длинное ухо, комочек пуха,
Прыгает ловко, любит морковку.
- Кто это?
- Ребята, давайте покажем, как дрожит у
зайчика хвост.
Артикуляционная гимнастика «Зайкин хвост»
- Давайте позовём его тихонечко: «Иди к
нам, зайка». Теперь громко позовите зайчика.
- Ребята! Поздоровайтесь с зайчиком.
- Посмотрите, ребята, на зайку. Какого
цвета зайчик?
- Правильно зайчик белого цвета.
- Погладьте зайку, какой он?
- Какие ушки у зайки?
- Какой хвостик?
- Посмотрите, ребята, какой зайка
грустный, невесёлый. Давайте спросим его, не он ли потерял корзиночку?
- Да, это зайка потерял корзиночку с
угощеньями. У него сегодня день рожденье и к себе в гости он позвал друзей,
приготовил торт и угощение, но забыл, кто, что любит есть.
-Поможем зайке вспомнить?
-Пойдемте ребятки со мной.
Слушание музыки М.Раухвергера «Мишка»
Беседа
-Ребята, кто – же идет к зайке в гости?
- Правильно мишка.
-Молодцы, ребята. Мишка еще не спит. В
какое время года он ложиться спать?
-Ребята подойдите и погладьте Мишку.
-Какой мишка?
- Какого цвета его шуба?
- Посмотрите, какой у мишки нос?
- Какой формы ушки?
Мишка поет свою песенку тихо:
«э-э-э-э», громко поет «э-э-э-э».
- Что любит кушать Мишка?
-Какое угощение положил Зайка в корзинку
для мишки?
-А еще мишка очень любит играть. Поиграем
с мишкой?
Физкультминутка «Мишка»
- Мы пойдем дальше и возьмем с собой
мишку.
-Вы хотите взять мишку с собой?
Прослушивание песенки - загадки
- Кто же в дупле грызет орешки?
-Посмотрите ребята, какая белочка?
-Потрогайте у белочки хвостик. Какой он?
-Какая у белочки шубка?
Артикуляционная гимнастика
- Белочка поёт свою песенку вот так:
«цок-цок-цок». Давайте споём её. Как белочка щелкает орешки?
Упражнение «Пощелкаем язычком»
- Белочка, послушай, какую потешку мы
про тебя знаем:
Игра с пальчиками
«Сидит белка на тележке,
Раздает она орешки.
Лисичке – сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому»
- Молодцы, ребята, белочке очень
понравилась потешка.
- Какое угощение приготовил зайка для
белочки?
III. Пойдемте к зайчику в гости. Зайчик
нас ждет.
-Зайчик, ты приготовил торт, а украсить
его забыл.
-Ребята, чем можно украсить торт на день
рождение?
-Вы хотите помочь зайке украсить торт?
Совместная деятельность
-Ребята, подойдем к столу, выберем
пластилин, и сделаем праздничные свечки для украшения торта.
Напоминаю приемы раскатывания пластилина
-У нас получились замечательные,
разноцветные свечи, мы ими украсим торт.
-Какой красивый торт получился!
-Мы помогли зайчику украсить торт?
-Чем мы украсили торт?
- Что еще приготовил зайчик для своих
друзей?
-Зайка благодарит вас за помощь и
предлагает поиграть вместе с ним.
Игра «Зайка серенький сидит».
- Дети, вы очень понравились зайке, и для
вас он приготовил угощение.
-Давайте скажем зайке «спасибо»,
попрощаемся с зайкой и его друзьями. Нам пора возвращаться.
По ровненькой дорожке, шагают наши ножки,
Шли, мы шли,
Через лужу прыг, через лужу скок.
В детский сад пришли.
-Ребята, куда мы с вами ходили?
- Мы помогли зайке?
-Что мы сделали для него?
Вы молодцы, большое вам спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.