КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО
РИСОВАНИЮ
ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
«ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ ДОРОЖКАХ».
Программное
содержание.
Вызвать эмоциональный
отклик на хорошо знакомые и любимые сказки, поддерживать интерес к русской
народной сказке, воспитывать эстетическое отношение к произведениям устного
народного творчества, развивать интерес к литературным произведениям, желание
слушать и рассматривать книги, учить создавать художественные образы, используя
разные художественные приемы, упражнять в работе с изобразительными материалами.
Предварительная
работа.
Беседа о любимых
сказках, рассматривание иллюстраций к сказкам, побуждение к рисованию любимых
героев сказок в самостоятельной деятельности, чтение художественной литературы,
беседа о видах сказок (авторская и народная), рассматривание иллюстраций в
книгах.
Материал.
Гуашь, краски
акварельные, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры, бумага для
рисования формат А – 3, тряпочки, кисти разной толщины, баночки с водой, аудиозапись
письма от Волшебницы из мира сказок, аудиозапись музыкального сопровождения.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Звучит аудиозапись
песни «В гостях у сказки» (сл. Ю.Кима, муз. В.Дашкевича). Дети проходят в
изостудию и садятся за столы.
Восп. – Ребята, вы
любите сказки? (Да). Сказка – удивительный, волшебный мир, в котором происходят
самые необыкновенные чудеса и превращения. Вы согласны? А какие сказки вы
знаете? Много сказок вы назвали, молодцы. Предлагаю поиграть в игру, которая
называется «Слово верно добавляй и героя называй».
Игра. Воспитатель
называет слово, которое является частью имени сказочного персонажа или частью
названия волшебного предмета. Играющие должны назвать имя или название
полностью: Иван-(царевич), мышка-(норушка), лягушка-(квакушка),
зайчик-(побегайчик), лисичка-(сестричка), мишка-(топтышка), сестрица
(Аленушка), братец (Иванушка), Конек-(горбунок), Жар-(птица), Елена
(Прекрасная), Василиса (Премудрая), Марья-(Искусница), Царевна-(лягушка),
шапка-(невидимка), ковер-(самолет), меч-(кладенец), скатерть-(самобранка).
Восп. – Вижу вы
хорошо знаете сказки и любите их. Мир сказок огромен, почти как планета Земля,
на которой мы живем, а каждую сказку можно сравнить со страной. Сказочный мир
делится на два больших материка: на одном живут сказки народные, а на другом –
авторские. Какие сказки называются народными? А какие авторскими? (Ответы
детей). Авторская сказка придумывается, создается и записывается одним
человеком – автором, а народная
сказка устно
передается от бабушек и дедушек к мамам и папам, а от них к детям. Так сказка и
живет. Звучит аудиозапись звукового письма от Волшебницы из мира сказок.
«Здравствуйте, дорогие дети! Я Волшебница из мира сказок. У меня случилось
несчастье. Была у меня Волшебная книга: очень большая и красивая, в нее
вмещались все сказки, какие только есть на свете. Когда вставало солнце, я
открывала ее, и сказки разлетались по всей земле, чтобы радовать детей. А
вечером, когда они возвращались, я закрывала книгу, чтобы их никто не тревожил.
Но вчера я забыла это сделать, и сказки пропали, остались только чистые листы.
И теперь, чтобы сказки могли вернуться, каждому ребенку нужно нарисовать на
одной из страниц Волшебной книги сюжет своей самой любимой сказки. Может, вы
мне поможете?»
Восп. – Ну что,
поможем Волшебнице? (Да). Подумайте, сюжет какой сказки вы будете рисовать,
какой материал вам нужен для работы. Подойдите к столу, выберите бумагу, на
которой вы будете рисовать, и материал – краски, карандаши, фломастеры или
восковые мелки (материал предоставляется на выбор). Вспомните, какими
цветами можно передать грустное настроение героев сказки, их тревогу, радость.
Подумайте, как вы расположите предметы – что ближе, а что дальше и т.д. А
теперь за работу!
Дети рисуют.
Во время рисования звучит спокойная музыка. Читаю стихотворение:
Сказка по
лесу идет – сказка за руку ведет,
Из реки
выходит сказка! Из трамвая! Из ворот!
Это что за
хоровод? Это сказок хоровод!
Сказка умница и
прелесть, с нами рядышком живет,
Чтобы, чтобы,
чтобы снова добрый злого победил!
Чтобы добрый,
чтобы злого стать хорошим убедил!
Ух, за мной и за
тобой сказки бегают гурьбой!
Обожаемые сказки –
слаще ягоды любой!
Восп. - Ребята,
давайте немного отдохнем. Предлагаю сделать гимнастику для глаз, после чего
дети продолжают рисовать.
В конце занятия
дети рассматривают работы друг друга – чей рисунок понравился, почему, как
удалось передать в рисунке характеры героев, какими средствами и т.д.
Молодцы, ребята!
Отличные странички для Волшебной книги у нас получились. Мы обязательно отошлем
их Волшебнице из страны сказок, и книга сказок снова будет радовать детей и
взрослых волшебными историями.
