Конспект занятия по речевому развитию на тему "Рассматривание сюжетной картины "Кошка с котятами" (вторая младшая группа)

                                              

Речевое развитие

Тема: Рассматривание сюжетной картины «Кошка с котятами»

Программное содержание: Формировать диалогическую речь, посредством ответов на вопросы по сюжетной картине.

Задачи:

Образовательные: Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы. Закрепить и уточнить представление детей о кошке и котятах (кошка большая, котенок маленький). Учить детей рассказывать по картине, простыми предложениями из двух-трех слов;

Развивающие: Развивать мышление. Развивать умения с помощью воспитателя составлять небольшой рассказ по картинке.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным. Воспитывать культуру поведения.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, чтение художественной литературы.

Основной дидактический метод: словесный – перессказ, беседа, вопросы.

Методы и приемы: игровой, наглядный, физкультминутка, практическая деятельность детей, вопросы к детям.  

Материал для занятия: картина С. Веретенниковой  «Кошка с котятами», сюрпризная коробка, мягкая игрушка котенок.

Словарная работа: котёнок, котята, клубок, лакает, мурлычет, мяукает.

Предварительная работа: еседа о домашних животных; чтение художественной литературы В. Сутеев «Кто сказал мяу», С. Маршак «Кошкин дом», отгадывание загадок, разучивание потешек.

Планируемые результаты: на занятии активный, внимательный, отвечает на вопросы по содержанию занятия.

Ход НОД

Собрались мы с вами в круг.
Я - твой друг, и ты - мой друг!
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!

Чудесно! Улыбнулись мы друзьям и подарили друг другу хорошее настроение!

У меня для вас есть сюрприз - вот такая коробочка.
А коробочка эта не простая, а волшебная. Кто же там спрятался? Дети, я загадаю вам загадку, постарайтесь отгадать:

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком

По ночам мне часто сниться

Блюдце с теплым молочком.

Ответы детей.

Угадали! (воспитатель достает из коробки мягкую игрушку котенка). Вот кто к нам в гости пришел. Посмотрите, он нам что-то принес.

(Воспитатель достает картину «Кошка с котятами» (серия «Домашние животные»).

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину, задает вопросы:

- Кто нарисован на этой картине? (кошка с котятами.)

-Какое имя можно дать кошке? (Мурка)

-Что делает кошка? (лежит, отдыхает)

-Кошка какая? (большая, пушистая, красивая, ласковая, полосатая)

-Какие лапки у кошки? ( у кошки – большие, у котят –маленькие)

-Какого цвета у нее хвостик? (серый, полосатый, длинный)

-Что у кошки на голове? (уши)

-На мордочке? (усы)

-На чем лежит кошка? (на коврике)

-Какой коврик? (полосатый)

-Что делает серый котенок? (спит)

-Котенок какой? (маленький, пушистый, полосатый)

Давайте мы с вами в котят превратимся!

Физкультминутка

Все котятки мыли лапки:
Вот так, вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки:
Вот так, вот так!
А потом они устали,
Сладко, сладко засыпали:
Вот так, вот так!

- Кошка какая? (большая)

- Котята какие? (маленькие)

- Что делает другой котенок? (лакает молоко)

- Из чего он лакает молоко? (из блюдца)

- Какого он цвета? (рыжий)

- Чем занимается третий котенок? (играет)

- Чем он играет? (клубочками)

- Каких цветов клубочки? (розовый, желтый)

Сейчас послушайте небольшой рассказ, про кошку с котятами. У кошки Мурки есть... котята. Она лежит на коврике и смотрит... на них. Рыжий котенок... лакает молоко из блюдечка, серенький котенок... играет с клубком. Черный котенок с белыми пятнами... спит. Кошка смотрит на котят и мурлычет... мур-мур.

Итог. - Понравился вам сюрприз от котенка? Какую картину мы с вами рассматривали?