Конспект занятия.
1.Организационный
момент
«Круг дружбы»
2.Основная
часть
Вос. Ребята,
послушайте стихотворение, которое я вам прочитаю.
«Слушай,
Что же это звенит?
Может быть, звенит
и ползет
Реактивный
самолет?
Сам летит и сам
поет?
Может быть мохнатый
жук
Только что покинул
сук?
Жук ничем не
знаменит,
Скучно-вот он и
звенит
Нет ни мухи,
Ни жука,
Нет ни грома,
Ни гудка...
(Р.Сеф)
Вос. Ребята,
скажите, что же может так звенеть?(заслушать ответы детей)
«Вслушайся: звенит
одна
В целом мире
тишина!»
Ребята, но тишину
нарушают разные звуки. Угадайте ,что же это за звуки и шумы (дети
отворачиваются , и определяют звуки, которые создает воспитатель :шуршание
пакетом, листание страниц книги, удары мяча об пол и т.д.).
Вос. Мы слышим
шум дождя, пение птиц -это все звуки окружающего мира. А еще мы слышим друг
друга, когда разговариваем. Мы слышим звуки нашего голоса. Они сливаются и
получаются слова и мы понимаем друг друга.
А какие это звуки?
Затем воспитатель
пропевает а-а-а, о-о-о, у-у-у....Что же это за звуки: и, э ,ы ,е?
Дети: Гласные
звуки!
Вос. Давайте
попробуем поиграть с ними. Их можно петь.
д/и «Кто
дольше протянет гласный звук».
Если вы будете
внимательны, то узнаете по губам , какой гласный звук я произнесу беззвучно.
д/и «
Угадай , что я сказала?
Звуки только и
думают , как с нами в прятки поиграть. А также считают, что вы их не найдете в
словах. Попробуем? Я кидаю вам всем по очереди мячик, и называю слово, а вы
называете, какой гласный звук там спрятался.
Бак, мак, рак
Рог, нос, рот, сок
Кит, мир, пир
Суп, сук, лук
Сыр, рысь
Мэр, сэр...
Вос. А теперь
наоборот. Я называю вам гласный звук , а вы слово (дети называют свои слова).
Вос. Ребята,
в слове может спрятаться не один гласный звук, а несколько, например: со-ба-ка,
ры-ба, сказ-ка( зазвучала волшебная музыка
Ой, ребята, я
сказала слово «сказка» и к нам в гости просится сказка, а какая, вы должны
угадать.
-Жи...бы...де...и
ба... . И бы... у ни... Ку...Ря... . Сне... Ку... я... не про..., а зо... .
Де... би..., би... – не раз... . Ба... би..., би... – не разби... . Мыш...
бе... , хво... мах... , я... упа... и разби... .
(дети называют
сказку).
Вос. Правильно,
ребята. Это сказка - «Курочка Ряба».
Давайте на столах
полосками выложим название сказки.
-Сколько слов в
этом предложении?
Дети: 2 слова.
А теперь вспомните
предложение из сказки из 3-х слов (2-х слов) и выложите на столе.
Снесла курочка
яичко .-3 слова
Дед плачет - 2
слова
Курочка кудахчет-2
слова
Вос. Молодцы,
ребята, справились с этим заданием!
А теперь мы
поиграем с вами в игру «Живые слова».
( воспитатель
вызывает 3-х детей).
Мы сейчас поиграем
с вами с предложением « СНЕСЛА КУРОЧКА ЯИЧКО». Воспитатель переставляет
детей произвольно, а дети называют предложения, которые в результате этого
получились:
Снесла
курочка яичко.
Яичко cнесла
курочка.
Вос. Курочка
яичко снесла.
На сказочной
улице. Которая называется « Курочка Ряба», есть дом, в котором живут герои
сказки.
Дед баба мышка
курочка
(1слог) (2слога)
(2слога) (3слога)
(На доске повесить
таблицу-дом, в котором 3 этажа. 1-ый этаж-3окна, 2-ой этаж-2 окна, 3-ий этаж-1-
окно).
Вос. Ребята.
Нам надо расселить героев сказки по этажам. На первом этаже живет герой , в
названии которого 3 слога и т. д.
(Дети расселяют на
первом этаже-слово «ку-роч-ка»
На втором этаже
–слова «ба-ба», «мыш-ка»,
А на третьем-
слово «дед»).
Воспитатель
раздает детям карточки с изображением бабы и фишки для звукового анализа слова
«БАБА».
-Сколько слогов в
этом слове?
Дети: 2 слога
Вос. А звуков?
Дети : 4 звука.
Вос . Фишками
( красными и синими) выложите это слово на своих карточках, затем проверте на
доске.
Ребята, а вы
хотите угадать имена дедушки и бабушки?
Дети: Да!
Вос .
Попробуйте! ( воспитатель вывешивает карточки деда и бабы, на которых
зашифрованы имена героев. Вместо букв помещены картинки).
Карандаши-«к»
Очки-«о»
Лейка-«л»
Яблоко-«о» КОЛЯ
Мячь –«м»
Арбуз-«а
Шар-«ш»
Автобус –«а» МАША
Вос. Молодцы,
ребята. Справились и с этим заданием!
А какими вы себе
представляете героев сказки? ( дети описывают).
Дед-старый,
высокий, худощавый...
Баба-старенькая,
седая, добрая, приветливая...
Курочка-большая,
рябая,пестрая...
Мышка- серенькая,
маленькая, проворная...
А как по другому
можно ласково заменить слово «баба»?
Дети :Бабушка,
бабуличка...
Вос. А слово
«дед»?
Дети :Дедушка,
дедуся, дедуличка...
Вос . Ну вот,
ребята, мы побывали с вами в сказке «Курочка Ряба», а теперь нам пора
возвращаться в детский сад.
«Покрутись,
повертись
В детский садик
возвратись».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.