Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Солнечные зайчики»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Солнечные зайчики»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

МКДОУ Бутурлиновский детский сад № 11

Конспект занятия по развитию речи в средней группе.

Воспитатель: Захарова Е.А.

Тема: «Солнечные зайчики»

 Задачи:

- закрепление представлений о весне и ее приметах;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Весна», «Птицы», «Дикие и  домашние животные», «Насекомые», «Деревья»;

- совершенствование навыка составления описательного рассказа;

- закрепление умения определять первый звук в слове;

- закрепление умения подбирать слова-родственники.

- развитие речевой коммуникации, зрительного и слухового внимания, словесно-логического мышления, фонематического слуха;

- развитие общей и мелкой моторики.

- формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности;

- воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование:

- письмо, фонарик, картинки с изображением: сосулек, скворечника, насекомых, медведя, скворца;

- нарисованные изображения солнца, лучей; животных;  листьев дуба, берёзы, клёна и деревьев.

 Ход занятия

Воспитатель: - Ребята, посмотрите какое чудесное весеннее утро. Давайте поприветствуем друг друга словами:

 Доброе утро, скорей проснитесь, солнцу шире улыбнитесь!         

Воспитатель: - Кто-то бросил мне в оконце, посмотрите – письмецо.

       Может это лучик солнца, что щекочет мне лицо?

Письмо: Дорогие ребята! Я - весеннее солнце. Послало  я  свои солнечные лучи землю согреть, а они потерялись. Помогите мне, пожалуйста, их найти. А дорогу вам покажет волшебный огонек.

Воспитатель: - Ребята, а как же нам быть? Что может произойти, если лучи не найдутся?

(Предположения детей)

Воспитатель: - Вы хотите помочь солнцу?  

Дети:- Да.

Воспитатель: - Только сначала волшебный огонёк хочет с вами поиграть в прятки (Воспитатель направляет фонарик на разные предметы, а дети называют его расположение, используя предлоги: на, под, перед, за, около, между) Луч фонарика показывает на местоположение конвертика с лучиком, дети находят его.

-Первый луч мы нашли,  что же делать дальше. Наверное нам нужно отправляться в путешествие. Только на чём же мы поедем?

Дети называют виды транспорта.

Воспитатель: - А давайте поедем на поезде! Цепляйтесь скорее за Диму и …… поехали (запись поезда) Едут по группе змейкой, останавливаются.

-Волшебный огонек, помоги, нам дорогу укажи!(В. светит маленьким фонариком, свет падает на картинку с изображением сосульки. (Дети подходят к этому месту.)

Воспитатель: - Ребята, угадайте,  что согрел солнечный луч?        

Висит за окошком кулек ледяной.  Он полон капели и пахнет весной.

Дети: - Сосульку.

Воспитатель: - А как называется весеннее явление, когда с крыш капают сосульки?

Дети: - Весенняя капель.

В: - Молодцы, ребята

Словесная игра «Подскажи словечко»

Воспитатель: Вы мне поможете, подскажете правильное слово.

Ой, беда! Ой, беда!

Тает снег, кругом вода.

Не обуешь валенки,

На снегу... (проталинки)

Самый первый день весны,

Самый - самый первый.

На опушке у сосны

Распустилась... (верба)

Рад весне братишка Сашка

И собака рада Жулька

На припеке, с крыши нашей

Утром свесилась... (сосулька)

Снег в лесу, сугробов много

Но слышна синицы трель

С крыши прямо на дорогу

Звонко капает... (капель)

Воспитатель: - О каком времени года загадки?

Дети: - о весне

Воспитатель: - Вот и ещё луч мы нашли,  едем дальше.

-Волшебный огонек, помоги,

Нам дорогу укажи! (В. светит на волнистую дорожку, на полу)

Воспитатель:- Ребята, угадайте, что согрел следующий луч.

В голубой рубашке. Бежит по дну овражка.

Дети:- ручей.

Воспитатель:- Назовите ласково наш ручей.

Дети:- Ручеек, ручеечек.

Воспитатель:- Ребята, смотрите камушек. Поиграем?

Камушек друг другу передай, что делает весенний ручеек называй!

Дети:- бежит, журчит, звенит, шумит, веселит, течёт, искрится.

Воспитатель:- Молодцы, вот мы еще один луч нашли, идем дальше.

. Игра «Подбери слово»

Слушайте внимательно и скажите, о чём я буду говорить:

- рисует, щиплет, трещит, морозит... (мороз)

- свищет, бушует, дует, завывает... (ветер)

- летает, танцует, сыплется, ложится, покрывает…(снег)

- висит, растёт, тает, плачет, капает... сосулька)

- распускаются, зеленеют, радуют, появляются, цветут... (цветы)

Воспитатель: - Молодцы!

- Волшебный огонек, помоги,  Нам дорогу укажи.(В. светит фонариком на картинки с изображением насекомых)

- Кого согрел луч?

Дети: - насекомых. Посмотрите, как много насекомых, возьмите себе по одному, и назовите их. Дети называют.

Игра со звуками

Воспитатель: - Я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика(з-з-з), песенку жука(ж-ж-ж), песенку ветра(ш-ш-ш), песенка насоса (с-с-с).

- Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите:

Песенку комарика: (З)-зебра, машина, зонтик, зима, снег, забор;

Песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик ножик;

Песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;

Песенку насоса (С) - стол, стул, рука, слон, самолет, дерево.

Воспитатель:- Молодцы, вот и ещё один лучик нашёлся…

Волшебный огонек, помоги, нам дорогу укажи. (В. светит на картинку с изображением скворечника)

Воспитатель:- ребята, кого согрел луч в этом домике?

Дети:- скворца.

Воспитатель:- А как вы догадались?

Дети:- Потому что этот домик называется скворечник.

Воспитатель:- Расскажите, что вы знаете про эту птицу?

(Дети описывают птицу по картинке)

Воспитатель:- А каких  птиц вы еще знаете?

Дети:- грач, ласточка, воробей и т.д.

Игра «Назови ласково»

Воспитатель: - А давайте поиграем в игру «Назови ласково» (лист-листочек, гриб-грибочек...)

Воспитатель:- Молодцы, еще один луч нашли.

- А теперь давайте отдохнем.

Физкультминутка.

Солнечные зайчики
Солнечные зайчики играют на стене,
Поманю их пальчиком,
Пусть бегут ко мне
Ну, лови, лови скорей!
Вот, вот, вот — левей, левей!
Убежал на потолок. (Дети ловят зайчика на стене. Педагог направляет зеркальце пониже, дети стараются поймать зайчика.)

Воспитатель:- немного отдохнули, продолжаем наше путешествие.  

Волшебный огонек, помоги, Нам дорогу укажи.

- Ребята если вы отгадаете загадку, то узнаете, кого согрел и разбудил луч.

Ходит летом косолапо, а зимой сосет он лапу.

Дети:- Медведь.

Хорошо весной не только медведю, но и всем лесным животным. Назовите их.

Игра с мячом «Кто ты? Где живешь? Кто твои детеныши?».

Дети становятся в круг и идут друг за другом под речь воспитателя.

- Утро наступает, зверюшки гуляют.1,2,3 – зверюшки замри.

Бросая мяч ребенку воспитатель спрашивает: Ты кто? Где ты живешь? Кто у тебя детеныши?

Дети: Я белка, я живу в дупле, у меня детеныши бельчата.

(Волк, медведь, еж, белка, заяц, лиса и т.д.)

Воспитатель:- Молодцы, вот и еще луч. Едем дальше…

 Воспитатель: - Волшебный огонек, помоги Нам дорогу укажи. (В. светит на плакат с изображением деревьев)

Воспитатель: - Что согрел этот луч?

Дети. - деревья.

Воспитатель: - А чего не хватает на деревьях?

Дети:- Не хватает листьев.

Воспитатель:- ребята, подарим  нашему дереву листочки.

Дидактическая игра «От какого дерева листочки». Дети вешают листочки берёзы дуба и клёна на соответствующее дерево, произнося слова – у меня дубовый (кленовый, берёзовый листочек).

Воспитатель:- Молодцы, вот наши деревья зашумели листвой, а как шумят деревья?

Дети: ш-ш-ш-ш-ш…

Воспитатель: - Молодцы, вот  и еще один луч нашелся.

-Дети, весной всем хорошо: и насекомым, и животным, и птицам. А вы рады солнышку?

-Давайте сделаем солнышко. Дети прикрепляют лучики к солнышку. Какое солнышко у нас получилось?(солнышко лучистое, яркое, веселое, весеннее, теплое, ласковое, большое, красивое).

Воспитатель: - Ребята, огонек больше не горит, значит, мы нашли все лучи.

- О каком времени года нам рассказали лучики? Что понравилось в нашем путешествии?

- Солнышко благодарит всех нас и говорит «спасибо». За то, что нашли вы все лучики.

Воспитатель:- Итак, наше путешествие закончилось.

- В какие игры играли?

- Что вам особенно понравилось в путешествии?

- Что было интересно?

Круг расставания: (дети встают в круг)

Сегодня мы не ленились

Очень хорошо трудились .

Будем помнить мы всегда,

Наши славные дела.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.08.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров460
Номер материала ДA-002025
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх