Конспект занятия по развитию речи"Весна пришла"для детей старшего возраста.

Конспект занятия по развитию речи»Весна пришла» для детей подготовительной группы.

Приглашаю  детей  собраться  на  ковре.

Придумано  кем-то  просто  и  мудро  при  встрече  здороваться: «Доброе  утро!»  Сегодня    к  нам  пришли  гости.  Давайте  поприветствуем  их: «Доброе  утро!»

-         

-        Ребята, я хочу  рассказать  одну  историю,  её  рассказала  вчера  знакомая  девочка.  Она  с  друзьями  лепила  фигурки  зверей из снега  А  вечером  увидела,  что  их  не  стало,  остались  лужи.  Она  решила,  что  звери  убежали.

А  вы  как  думаете?  (Растаяли,  потому  что  стало  тепло ,весна наступила).Воспитатель:Правильно , сегодня весна к нам заглянула в гости в группу и оставила для вас свой подарок весенний платочек. Давайте с вами поиграем в игру с платочком «Назови признаки весны»

- Сейчас вы по очереди будете называть признаки весны и передавать платочек соседу. В игре есть одно условие предложение нужно начинать со слова «Весной…

-        2. Воспитатель: Ребята давайте внимательно послушаем, что интересного происходит за окном на улице. Что вы слышите?

-        Дети: Пение птиц.

-        Воспитатель: Почему птицы так радуются и звонко поют?

-        Дети: Потому что пришла весна.

-         

-        Встали,  покажем  весенний  день.  Сегодня  ясный  день.  Ярок  светит  солнце.  (Показ  руками  круга).

-        Подставляем  лицо  под  ласковые  лучи  (Повороты  вправо – влево  с  прикрытыми  глазами  головой).

-        Дует  ветерок  (Плавные  движения  руками  вверх-вниз,  влево-вправо).

-        Повисли  сосульки  (Руки    согнутые  в  локтях,  пальцы  раздвинуты).

-        Закапала  капель  (Хлопки  в  ладоши).

-        Побежали  ручьи  (Волнообразные  движения  обеими  руками).

-        Весело запрыгали  на  скакалках  (прыжки  на  двух  ногах  на  месте).  (Дети  проходят  за  столы).

Воспитатель  читает  стихотворение   Трутневой  о  весне:

Голубые,  синие  небо  и  ручьи.

В  синих  лужах  плещутся

Стайкой  воробьи.

На  сугробах  ломкие  льдинки – кружева,

Первая  проталина,  первая  трава.

-        Понравилось  вам  это  четверостишье  о  весне?  Придумайте  сами  определения  к  слову  «весна».  Какая  она?  (Ранняя,  теплая,  ласковая,  обманчивая,  веселая,  зеленая…)

-        Подумайте  и  скажите,  какого  цвета  весна?  (Белая,  синяя,  желтая,  черная,  зеленая).

-        Выставляется  круг-модель  «Цвета  весны».

-        Что  бывает  весной  желтого  цвета?  (Солнце,  первоцвет,  мать-и-мачеха,  одуванчик).

-        Черного?  (Земля,  грач,  скворец,  снег,  лужи).

-        Зеленого?  (Почки,  листочки,  трава).

-        Синего?  (Небо,  ручьи,  снег,  лед).

-        Белого?  (Сосульки,  снег,  ствол  у  березы,  лед).

-        .

-        .Предлагаю вам поиграть в игру четвёртый лишний 1:март апрель май сентябрь2.грач,ласточка,скворец,воробей3.лужи,проталины,подснежники,малина.4Зима,весна,лето,январь.5 медведь,ёж,барсук,заяц.(Молодцы) Игра  предложения рассыпались:Подружить слова:Весна,солнышко,греть сильно.2Проталинки,снег,появились,из ,под.3 Дороги,ручьи,бежать,по ,весело.

,

  Физминутка: Март сосульки  свесил с крыши(Идут по кругу взявшись за руки)И капелью зазвенел(хлопают в ладоши)Солнце в небе выше ,выше(руки вверх)Все хлопочут, много дел(наклоны влево вправо)Скоро снег совсем растает(приседаем и встаём)Выйдут в поле трактора(руки на пояс топаем ногами)Чёрный грач весну встречает(шагаем высоко поднимая колени)Громкой песней кра кра кра (машут руками)

  Предлагаю составить предложения о весне, используя  предметные картинки, лежащие на столе рядом с доской, перевернутые изображениями вниз.

 По просьбе воспитателя по очереди подходят к столу, переворачивают картинку, рассматривают её, составляют предложение, располагают на доске. Правильно называют приметы весны. Грамматически правильно строят распространённые предложения с однородными членами.

7 Предлагаю составить рассказ по набору картинок, расположенных на доске. По желанию выходят к доске, составляют рассказ, опираясь на содержание картинок, расположенных на доске. Убираются картинки и дети самостоятельно по схеме составляют рассказ. Начинают рассказ с фразы, предложенной воспитателем «наступила весна», заканчивают рассказ высказыванием собственного отношения к весне. Самостоятельно составляют связные рассказы, придают им смысловую законченность, выражают своё мнение в отношении весны. Используют в речи слова и выражения: названия перелётных птиц, проталины, набухают почки, пробуждаются после спячки. Подвожу итог занятия.