Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 24 г. Туймазы муниципального района
Туймазинский район Республики Башкортостан.
Конспект
Организованно
- образовательной деятельности
Образовательная
область «Речевое развитие»
Направление
«Развитие ечи»
Тема:
«Наши лесные друзья»
возрастная
группа: средняя
Подготовил воспитатель: Волкова К.М.
Квалификационная категория: высшая
г.
Туймазы, 2021г
Конспект занятия
по развитию речи в средней группе.
«Наши лесные
друзья»»
Цель: Закрепить знания о диких
животных
Образовательные задачи: Закрепить в речи
детей обобщающее понятие дикие животные. Уточнить предметный словарь (
медведь, лиса, заяц, белка, еж, волк, нора) и словарь признаков мохнатый,
коричневый, рыжая, хитрая, беленький, быстрый, трусливый, колючий, злой,
голодный, серый, лохматый) по теме «Дикие животные». Учить детей
использовать в самостоятельной речи существительные множественного числа в
форме родительного падежа (лисят, зайчат, волчат, медвежат, ежат), существительные
единственного числа в форме творительного падежа (с медведицей, с ежихой,
курочкой, морковкой и т.д.) ,употреблять существительные с
уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Развивающие: Развивать речевое дыхание, мелкую моторику,
зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.
Воспитательные: Формировать интерес
к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки
сотрудничества.
Средства реализации: Декорация леса, нора, дупло, пенек,
деревья. Игрушки зверей: обезьяна, лиса, еж, заяц,
белка; фланелеграф с фигурками диких и домашних животных, корзина.
Раздаточный материал: картинки
грибов, орехов, моркови, банана.
Предварительная работа: Разучивание
пальчиковой гимнастики «Сидит белка на тележке».
Дидактические игры: «Кто, где
живет?», «Угостим животных», «Дикие -домашние», «Слова-неприятели», «Назови
ласково».
ООД.
Воспитатель: А вы, знаете, к нам в город приехал
зоопарк. И мы сегодня ждем гостя (стук).
Слышите, кто-то стучится. Давайте посмотрим, кто пришел.
(берет обезьянку, она шепчет что-то на ухо).
Это обезьянка. Ее зовут Анфиса. Она хочет с вами познакомиться.
Поздоровайтесь, пожмите лапку Анфисе и назовите свое имя. ( Каждый
ребенок здоровается с обезьяной). Обезьянка хочет поиграть с вами в свою
любимую игру «Слова - неприятели».Анфиса ищет новых друзей. Теперь вы- её
друзья, а ещё те, о ком загадки.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый-краса,
А зовут
ее…
Дети: Лиса.
Воспитатель: Как вы
догадались?Какая она?
Дети: Она рыжая, у нее пышный
хвост.
Воспитатель:Правильно, лиса (достает
из норы лису).
Воспитатель: Лиса живет в норе.
Воспитатель: У лисы много
кого? Ответы детей: лисят.
Сказочное изображение лисы.
Воспитатель: Как называют
лису в сказках?А ласково?
Дети: Лисичка –
сестричка, Лиса –
Патрикеевна.
Воспитатель: Покажите Анфисе, как лисичка ходит (дети около стульчиков изображают лису).
(подходят к логову)
Воспитатель: : Кто зимой холодной,
Ходит злой, голодный?
Дети: Волк.
Воспитатель: : Как вы
догадались? Какой он?
Дети: Потому что он злой,
голодный.
Воспитатель:: У волка детеныш
кто? Ответы детей: волчонок
Воспитатель: У волка много
кого? Ответы детей: волчат.
Сказочное изображение волка.
Воспитатель: Как называют
волка в сказках? А ласково?
Дети: Волчок – серый
бочок, волчище – серый хвостище.
Воспитатель:: Покажите Анфисе, как ходит волк.
Логопед: Зимой - беленький,
Летом – серенький.
Дети: заяц, потому что он
зимой белый, а летом серый.
Воспитатель: правильно, заяц.
Заяц живет под кустом.
Логопед: У зайца детеныш кто?
Ответы детей: зайчонок.
Зайчата.
Воспитатель: У зайца много
кого? Ответы детей: зайчат.
Сказочное изображение зайца.
Воспитатель:: Как называют
зайца в сказках ласково?
Дети: Зайчишка – трусишка,
зайка – побегайка.
Воспитатель: Как зайка прыгает? (дети
изображают зайца).
(подходят к пеньку)
Под соснами, под елками
Лежит клубок с иголками.
Дети: Это еж.
Воспитатель: Почему вы так
думаете?
Дети: Он колючий, у него есть
иголки.
Воспитатель: : Ежик
живет под елкой.
Воспитатель:: У ежа есть кто?
Ответы детей: ежонок.
Ежиха с ежатами
Воспитатель:: У ежа много кого? Ответы детей: ежат.
Сказочное изображение ежа.
Воспитатель:: Как называют ежа
в сказках ласково?
Дети: Ежик, без головы и без
ножек.
Щелкает орешки мелко,
Ну, конечно, это…
Дети: Белка (достает
белку).
Воспитатель: : Кто у белки
детёныши? А много? Живёт в дупле.
Дети: Она любит орешки.
Воспитатель: Расскажите
Анфисе стихотворение о белке.
(Выполняют пальчиковую гимнастику)
Сидит белка на тележке, Хлопают в ладоши и ударяют
Продает она орешки, кулачок о кулачок попеременно.
Лисичке-сестричке, Загибают по одному пальчику,
Воробью, синичке, начиная с большого.
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в платок, ^ Ритмично хлопают в ладоши
и
Кому в зубок, ударяют кулачками.
Кому в лапочку.
У нас тоже есть угощение для зверей. Давайте угостим животных.
(на подносе муляжи моркови, грибов, курицы, орехов)
Воспитатель: : Вы будете
угощать животное, и начинать свой ответ словами «я угощу…»
Дидактическая игра «Угостим животных».
1-й ребенок: Я угощу лисичку молоком.
2-й ребенок: Я угощу белку орешками.
3-й ребенок: Я угощу зайчика морковкой.
4-й ребенок: Я угощу ежика грибами.
5-й ребенок: Я угощу волка молоком.
Воспитатель: : Вспомним всех,
кого угостили. Как их назвать одним словом?(дикие животные)
(обращается к обезьянке)
Анфиса, теперь ты знаешь, кто живет в лесу.
Воспитатель: Пришли в лес!
Заблудились!
Заблудились мы в лесу (печально).
Закричали все: «Ау!» (громко).
Никто не откликается (пожимаем плечами).
Лишь эхо отзывается: «Ау» (тихо).
(Анфиса шепчет на ухо логопеду)
Воспитатель: : Вот и поляна.
Посмотрите, ребята, сколько здесь животных. Давайте назовем их.
Все ли животные дикие? Некоторые животные
заблудились.
Кто это?(дети перечисляют)Как назвать
одним словом этих животных?(домашние)
Помогите домашним животным вернуться домой
в деревню, а диким животным – в лес (дети прикрепляют фигурки животных к
фланелеграфу).
Дидактическая игра «Дикие-домашние»
Какие животные живут в лесу?
Кто в деревне живет? (дети называют животных).
Дети: Дикие: лиса, волк, заяц,
медведь, еж, белка.
Домашние: собака, кошка,
корова, свинья, лошадь.
Анализ. Ребята, Анфиса вас
благодарит за путешествие. Она очень рада, что у неё теперь очень много друзей:
и в д/с, и в лесу, и в деревне.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.