Конспект занятия по развитию речи в старшей группе

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГБОУ СПО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 4

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У ДЕТЕЙ

ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 1462

ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА

«СОЛНЦЕ И ВЕТЕР»

Выполнил: студент III курса 33 группы

Михайленко Юрий

Проверила: Косорева Н.А.

Руководитель: Кузнецова О.В.

Москва-2012 г.

Программное содержание:

  - продолжать учить слушать и понимать смысл рассказа.

  - учить детей пересказу передавая эмоциональное состояние героев.

  - продолжать учить составлять план ответа

Оборудование:

Магнитная доска, изображение солнца и ветра (вихрь).

Организация:

Заинтересовывающий прием:  Загадаю детям загадки про солнце и ветер, открывая картинки.

Чтение рассказа «Солнце  и ветер».

Вопросы к детям:

1.      О ком говориться в рассказе?

2.      Что затеяли Солнце и Ветер?

3.      В чем заключался спор Солнца и Ветра?

4.      Что стал делать Ветер для достижения своей цели?

5.      Как можно иначе охарактеризовать ветер?

6.      Что делал путник от воздействия ветра?

7.      Что сделало Солнце, увидев бессилие Ветра?

8.      Как поступило Солнце по отношению к путнику?

9.      Что сказало Солнце, Ветру?

10.  Как вы думаете, а кто же действительно сильней?

11.  Какие эмоции у Вас вызвал этот рассказ?

Физкультминутка: Ветер дует нам в лицо

                                  Закачало деревцо

                                  Ветер тише, тише, тише,

                                  Деревцо все выше, выше.

(Повторю 3-4 раза и предложу детям самим повторить слова физминутки.)

Ребята, а сейчас я вам предлагаю внимательно прослушать еще раз этот рассказ, после чего вам надо будет пересказать этот рассказ от начала и до конца.

Чтение рассказа повторно.

Попрошу 3-4 детей пересказать рассказ, а с остальной  частью  детей организую совместный рассказ, один начинает другой продолжает, третий заканчивает.

После каждого пересказа предложу ребенку оценить свой пересказ, а после попрошу оценить пересказ ребенка – детей. Дам свою оценку.

Ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Солнышко».

Посмотрите, какое у нас милое солнышко, но что-то с ним не так, посмотрите какое оно? (Грустное)

Для того чтоб ему стало веселей, мы должны сделать ему комплимент, похвалить, ласково назвать.

Дети называют варианты. За интересный вариант ребенку дается лучик, который будет нужно прикрепить к солнцу.

Посмотрите, какое веселое и жизнерадостное солнышко у нас стало, ему было приятно услышать от Вас столько теплых и красивых слов, и взамен от этого оно будет  греть Вас своим теплом.

И так ребятки что мы сегодня важного узнали с вами о Солнце и Ветре?

Что Вам понравилось на сегодняшнем занятии?

Молодцы ребята мне тоже понравились ваши пересказы. Вы очень плодородно сегодня поработали . Спасибо за внимание!