Конспект занятия по развитию речи во
второй младшей группе по теме «Рассказывание русской народной сказки «Маша и
медведь»
Цели:
Познакомить детей с русской народной сказкой,
учить детей слушать сказку не отвлекаясь, учить
элементам пересказа, воспитывать интонационную
выразительность речи, обогащать и активизировать словарь детей
(короб, пенёк), развивать речь, память, внимание.
Оборудование:
книга «Маша и медведь» с красочными иллюстрациями, шапочка для медведя и
платочек для Машеньки, фланелеграф, герои сказок.
Ход занятия:
1. Организационный
момент.
Дети заходят в группу
под музыку из мультфильма «Маша и медведь».
Воспитатель: Все мы за
руки возьмемся и друг другу улыбнемся и тихонечко сядем на стульчики.
Ребята, сегодня мы
познакомимся еще с одной русской народной сказкой. Скажите ребята, почему
сказки называются русскими народными?
Дети:
Воспитатель: Какие
русские народные сказки мы уже с вами знаем?
Дети: «Теремок»,
«Репка», «Колобок»…
2.
Основная часть
Воспитатель:
Кто герой сказки вы узнаете, отгадав загадку.
Бурый он и косолапый,
Ловит рыбу мощной лапой.
А ещё он любит мёд!
Кто сластёну назовёт?
Дети:
Медведь.
Воспитатель:
А какой бывает медведь?
Дети:
Большой, злой…
Физкультминутка «Мишки по лесу гуляли»
Мишки по лесу гуляли, (идем вперевалочку)
Мишки ягоды искали.
Вот так, вот так (ставим одну руку на бочок – это «корзинка»)
Мишки ягодки искали.
Сладку ягодку малинку
Положили всю в корзинку
Вот так, вот так. (собираем ягоды и складываем в «корзинку»)
Положили всю в корзинку.
Как малинкой угостились,
Все на травке развалились.
Вот так, вот так (гладим себя по животику)
Все на травке развалились.
А потом Мишки плясали
Лапки кверху поднимали
Вот так, вот так. (выставляем ножки на пятку, поднимаем руки вверх)
Воспитатель:
Ребята, хотите послушать, что случилось с одной маленькой девочкой, которая
заблудилась в лесу?
Дети:
Воспитатель:
Тогда я вам расскажу сказку «Маша и медведь».
(В
процессе рассказывания воспитатель выставляет на фланелеграф сюжет сказки)
Беседа по прочитанному
Воспитатель:
Расскажите, как Машенька пошла в лес?
Дети:
Воспитатель:
Что случилась с Машенькой в лесу?
Дети:
Воспитатель:
Что сказал медведь когда вернулся домой?
Дети:
Воспитатель:
Расскажите, что придумала Машенька, чтобы перехитрить медведя?
Дети:
Воспитатель:
А как медведь нес короб?
Дети:
Воспитатель:
Как бабушка и дедушка нашли свою Машеньку?
Дети:
Разгадывание загадок по сказке «Маша и медведь»
У
бедного у Мишеньки
Ужасный
аппетит,
Но
Машин голос пирожка
Отведать
не велит!
Проголодался
Мишенька,
А
путь еще далек…
Откуда
голос слышится,
Медведю
невдомек!
Никак
не догадается
В
корзинку посмотреть…
А
сказка называется …!
Чтоб
решить задачу нашу,
Призадумайся
всерьез:
В чем
медведь однажды Машу
С
пирогами вместе нес? (В коробе)
Маша
в коробе сидит,
Далеко
она … (Глядит)
Только
Маша не дает
На
пенек присесть
И
румяный пирожок
По
дороге … (Съесть)
Провела
его малышка,
Будет
он умнее впредь.
Вот у
нас какая книжка,
Это —
… (Маша и Медведь)
Отвечайте
на вопрос:
Кто в
корзине Машу нес,
Кто
садился на пенёк
И
хотел съесть пирожок?
Сказочку
ты знаешь ведь?
Кто же
это был? … (Медведь)
Обыгрывание сказки
Воспитатель: Давайте поиграем в эту
сказку, но прежде вспомним, что говорил медведь, когда нес короб?
Дети:
А что говорила Машенька
медведю?
Дети:
(Воспитатель выбирает
сначала одного ребенка для роли Маши и завязывает ей на голову платок и другого
для роли медведя и одевает шапку медведя. Остальные дети – зрители. С помощью
воспитателя дети разыгрывают эпизод как мишка несет короб, в котором сидит
Машенька).
3.
Итог занятия
Воспитатель: Понравилась ли вам сказка?
Дети:
С
кем вы сегодня познакомились?
Дети:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.