Конспект занятия по развитию речи во 2 - ой младшей группе " В гости к бабушке."

Конспект занятия по развитию речи во 2 – ой младшей группе «В гости к бабушке.»                                       Цель :                                                                                                                                             

1.Учить подбирать слова, противоположные по смыслу ( антонамы) .

2.Закрепить правильное произношение звуков: ч,ш,с,з. Продолжать учить произносить звукосочетание : мяу-мяу , гав-гав, му-му.

3.Учить узнавать животное по описанию , подбирать глаголы обозначающие характерные действия животных. Познакомить с обобщающим понятием « домашние животные.»

4.Учить детей совместно со взрослыми пересказывать русскую народную сказку «Репка.»

5.Закрепить классификацию овощей и фруктов.

6.Рарвивать связную речь.

Ход занятия:

Вос-ль: Ребята, подойдите все ко мне. Я рада видеть вас. Давайте все вместе возьмемся за руки и громко скажем «Доброе утро!» , а теперь скажем шепотом . Ребята ,подойдите к столу поиграем нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Пошли пальчики гулять.»

Ребята , посмотрите к нам пришло письмо. Скажите в чем оно находится ?

Дети : в конверте.

Вос-ль : давайте посмотрим от кого пришло письмо? А письмо нам написала бабушка. Давайте прочитаем что же она нам пишет?

«Ребята ,дед никак не может вытащить репку на огороде. Давайте поможем.»

А сейчас поедем к бабушке на поезде в гости.

Вос – ль : я буду паровозиком , а вы маленькими вагончиками. Кто первый назовет слово, тот и первый становится за мной. Начинаем :

- слон большой ,а собачка – маленькая

- летом тепло , а зимой – холодно

- я высокая , а Настя - маленькая

- дорога широкая ,а тропинка – узкая

Посмотрите какой у нас поезд длинный получился.

- поехали на скором поезде ( ш-ш-ш )

- на постовом (ч-ч-ч)

- выпускаем пар (с-с-с)

- тормозим (з-з-з)

Вот и наша остановка. Посмотрите как здесь красиво. Какое здесь большое дерево. Около дерева много животных ,они потерялись .не знают где их дом. Давайте ребята ,отгадаем какие это животные.

1.Это домашнее животное ,  у которого пушистый хвост, она ловит мышей (кошка). Как она мурлычет ? (мур – мур ), а как она кричит ? ( мяу- мяу), а как она шипит? (ш-ш-ш ).

Давайте ласково позовем кошечку ( кисонька)

2. Это большое домашнее  животное с длинным хвостом, у нее есть рога. (корова)

- Давайте ласково назовем корову (коровка ,коровушка )

-Как мычит корова ( му- му)

- А ,что дает корова ? (молоко)

3. Это домашнее животное , которое охраняет дом? ( собака)

- Назовем собаку ласково (собачка)

- Что собачка делает? (лает, охраняет дом)

- Как она гавкает? (гав –гав )

Восп –ль : Ребята ,как можно назвать одним словом этих животных? (домашние)

- А почему домашние ? (живут дома )

Ребята ,давайте поможем животным вернуться домой к бабушке и дедушке.

Бабка : ой ,спасибо детки ,нашли наших животных. Ребята ,помогите деду вырвать репку. ( Дети садятся на стулья перед столом и используя настольный театр рассказывают с воспитателем русскую народную сказку «Репка»)

Бабка :спасибо ребятки , за помощь.Помогли вытащить репку. Пойдемте на огород. Я угощу вас овощами.