Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе

библиотека
материалов

Занятие по развитию речи

в первой младшей группе.

« К мишке в гости».

ЦЕЛЬ: воспитывать слуховое восприятие, различать бытовые шумы, соотносить их с определёнными предметами; обозначать предметы облегчёнными словами; развивать двигательную активность.

МАТЕРИАЛ: игрушка – мишка, ложка в чашке, конфета в фантике; картинки с изображением конфеты и ложки, ширма, для каждого ребёнка по конфете.

ХОД ЗАНЯТИЯ:


1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям пойти в гости к мишке ( подходят к столу, где сидит Мишка и пьёт чай из чашки с ложкой, рядом лежит конфета).


Основная часть.

Вместе с детьми рассматриваем игрушку.

- Что делает Мишка? (пьёт чай и ест конфету).

- Как ложечка стучит? (стучит ложкой).

- Как шуршит фантик от конфеты? (шуршит бумажкой).

После рассматриваем картинки с изображением ложки и конфеты.


2. Физминутка ( воспитатель читает отрывок из стихотворения З. Александровой и делает движения, соответствующие тексту, дети повторяют).

Мишка лапу занозил, наступив на шишку (Топнуть сначала одной ногой, потом другой),

Рассердился, пригрозил: « Ты узнаешь мишку!»

Шишку в сучья закопал, поплясал на сучьях ( Прыжки на двух ногах на одном месте),

Поскользнулся и упал у норы барсучьей. ( Сесть на корточки.)

Вышел заспанный барсук, заворчал на мишку. ( Погрозить пальцем.)

Мишка струсил, влез на сук, притаился мышкой. ( Прыжок на месте, сесть на корточки, обхватить колени руками.)


3. Дидактическая игра « Что делает Мишка?»

Воспитатель прячет мишку за ширму и поочерёдно или шуршит бумагой, или стучит ложечкой, а дети должны правильно показать соответствующий рисунок с правильным изображением.


4. Итог занятия. Воспитатель предлагает пройти детям вместе с мишкой к столам и попить чай с конфетами.


Занятие по развитию речи

в первой младшей группе.

« К мишке в гости».

ЦЕЛЬ: воспитывать слуховое восприятие, различать бытовые шумы, соотносить их с определёнными предметами; обозначать предметы облегчёнными словами; развивать двигательную активность.

МАТЕРИАЛ: игрушка – мишка, ложка в чашке, конфета в фантике; картинки с изображением конфеты и ложки, ширма, для каждого ребёнка по конфете.

ХОД ЗАНЯТИЯ:


1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям пойти в гости к мишке ( подходят к столу, где сидит Мишка и пьёт чай из чашки с ложкой, рядом лежит конфета).


Основная часть.

Вместе с детьми рассматриваем игрушку.

- Что делает Мишка? (пьёт чай и ест конфету).

- Как ложечка стучит? (стучит ложкой).

- Как шуршит фантик от конфеты? (шуршит бумажкой).

После рассматриваем картинки с изображением ложки и конфеты.


2. Физминутка ( воспитатель читает отрывок из стихотворения З. Александровой и делает движения, соответствующие тексту, дети повторяют).

Мишка лапу занозил, наступив на шишку (Топнуть сначала одной ногой, потом другой),

Рассердился, пригрозил: « Ты узнаешь мишку!»

Шишку в сучья закопал, поплясал на сучьях ( Прыжки на двух ногах на одном месте),

Поскользнулся и упал у норы барсучьей. ( Сесть на корточки.)

Вышел заспанный барсук, заворчал на мишку. ( Погрозить пальцем.)

Мишка струсил, влез на сук, притаился мышкой. ( Прыжок на месте, сесть на корточки, обхватить колени руками.)


3. Дидактическая игра « Что делает Мишка?»

Воспитатель прячет мишку за ширму и поочерёдно или шуршит бумагой, или стучит ложечкой, а дети должны правильно показать соответствующий рисунок с правильным изображением.


4. Итог занятия. Воспитатель предлагает пройти детям вместе с мишкой к столам и попить чай с конфетами.


Занятие по развитию речи

в первой младшей группе.

« К мишке в гости».

ЦЕЛЬ: воспитывать слуховое восприятие, различать бытовые шумы, соотносить их с определёнными предметами; обозначать предметы облегчёнными словами; развивать двигательную активность.

МАТЕРИАЛ: игрушка – мишка, ложка в чашке, конфета в фантике; картинки с изображением конфеты и ложки, ширма, для каждого ребёнка по конфете.

ХОД ЗАНЯТИЯ:


1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям пойти в гости к мишке ( подходят к столу, где сидит Мишка и пьёт чай из чашки с ложкой, рядом лежит конфета).


Основная часть.

Вместе с детьми рассматриваем игрушку.

- Что делает Мишка? (пьёт чай и ест конфету).

- Как ложечка стучит? (стучит ложкой).

- Как шуршит фантик от конфеты? (шуршит бумажкой).

После рассматриваем картинки с изображением ложки и конфеты.


2. Физминутка ( воспитатель читает отрывок из стихотворения З. Александровой и делает движения, соответствующие тексту, дети повторяют).

Мишка лапу занозил, наступив на шишку (Топнуть сначала одной ногой, потом другой),

Рассердился, пригрозил: « Ты узнаешь мишку!»

Шишку в сучья закопал, поплясал на сучьях ( Прыжки на двух ногах на одном месте),

Поскользнулся и упал у норы барсучьей. ( Сесть на корточки.)

Вышел заспанный барсук, заворчал на мишку. ( Погрозить пальцем.)

Мишка струсил, влез на сук, притаился мышкой. ( Прыжок на месте, сесть на корточки, обхватить колени руками.)


3. Дидактическая игра « Что делает Мишка?»

Воспитатель прячет мишку за ширму и поочерёдно или шуршит бумагой, или стучит ложечкой, а дети должны правильно показать соответствующий рисунок с правильным изображением.


4. Итог занятия. Воспитатель предлагает пройти детям вместе с мишкой к столам и попить чай с конфетами.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров385
Номер материала ДВ-368223
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх