Конспект по речевому развитию в подготовительной группе
Программное содержание:
Упражнять детей
различать и называть жанры живописи
закрепить у детей
представления о том, что такое живопись
Развивать
наблюдательность, память, творческое воображение, логическое и образное
мышление, находчивость;
Формировать
фразовую и связную речь детей при составлении описательного рассказа. Развивать
связную речь детей, обогащая ее за счет введения в речь однородных
второстепенных членов предложения. Учить детей строить предложения
грамматически правильно, с интонационной законченностью.
4. словарная
работа: живопись, натюрморт, пейзаж, портрет.
Материал для
занятия:
1.
репродукции картин каждого
жанра;
2.
материал для составления
картин детьми;
Ребята,мне по почте прислали билеты .Посмотрите
Сегодня мыс вами отправимся на экскурсию . Экскурсия в
музей ,в картинную галерею. Давайте закроем глаза и скажем «три раза повернись
в музее очутись»
Вбегает Карлсон
Карлсон:Подождите, подождите я тоже хочу с вами в музей. Я
тоже хочу в картинную галерею. Там много конфет и варенья.
Воспитатель: нет, Карлсон, там нет ни конфет ,ни варенья.
Ладно, присоединяйся к нам. Ребята тебе всё расскажут и покажут (выполняют
действие и попадают в музей)
Воспитатель: вот мы попали в музей. Как вы думаете, что
мы здесь увидим?
Дети: картины
Воспитатель Верно, картины.
-А как еще можно
назвать картины?
Дети -Произведения живописи.
- Воспитатель: Давайте
вспомним, что такое живопись?
Дети: Живопись – это один из видов изобразительного
искусства.
- Воспитатель Сейчас я прочитаю вам стихотворение
У меня есть
карандаш
Разноцветная
гуашь.
Акварель, палитра,
кисть,
И бумага, плотный
лист
А еще
мольберт-треножник
Потому что я ….
Ответы
детей (Художник.)
Воспитатель. А как вы думаете кто такой художник?
Дети: Художник это тот, кто рисует картины
Воспитатель. Про художников говорят, что они картины
пишут. Где можно увидеть картины?
Карлсон: В магазине
Дети. В картинной галерее.
Воспитатель.
Картинная галерея- это
помещение, где находится много картин. Картинную галерею еще называют вернисаж
и люди ходят туда полюбоваться картинами.
Воспитатель. Вот и мы, сейчас, отправляемся на
экскурсию в картинную галерею, только сначала поиграем в игру (вместо
физминутки) «Доброе утро! ».
Дети
встают в две шеренги лицом друг к другу.
Придумано
кем-то
Просто
и мудро.
При
встрече здороваться:
Доброе
утро. правые руки выставляют вперед и прислоняют ладошки
Доброе
утро! - левые руки выставляют вперед и прислоняют ладошки
Солнцу
и птицам. поднимают руки вверх, тянутся
Доброе
утро! - машут правой рукой
Улыбчивым
лицам. улыбаются друг другу.
И
каждый становится
Добрым,
доверчивым.
Пусть
доброе утро.
Длится
до вечера.
Воспитатель. Приглашаю вас пройти в первый зал нашей картинной
галерее. Посмотрите на эти картины. Что вы на них видите?
Дети. На этих картинах нарисованы разные овощи,
фрукты, цветы, посуда.
Воспитатель. А как называется этот жанр живописи?
Дети. Натюрморт
Воспитатель. Кто хочет рассказать про натюрморт?
Дети читают
стихотворение.
Если
видишь на картине
Чашку
кофе на столе,
Или
морс в большом графине,
Или
розу в хрустале,
Или
бронзовую вазу,
Или
грушу, или торт,
Или
все предметы сразу,
Знай,
что это – натюрморт
Мы
его поставили, а потом рисуем:
Вазочки
с цветами, скатерть голубую,
Книга,
кисти, краски, даже бутерброд!
О
работе скажем - это натюрморт
Карлсон: Вкусные
фрукты на картинах. Сейчас я загадаю загадки про них , а отгадки найдите на
этих картинах.
Загадки(посмотреть
какие натюрморты есть)
Воспитатель Приглашаю вас пройти во второй зал нашей
картинной галереи. Что изображено на этих картинах?
Дети. Деревья, лес, речка.
Воспитатель. А как одним словом можно назвать все, про что
вы мне сказали?
Дети. Природа.
Воспитатель. А когда художники рисуют природу как
называется этот жанр живописи?
Дети. Пейзаж.
Воспитатель. Кто хочет рассказать про пейзаж?
Если
видишь на картине
Нарисована
река,
Или
ель и белый иней,
Или
сад и облака,
Или
снежная равнина,
Или
поле и шалаш,
Обязательно
картина
Называется
– пейзаж
Ветки
тонкие берез,
через
речку узкий мост,
В
небе радугу-дугу
И
ромашки на лугу,
Нарисует
карандаш
Замечательный
пейзаж.
3
картины-пейзаж
Подходят
к первой картине
Выбрать
картины
Воспитатель. Посмотрите на картину и скажите какое время
года изобразил художник?
Дети.
Воспитатель. С помощью чего художники передают свое
настроение?
Дети. С помощью красок.
Воспитатель. Яркие, теплые тона передают веселое,
радостное настроение. Бледные холодные тона вызывают грусть.
Карлсон: Зима. Краски холодные синие темные. У меня
эта картина вызывает грусть
Воспитатель: Давайте с вами найдем радостный пейзаж(спросить
д. почему они считают, что радостный),
грустный. (спросить д. почему они
считают, что грустный),
Добиваться,
чтобы дети отвечали полным ответом
Воспитатель. Переходим в следующий зал.
Воспитатель. А какой жанр живописи представлен на этих
картинах?
Дети. Портрет
Воспитатель. Кто хочет рассказать стихотворение про
портрет?
Если
видишь, что с картины
Смотрит
кто-нибудь на нас,
Или
принц в плаще старинном,
Или
в робе верхолаз,
Лётчик
или балерина,
Или
Колька, твой сосед,
Обязательно
картина
Называется
- портрет.
Нарисую
папу с мамой,
И
себя и деда.
Я
большой работой занят,
Я
пишу портреты.
Воспитатель - Кто обычно изображен на портрете?
Дети: Люди
Воспитатель: - Да. Это человек или группа людей, это и
взрослые, и дети, иногда мы можем увидеть, кто они по профессии: врачи,
строители, музыканты.
- На что похож
портрет?
Дети:- На фотографию.
Воспитатель: художники изображают не только лица людей,
но и их позу, одежду, их настроение: грустное или радостное, спокойное или
взволнованное.
- Давайте
рассмотрим некоторые портреты. Какие из них Вам понравились больше всего?
Почему? (обсуждение)
Сейчас мы с вами поиграем в одну интересную игру. Я буду художником, а
вы – портретами которые я рисую. Только рисовать я буду словами. Я буду
называть какое-нибудь чувство, например радость, грусть, злость а вы
попытаетесь это чувство изобразить.
Педагог говорит
Радость! Злость! грусть! Страх! Спокойствие! Растерянность! Дети изображают.
Карлсон: Как мне понравилось с вами играть. Но я хочу
что бы кто-нибудь написал мой портрет
Воспитатель: - А сейчас я приглашаю Вас в художественную
мастерскую. Мы станем настоящими художниками и попробуем составить портрет,
натюрморт и пейзаж. Только мы будем рисовать не красками. А составлять из
элементов аппликации.
Вы сами придумаете
названия своим картинам И твой портрет, Карлсон, дети составят .
Вы сами придумайте
названия своим картинам. (Дети составляют картины
из элементов аппликации, работают по подгруппам).
Воспитатель:
Ну вот, и подошла к концу наша
экскурсия.
- Что Вам
понравилось больше всего?
- Что нового вы
узнали?
- Какое у Вас
настроение после экскурсии?
- Появилась ли у
Вас любимая картина в нашей галерее?
- Давайте, как
настоящие художники, выразим свое настроение с помощью палитры ( карточки с
цветными кружочками).Если вам понравилось наше занятие и у вас хорошее
настроение то возьмите красный кружок и прикрепите на картину, которая вам
понравилась. Если у вас плохое настроение, то возьмите синий кружок и также
прикрепите на картину, которая вам понравилась
Карлсон:
А мне очень понравилось у вас. И
мой портрет понравился. Я теперь тоже буду писать портреты. Я полетел закупать
материалы для рисования
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.