Конспект занятия по речевому развитию "Кукла Катя и её друзья"

ГБОУ г.Москвы  «школа №887»

Здание, реализующее программу дошкольного образования по адресу: ул.Ивана Франко, д.28, корпус 1.

Конспект занятия по речевому развитию (развитие речи)

детей второго года жизни

Тема: «Кукла Катя и её друзья»

воспитатель: Бочарова И.И.

г.Москва, 2017 г.

Цель: Развивать связную речь и активный словарь детей.

Задачи:

·        Связная речь: Продолжать учить детей составлять с помощью взрослого описательный рассказ об игрушке, отвечать на вопросы.

·        Словарь и грамматика: Учить правильно, употреблять в речи глаголы и прилагательные, согласовывать их с существительными.

·        Звуковая культура речи: Укреплять артикуляционный аппарат, развивать длительно направленный ротовой выдох, отрабатывать навык правильного произношения звуков.

Тип занятия: усвоение новых знаний

Форма занятия: игра

Продолжительность: 10-12 минут

Участники:  дети 2-х лет (1 младшая группа)

Оборудование и материалы:  Игрушки — кукла, собачка, кошка, шарик.

Предварительная подготовка:  чтение детям сказки про куклу Катю,  подготовка наглядного материала для детей.

Методы и приемы работы с детьми: наблюдение, игровой, словесный методы, метод повышения познавательной активности и др.

Структура занятия:

Этапы занятия	Содержание	Время
1. Вводная часть	- Знакомство с куклой Катей - Чтение потешки «Куколка моя»	2 минуты
2. Основная часть	- Рассматривание куклы Кати - Беседа (внешний вид куклы) - Выполнение упражнений - Рассматривание друзей куклы Кати (собачка Шарик, кошка Мурка) - Пальчиковая игра «Шарик» - «Кормление» друзей Кати	8 минут
3. Заключительная часть	- Обобщение воспитателя - Пальчиковая игра «Коготки»	2 минуты

Ход занятия:

1. Воспитатель:

-  Ребята, сегодня к нам на занятие пришла кукла Катя.

(Катя здоровается с ребятами, дети отвечают)

Воспитатель читает потешку:

Ах ты, куколка моя,
Катенька красивая
Сладкая конфеточка
Сиреневая веточка.

2. Воспитатель:

- Ребята, посмотрите на нашу куклу Катю.

- Дети рассматривают куклу.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая куколка?

 (Ответы детей).

Если дети затрудняются, воспитатель задает  вопросы:

- Какое платье, бантик? Что ещё есть у Кати? (Глаза, губы, щечки).

- Дети отвечают на вопросы.

Воспитатель:

- Ребята, у вас тоже есть щеки, губы, язычок. Покажите, где щеки, губы, язычок.

С нашими губками, щечками можно поиграть.
Давайте надуем щечки как мячики. Вот так.
А губы можно вытянуть вперед, как дудочку. Вот так.-

- Дети выполняют упражнения.

Воспитатель:

- Ребята, почему кукла Катя сегодня нарядная?

- Ответы детей

Воспитатель:

- Правильно, кукла Катя ждет своих друзей.

Воспитатель:

- Посмотрите, кто это? Показывает собачку.

- Дети: Собачка.

Воспитатель:

- Зовут собачку Шарик. Какая собачка? Что умеет делать собачка?

- Ответы детей (пушистая, лохматая, кусается, бегает, сидит, лает).

Воспитатель:

- Ребята, Шарик принес Кате воздушный шарик. (Показываю надувной шарик). Какой шарик?

- Дети: воздушный, легкий.

Воспитатель:

- Давайте поиграем с пальчиками и надуем шарик.

Проводится пальчиковая игра: «Шарик». (В. В. Цвынтарный)

Быстро шарик надуваем. Все пальчики обеих рук в «щепочку»
Он становиться большой и соприкасаются кончиками. произносим слова, при этом пальчики принимают форму шара.
Вдруг шар лопнул, дети делают вдох и при выдохе произносят ш-ш-ш-ш.
Воздух вышел, стал он тонкий и худой.

- Принимают исходное положение.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, а это кто?

Дети: – кошка.

Воспитатель:

- Зовут её Мурка. Какая кошка? Что умеет делать кошка?

- Ответы детей.

Воспитатель:

- Ребята, мурка кукле Кате принесла конфетку.

Шарик и Мурка пришли к кукле Кати в гости, она их тоже будет угощать.

Что любит кошка? Собачка?

- Дети называют и угощают кошечку, и собачку.

Воспитатель:

- Давайте кошке нальем молока. Ставлю блюдечко с молоком. А шарику дадим косточку. Даю собачке косточку. Что делает собачка? Что делает кошка?

Дети: – грызёт, лакает.

3. Пока Катины друзья обедают, мы поиграем.

Пальчиковая игра: «Коготки». (М. Ю. Картушина)

Точит кошка коготки ( Царапают коготками колени)
Очень острые они.
А кошачьи лапочки (Плавно выставляют вперед)
Мягкие, как тапочки, (То одну руку, то другую)

Спрячет коготки в подушки.

 (Широко расставляют пальцы и  сжимают их в кулак)
И почешет лапкой ушко, (Гладят рукой ухо)
Молочко попьет из миски (Делают из рук миску и подносят ее ко рту)

       Наша ласковая киска. (Гладят руки)

Использованная литература:

1.     Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада» – М.: Мозаика-Синтез, 2014. - 112 с.

2.     Затулина Г.Я. «Конспекты занятий по развитию речи. Первая младшая группа» – М.: Центр педагогического образования, 2015. - 160 с.

3.     Карпухина Н.А. Программная Разработка образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Физическая культура», «Музыка» в ясельной группе (1,5 - 2 года) детского сада. – Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2013. – 232 с.