Конспект
занятия в детском саду по развитию речи во второй младшей группе.
Тема:
«Составление описательного рассказа об игрушке - лисе»
Программное
содержание:
Учить
составлять описательный рассказ по игрушке.
Закрепить
умение у детей отвечать полным предложением.
Активизировать
словарь детей.
Воспитывать
усидчивость, умение слушать друг друга.
Оборудование
и материалы для занятия в детском саду:
мультимедиапроектор,
компьютер, игрушка – лиса, волшебный мешочек.
Ход занятия:
Воспитатель:
Утром
встали малыши,
В
детский садик все пришли.
Мы
вам рады как всегда.
Гости
здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь
друзья!
Подарите
улыбку гостям, а теперь на меня посмотрите и подарите мне улыбку, а я вам.
(Дети садятся на стульчики)
Воспитатель:
Ой,
ребята, посмотрите какой красивый мешок стоит. Как вы, думайте, что там? (Дети
говорят)
Давайте,
попробуем с вами отгадать, что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук. Я
потрогаю руками и постараюсь угадать кто там. (Воспитатель руками ощупывает)
Я
не могу угадать, помогите мне. (Несколько детей пробуют угадать)
Воспитатель:
Дети
я вам загадаю загадку, а вы отгадайте. И вы узнаете, кто в мешке.
Загадка:
Рыжая плутовка по лесу рыщет, зайчиков ищет.
Дети:
Лиса.
Воспитатель:
Дети
как можно ласково назвать лису?
Дети:
Лисонька, лисичка.
Воспитатель:
Из
чего сделана лиса?
Дети:
Из меха
Воспитатель:
Шерстка
у лисы какая?
Дети:
Шерсть у лисы мягкая, пушистая, рыжая.
Потрогайте
дети лисичку (воспитатель дает потрогать детям)
Воспитатель:
Что
у лисы есть?
Дети:
Голова, туловище, хвост и лапки.
Воспитатель:
На
голове, что у лисы есть?
Дети:
острые ушки, похожие на треугольники;
Глазки;
Воспитатель:
Мордочка
у лисы какая? (Мордочка у лисы острая, с черным носиком)
Хвост у
лисы какой? (Хвост у лисы длинный, мягкий, пушистый.)
Воспитатель:
Где
живет лиса?
Дети: В лесу.
Воспитатель:
Дети
я сейчас вам расскажу про лисичку, а вы послушайте.
Это лиса.
У лисы
есть голова, туловище, хвост и лапки.
На голове
у лисы есть ушки, маленькие, остренькие похожие на треугольники. Есть глазки.
Мордочка острая с черным носиком.
У лисы
есть хвост пушистый, длинный. Лиса живет в лесу.
Воспитатель: дети, кто
хочет рассказать про лису?
Дети
совместно с воспитателем рассказывают.
Воспитатель:
Лисичке
очень понравилось, как вы рассказали.
А теперь
мы с вами отдохнем и игру проведем. Слова игры вам знакомы, поэтому все говорим
и показываем.
Подвижная игра «Зайка серенький сидит»
Воспитатель:
лисичка
принесла загадки. Давайте послушаем их внимательно и отгадаем. Сначала слушаем
загадку и лишь потом говорим отгадку.
Воспитатель:
показывает слайды (отгадки на слайдах появляются)
Наш зверек
живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется? (Зайка)
Кто,
большой и косолапый,
Мед достал из бочки лапой?
Скушал сладость и реветь.
А зовут его? (Медведь)
«Ку-ка-ре-ку»
кричит он звонко,
Крыльями хлопает громко.
Курочек верный пастух
Как зовут его? (Петух)
У
меня отличный слух,
Острый взгляд и тонкий нюх.
Сразу лезу с кошкой в драку,
Потому что я… (Собака)
Скачет
по болоту
Зеленая квакушка.
Зелененькие ножки.
Зовут меня… (Лягушка)
Воспитатель: Дети мы с
вами сейчас поиграем в игру «Кого не стало». Будьте внимательны. Лисичка будет
на вас смотреть.
Дидактическая
игра «Кого не
стало» - Внимательно посмотрите на всех животных и закройте глазки, сейчас один
из них спрячется, а вы постарайтесь угадать, кого не стало. (Использование
ИКТ)
Воспитатель: Мы
сегодня с вами поиграли. Дети, кто у нас был сегодня в гостях?
Дети:
Правильно, Лиса. Лисичка останется здесь, сейчас другие дети придут, она их
будет ждать.
Ну, а нам
пора идти в группу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.