Конспект занятия по развитию речи "Волшебные слова"

Занятие по развитию речи

«Волшебные слова» в 1 подготовительном классе для детей с ЗПР.

учитель-логопед Шевченко О.И

Цель: Развитие речевых навыков, воспитание  культуры общения.

Задачи:

1) Дать детям представление о различных формах вежливого обращения между людьми.

2) Раскрыть значение вежливых слов, побуждать доброжелательному общению с окружающими людьми.

3) Воспитывать уважение друг к другу, к старшим.

Оборудование: куклы – рукавички Красная Шапочка(К.Ш.), Баба Яга(Б.Я) Паровозик с вагончиками из вежливых слов.

Предварительная работа: Чтение детям рассказов Осеевой “До первого дождя”, “Просто старушка”, “Волшебное слово”.Разучивание стихов, загадок, пословиц и поговорок о вежливости и волшебных словах.

Ход занятия.

1.      Вводная беседа.

Упражнение «Приветствие».

 (Логопед) Здравствуйте ребята. Давайте улыбнемся и поприветствуем наших гостей. Пусть они увидят, что мы им рады.

Что обозначает слово «Здравствуйте»?

(Влада) Это значит, что мы желаем здоровья.

Упражнение «Пальчики здороваются»

(Логопед)А теперь научим наши пальчики здороваться.

Здравствуй большой пальчик, здравствуй указательный пальчик, здравствуй средний пальчик, здравствуй безымянный пальчик, здравствуй мизинчик. (Дети соединяют пальчики).

Упражнения по биоэнергопластике

А кто нам помогает говорить? Конечно наши язычки. Но они у нас не всегда послушные. Для того, чтобы они нас слушались сделаем упражнения:

«Блинчики»

«Качеля»

«Часы»

«Бегемотики»

«Лошадка»

«Дятел»

(Логопед) Ой, я что то слышу, по моему к нам кто то идет.

(Стук шагов)

(Выходит К.Ш): Ребята, я пришла к вам из волшебной страны. Раньше в моей стране все были веселые и добрые. Но как-то мы разучились произносить волшебные слова и все жители стали суровыми, злыми и грубыми. Я слышала, что вы знаете эти слова и сможете мне помочь. Поможете ребята?

Дети: Да!

(Б.Я.) : Только вежливые люди знают волшебные слова. А вы точно вежливые? Давайте проверим. Поиграем в игру: “ Вежливо - невежливо”. Я буду называть следующие действия, если вы считаете что это вежливо , то хлопаете – 3 раза, а если вдруг невежливо то топаете - 4 раза. Ну что начнем?

Проводиться игра “Вежливо - невежливо”.

(К.Ш.) 1) Поздоровались при встрече.

(Б)       2) Толкнули и не извинились.

 (К.Ш.) 3) Помогли подняться.

(Б)        4) Обидели младшего.

(К.Ш.)  5) Подняли упавшую вещь.

(Б) Ну хорошо, поверю, что вы знаете волшебные слова.

А как же вы мне поможете, что бы по дороге я не потеряла ни одного важного слова?

(Дети) Давайте соберем паровозик из волшебных слов.

Дети говорят слова и выстраивают на доске.( можно дать вагончики и гостям)

(К.Ш.)Спасибо, ребята, вы очень мне помогли. Теперь я ни за что не забуду эти слова и все жители моей страны снова будут счастливыми.

(Б)Ребята, с какими словами и фразами мы можем обратиться к нашим гостям?

Ответы детей:

- Спасибо что к нам пришли

- Рады вас видеть

- Надеемся, что вам понравилось

- Пожалуйста, приходите к нам еще.

ПАРОВОЗИК:

Влада: ЗДРАВСТВУЙТЕ

Даниил: СПАСИБО

Никита: ИЗВИНИТЕ

Гончаров ДО СВИДАНИЯ

Дмитриев: ПОЖАЛУЙСТА

.