Конспект занятия по развитию речи в первой
младшей группе.
Тема:
«Здравствуй, весна!»
Цели:
- развивать способность слушать понимать
рассказ взрослого о весне; сосредотачиваться при рассматривании картин;
- слушать, не отвлекаясь, небольшое стихотворение;
- отвечать на вопросы по содержанию
картины-аппликации;
- развивать сенсорные представления;
находить геометрические фигуры, подходящие по форме к контуру;
- формирование фонематического компонента,
различение близких по звучанию звукоподражаний: «чик – чирик» и «чив – чив –
чив».
Материал:
картина «Весна»; весенние листочки на каждого ребёнка; пособие «Воробей»,
«Ласточка»; картина «Ранняя весна» (раскрашенная и на черно-белой основе);
цветные детали к картине.
Ход
занятия
1.
Организационный момент.
Пальчиковая
игра «Пошли пальчики гулять»
Пошли пальчики гулять,
(руки сжаты в кулаки, большие
пальцы «бегут» по столу)
А вторые догонять.
(по столу «бегут» указательные
пальцы)
Треть пальчики бегом,
(средние пальцы)
А четвертые пешком.
(безымянные пальцы)
Пятый пальчик поскакал
(касаться стола ритмично обоими
мизинцами)
И в конце пути упал.
(хлопнуть кулаками по столу)
После
игры предложить детям посмотреть в окно. Обратить внимание на то, что ярко
светит солнце, на дорожках появились лужи – пришла Весна!
2. Основная
часть.
Воспитатель
предлагает рассмотреть картину. Рассказ воспитателя по картине.
-
Светит яркое солнышко. Тает снег. Бегут ручейки. Появились большие лужи. Стало
тепло. Прилетели птицы. Девочка Катя смотрит на птиц и машет им рукой. Весело
чирикают птички. Мальчик Коля сделал из бумаги лодочку и пустил её по воде.
Лодочка
поплыла. Коле было весело.
(Вопросы
по содержанию картин)
·
Что делает мальчик Коля?
·
Что делает Катя?
·
Что вы видите ещё на картине?
(воспитатель читает стихотворение и
показывает по картине).
·
Солнце ласково смеётся,
Светит ярче горячей,
И с пригорка звонко льётся
Разговорчивый ручей.
(Звучит
весенняя музыка. Под музыку входит Весна).
Весна:
Здравствуйте, дети!
Дети:
Здравствуйте!
Весна:
Я пришла, Весна – красна,
Солнце радость принесла.
С тёплыми лучами,
С быстрыми ручьями,
С зелёными листочками
С первыми цветочками.
(
Весна детям предлагает взять листочки. Начинается игра).
-
Мы с листочками шагаем
К солнцу листья поднимаем.
(Дети
маршируют под музыку).
Бегаем
по кругу,
Рады
мы друг другу.
Ты
ко мне подбегай,
В
гости птичек встречай.
(Предложить
детям поиграть. Попросить их сесть на ковёр. Воспитатель показывает из-за ширмы
пособие «воробья». Воспитатель предлагает вместе с детьми спеть песенку
воробья. Чик – чирик- чик – чирик.
Я
люблю своих друзей –
Зачирикал
воробей.
Чик
– чирик, чик – чирик.
Спой,
со мной, не робей
Предложил
нам воробей.
Чик
– чирик, чик – чирик.
(Затем
воспитатель показывает из – за ширмы «Ласточку»)
Ласточка
в гости к нам прилетела.
Села
на домик и песню запела.
Чив-чив-чив,
это я
Прилетела
к вам друзья.
(После
знакомства, детям показывать птиц по очереди, а дети должны отгадать)
-
Какая птица, как поёт?
-
Как поёт воробей?
-
Чик – чирик.
-
Как поёт ласточка?
-
Чив – чив- чив.
(Дети
садятся на стульчики).
Воспитатель:
Пока мы с вами играли. Девочка Катя нарисовала картину. Замечательная картина.
(Рассмотреть
картину вместе с детьми. Задать вопросы и попросить их не только назвать ответ,
но и показать его на картине).
-
Что здесь нарисовано? (Дом)
-
Что здесь такое вокруг дома? (Забор)
-
Где здесь нарисовано дерево? (Вот дерево)
-
Где здесь нарисовано солнышко? (Вот солнышко)
-
Где лужа? (Вот лужа)
-
Где лодочка плавает? (в луже)
-
Кто сидит на дереве? (Птичка)
-
Где птичка сидит? (На дереве)
-
Кто стоит около дерева? (Матрёшка)
-
Где матрёшка стоит? (Около дерева)
Вывод:
Здесь нарисована весна.
(вместе
с детьми выполнить аппликацию, используя черно-белую основу и цветные детали).
Воспитатель:
Сейчас мы с вами сделаем такую же красивую картину. Надо каждую фигуру положить
на место.
-
Посади на дерево птичку. Где сидит птичка?
(На
дереве)
-
Поставь матрёшку около дерева. Где стоит матрёшка?
(Около
дерева)
-
Опусти лодочку в лужу. Где плавает лодочка?
(В
лужу)
Воспитатель:
Молодцы! Справились.
Ребята,
весной хорошо. Светит солнышко. Но иногда идёт дождь и все бегут прятаться от
него. Сейчас мы так и поиграем. Когда я скажу «дождь идёт», вы прячетесь в
домике, т.е. садитесь на стульчики, а когда я скажу «солнышко вышло», мы встаём
в хоровод.
(В
конце игры воспитатель читает стихотворение)
-
Дождь прокапал и прошёл,
Солнце
в целом свете,
Это очень хорошо
И большим, и детям.
(В заключении воспитатель – Весна
благодарит детей за игры и прощается).
3.
Итог занятия.
-
Ребята, кто к нам приходил в гости.
-
Какие птички прилетали к нам?
-
Как они поют?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.