Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по речевому развитию на тему"Игрушки"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект занятия по речевому развитию на тему"Игрушки"

библиотека
материалов

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида второй категории № 262











Конспект фронтального занятия по развитию речи

группы комбинированной направленности № 1

тема : «Игрушки»









Выполнила: Учитель-логопед

Аркадакская Н.О.



















г.Челябинск

1.Коррекционно-образовательные цели:

*Уточнение, расширение и обобщение представлений детей об игрушках, материалах из которых они сделаны, частей из которых они состоят.

*Формирование обобщающего понятия игрушки

*Уточнение и расширение словаря по теме(игрушка, мяч, мишка, неваляшка, зайка,туловище,лапы,хвостик,грива,катать,играть,бросать,новый,большой,маленький,плюшевый…)

*Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом, слоговой структуры слова)

*Закрепление умения составлять описательный рассказ об игрушке (по образцу)

2.Коррекционно-развивающие цели:

*Развитие диалогической речи

* зрительного внимания

*общей, тонкой моторики

*развивать эмоциональную отзывчивость

*поддерживать разговор на заданную тему

3.Коррекционно-воспитательные цели :

*Формирование положительной установки на участие в занятии

*Воспитание навыков общения в игре и на занятии

*Воспитание бережного отношения к игрушкам

4.Методы и приёмы

*Практический- упражнение

*Игровой - игры

*Наглядный – предметные картинки

*Словесный – рассказ,беседа.



Орг.момент: Ребята, вам нравится ходить в гости? А когда гости приходят к вам? К нам сегодня пришли игрушки из соседней группы. Ребята, как нужно приветствовать гостей?

Хором: Здравствуйте ,мы вам очень рады.

Дид. Упр. «давайте познакомимся».

Ребятки давайте посмотрим к нам какие игрушки пришли? Я неваляшка, я мишка, я зайка, а я лошадка.

Неваляшка говорит: Мы хотим узнать ребятки как вас зовут.(ответы: меня зовут…)

1.Обучение рассказыванию: « Неваляшка»(закрепить умение составлять описательный рассказ об игрушке).

Ребятки я потеряла зеркальце и теперь не знаю как я выгляжу ,какая я? Какие у меня глазки, реснички, одежда?

Образец педагога:

-Неваляшка к нам пришла очень красивая: у неё большие синие глаза, длинные ресницы, румяные щёки.

-Неваляшка нарядная игрушка: на ней яркое красное пальто с большими пуговицами и красная шапочка с белым отворотом.

-Неваляшка весёлая игрушка: чуть тронешь и она звенит и качается.

Ф.пауза:Встали на ножки ,покачаемся как неваляшки.

Рассказы детей:Неваляшка *красивая…*нарядная…*весёлая игрушка…

2.Работа над чёткостью произношения слов в заранее выученном тексте.

Посмотрите ребятки кто к нам ещё приехал: лошадка, давайте погладим её и хором расскажем ей стихотворение говорим правильно, чётко (стих -е А. Барто «Лошадка»).

3.Учимся описывать предмет, действия с ним, развиваем внимание, мышление, речь.

Посмотрите лошадка что-то нам привезла , по моему это мяч?(хором «Наша Таня…).Потрогайте его, какой он? Большой, круглый, гладкий ещё он резиновый. А что вы будете делать с мячом? будем играть, будем катать, будем ловить. Верно!

Ф.м.Давайте отдохнём: Девочки и мальчики прыгают ,как мячики

Ручками хлопают, ножками топают, глазками моргают, после отдыхают.

3.Дальше давайте посмотрим, кто там у нас приехал? Это же мишка! Вам нравиться эта игрушка? Почему? Он мягкий, пушистый, добрый. А кто знает стихотворение про мишку?(Уронили…)А мы ребята не будем обижать мишку. Мишенька, мы очень любим тебя,давайте погладим мишку и скажем,что любим его: Мы любим тебя Мишка,ты добрый и пушистый, мы будем играть с тобой.

Д/у «большой-маленький»(образование сущ-х с ум.ласк суффиксом)

Знаешь мишка наши детки тебе сейчас расскажут про игрушки большие и маленькие:

Большая кукла-маленькая куколка

Большой мяч – маленький мячик

Большая машина – маленькая машинка

Большая матрёшка – маленькая матрёшечка

Д/у «Эхо»(работа над слоговой структурой слова)

Дети поиграем с мишкой в «Эхо»:Мишка говорит громко , а вы повторяете тихо и чётко,вы эхо.

Ку-би-ки, кук-ла, ба-ра-бан, дуд-ка, зай-ка, миш-ка.

Всё ребятки мишка устал, пусть посидит.

4.Интересно,кого ещё привезла лошадка. Это же зайка. Ой какой красивый зайка. Ой какой красивый зайка. Посмотрите какие у него длинные уши, а ещё у зайчика есть хвостик и лапки.А кто знает стихотворение про зайку? Света ,расскажи нам(Зайку…).Как нехорошо поступила хозяйка, нужно было забрать зайку. Давайте его пожалеем и чтоб он не расстраивался построим ему домик

Ф/м. «Тук-тук-тук раздаётся где-то стук…»

5.Ребята ,устали наши игрушки .Пусть отдохнут, посидят на нас поглядят. А мы с вами приготовим для них сюрприз(индивидуальная работа , дорисовывание предмета путём соединения точек карандашом).

*Настя нарисуй зонтик зайке,чтоб не промокал.

*Дима нарисуй мосик,чтоб Таня достала мяч

*Света дорисуй гребешок,чтоб лошадка была причёсана

*Маша нарисуй иголку с ниткой,чтоб пришить мишке лапу

*Дима нарисуй цветочек,чтоб у неваляшки всегда было хорошее настроение

*Вика нарисуй коробку для мяча, будем его туда складывть ,чтоб не валялся.

6.Ситуация общения.

Наше занятие ребята подходит к концу. Давайте вспомним кто к нам сегодня приходил в гости? Игрушки! Давайте их назовём:

*Неваляшка:красивая,нарядная,весёлая игрушка.

*Лошадка привезла нам кого?

*Мишку:мягкого,доброго,пушистого

*Мяч: гладкий ,круглый,резиновый,гладкий

*Зайку: маленького, беленького с длинными ушами

Мы с ними поиграли всем приготовили подарки и давайте пообещаем им, что мы будем беречь все игрушки, не пачкать, ставить на места. Хоровое проговаривание.

Мы сегодня молодцы! Похлопаем себе.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-243733

Похожие материалы