Конспект
занятия по рисованию для 2 младшей группы «Шарики для клоуна»
Направление образования и развития:
социально-коммуникативное, познавательное.
Цель.
1.Формирование у ребёнка состояния радости,
удовлетворения от результата выполненной работы.
2.Вызвать положительные эмоции от совместной работы.
Программные задачи:
Образовательные: закреплять умение рисовать методом
тычка; совершенствовать умение классифицировать предметы по цвету; закреплять
представление о шаре.
Развивающие: развивать речь, внимание, мышление,
развитие самооценки.
Воспитательные: продолжать воспитывать у детей
отзывчивость, формировать умение почувствовать настроение других людей,
сочувствие к вымышленным персонажам, вызвать желание помогать им.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная,
познавательно-исследовательская, трудовая, продуктивная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Формы реализации детских видов деятельности:
творческие игры.
Оборудование: шары пластмассовые (красные, синие, зелёные),
корзина, 3 корзины (синяя, зелёная, красная), шары из пенопласта для
изготовления поделки, ватные палочки, гуашь 3 цветов (красная, зелёная, синяя),
бумажные салфетки, влажные салфетки, надувными шары, магнитофон.
Ход НОД
Дети находятся в группе. В большой корзине лежат
пластмассовые шары разных цветов.
Заходят гости.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей!
Давайте мы с вами поздороваемся!
Воспитатель: Ой, ребята, что это у нас здесь? Хотите
посмотреть, что здесь? (Шары.)
– Какого цвета они? (Ответы детей.)
Индивидуальные вопросы:
– Камила, покажи, пожалуйста, шар красного цвета.
– А ты, Вадик, покажи, пожалуйста, шар синего цвета.
– Ангелина, а этот шар какого цвета?
(Воспитатель хвалит детей.)
Воспитатель: Ой, ребята, что же делать, шарики
рассыпались (высыпать на пол шары). Наверное они хотят поиграть с вами?
Какие они разные
Синие и красные,
Сейчас мы им поможем
В корзинки все их сложим.
Воспитатель: Я уверена, сто у вас это получится!
Предложить ребятам собрать шары (под музыку), и
положить в корзинку шары такого цвета, какого ленточки на корзине. Проверить
вместе с детьми, все ли шарики лежат в своей корзинке.
Стук в дверь.
Воспитатель: Ой, ребята, кажется, к нам кто-то пришёл!
Заходите, у нас открыто!
(Открывает дверь, под музыку заходит грустный клоун.)
Клоун. (Грустно.) – Здравствуйте, ребята!
Дети здороваются с клоуном.
Воспитатель: Ребята, кажется у клоуна что-то с
настроением?! А какое настроение у клоуна? (грустное, печальное). Почему?
(Ответы детей.)
–А давайте поможем ему развеселиться? Что нужно для
этого сделать? А для чего ему нужны шарики?
(Ответы детей: дать ему поиграть с шариками.)
Клоун жонглирует шарами (под музыку).
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, клоуну
понравилось играть с нашими шарами?
Дети: Да!
Воспитатель: А что произошло с настроением клоуна?
Дети: Оно стало весёлое, радостное.
Воспитатель: Чтобы настроение надолго оставалось
весёлым, давайте подарим клоуну разноцветные шарики! Ребята, посмотрите, у нас
много шариков, но они такие, как мы хотели подарить клоуну? (Воспитатель
показывает детям в корзинке пенопластовые шарики.)
Дети: Нет, они не разноцветные.
Воспитатель: А какого они цвета?
Дети: белого.
Воспитатель: А мы хотели разноцветные подарить!
Воспитатель: Как вы думаете, что нужно сделать?
Дети: Раскрасить (разукрасить).
Воспитатель: Но сначала, чтобы наши пальчики стали
более умелыми, чтобы шарик получился красивым, как мы и задумали, давайте
немного наши пальчики подготовим. (Во время пальчиковой гимнастики помощник
воспитателя раскладывает пенопластовые шарики на столы, прикрепляет на листочек
со скотчем.)
Пальчиковая гимнастика «Клоунята»
Мы сегодня не расскажем /машут отрицательно
указательным пальцем
А гостям всем цирк покажем /круговое движение руками
Превратились из ребят /руки к себе
Мы в веселых клоунят. /руки от себя
Носик длинный отрастили, /указательным палец- на нос
Этим носом насмешили. /то же другой рукой
Вот так нос, длинный нос, /большой палец к носу
Очень долго носик рос. /раскрыть ладонь, пошевелить
пальцами
Развеселые ладошки /показать ладони
У веселых клоунят.
Звонко, звонко, очень звонко, /вертикальные взмахи
руками с хлопками
Как тарелочки гремят
Притаились пальцы – крошки. /пошевелить пальцами
Пальцы дружно разбежались. /раскрыть ладони
В кулачки потом собрались. /сжать кулаки
Развеселые ребята /показать на себя
Станут мячики кидать, /попеременные взмахи кистями рук
Клоунята, клоунята
Станут в мячики играть.
Воспитатель: А сейчас я приглашаю вас всех за столы! И
тебя клоун!
Сейчас мы с вами сделаем красивые шарики для клоуна!
Мы такие с вами молодцы!
Воспитатель: Посмотрите как я буду украшать свой
шарик. Но пока я буду показывать, вы палочку в краску не окунайте. Все пока
только смотрят на меня. Все глазки смотрят на меня!
Я взяла палочку тремя пальцами, за край палочки,
набираю краску на другой кончик палочки, а теперь ласково, аккуратно
дотрагиваюсь до шарика, ставлю точки. Прижала – отпустила.
Воспитатель: А сейчас каждый из вас берёт свою
палочку, как я вам показывала, окунает в краску самый кончик палочки и
аккуратно разукрашивает свой шарик. Прижали – отпустили. Для каждой краски –
своя палочка. Придерживайте рукой листочик.
Дети разукрашивают шары (под музыку), Клоун сидит.
Воспитатель: ребята, посмотрите, какие красивые,
яркие, разноцветные шары у вас получились!
Выставка работ на магнитной доске.
Клоун: Ребята, спасибо большое! У меня никогда не было
таких красивых разноцветных шариков!
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, понравились наши
шары клоуну?
Дети: Понравились!
Воспитатель: А у нас получилось поднять настроение
клоуну? У него какое сейчас настроение? Мы молодцы? (Ответы детей.)
Клоун:
Подходите все сюда, полукругом становись, у меня для
вас сюрприз!!! Только глазки закройте!!! (Под музыку, выносит воздушные шары.)
Воспитатель: Ребята, давайте скажем до свидания нашим
гостям!
Спасибо вам, уважаемые гости!
Пусть подарит этот день
Для души общение!
Пусть отличным у Вас всех, Будет настроение!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.