Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конспект занятия по рисованию "Кошка"

Конспект занятия по рисованию "Кошка"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

4 жастан 5 жасқа дейінгі балалардың №1 «Балапан» кіші тобы үшін

ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

в группе №1 «Балапан» для детей от 4 до 5 лет


Өткізілетің күні, айы, жылы/число, месяц,год проведения: «___» _____ 20___ ж./г.

Білім беру саласы/ Образовательная область/: Творчество

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/

/раздел организованной учебной деятельности/: Рисование

Тақырыбы/ Тема/: «Кошка»

Мақсаты/ Цель/: Учить рисовать животное на четырех лапах, правильно передавая полжение тела и строение.

Білімділік міндеті/ Образовательная задача/: Продолжать учить рисовать методом тычка. Закреплять умение деждать кисть.

Дамытушылық міндеті/Развивающая задача/: Развивать умение рисовать, внимательние, эстетическое воприятие.

Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача/: Воспитывать аккуратность, усидчивость, желание доводить наччатое дело до конца.

Әдіс-тәсілдер/ методы-приемы/: словесный, наглядный, практический.

Көрнекі құралдар/ используемый материал/: ½ альбомного листа, простой карандаш, краски, кисточки.

Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент/: мысық – кошка.

Іс-әрекет кезеңдері/

Этапы деятельности

Тәрбиешісінің іс-әрекеті/

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті/

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушылық/

Мотивационно-побудительный

Организует сюрпризный момент.


Загадывает загадку про кошку:

Отворилась тихо дверь,
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся мягкой лапкой.

Просит описать кошку.

Заинтересовываются происходящим.

Отгадывают загадку.






Описывают кошку.

Ұйымдастыру-іздестіру/

Организационно-поисковый

Приглашает на выставку кошек (выставляет рисунки) .


Проводит игру «Кошкины повадки» .


Предлагает рассмотреть портрет кошки Мурки.


Показывает последовательность выполнения работы.

- тычком сначала по контуру кошки – голова, туловище, хвост, лапки, а затем внутри.

- Вот такая пушистая кошечка получилась.

Затем дорисовываем глазки, носик, усики.


Индивидуально оказывает помощь при затруднении.


Рассматривают картинки.


Выполняют движения.


Рассматривают портрет.



Слушают внимательно воспитателя.









Самостоятельно выполняют работу.

Рефлексивті-түзетушілік/

Рефлексивно-корригирующий

Итог занятия:

- Кого мы сегодня рисовали на занятии?

Предлагает детям дать «имена» - клички кошечкам.

.

Отвечают на вопросы воспитателя. Дают клички своим кошечкам.


Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат/:

Нені біледі/ что ребенок знает (Знать)/: метод тычка, строение фигуры кошки.

Қандай түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/: умение правильно держать кисть, представление о цвете и геометрических формах.

Меңгерген дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в деятельности (Уметь)/: рисовать животное на 4-х лапах, правильно передавая горизонтальное положение туловища и его части.


Тәрбиеші/воспитатель: ___________________________ қолы/подпись




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДВ-570387
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх