Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по рисованию на тему «Иллюстрации к сказке «Снежная Королева» (коллективное творчество) в подготовительной логопедической группе

Конспект занятия по рисованию на тему «Иллюстрации к сказке «Снежная Королева» (коллективное творчество) в подготовительной логопедической группе

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:









Конспект занятия по рисованию

на тему «Иллюстрации к сказке «Снежная Королева»

(коллективное творчество)

в подготовительной логопедической группе









Подготовила и провела

Воспитатель Азарова Т.В.

МБДОУ д/с № 62 «Яблонька»

г.Брянск



2015 г.

Программные задачи:

1.Продолжать формировать умение передавать в рисунках сюжеты сказок, проявлять самостоятельность в выборе темы, композиционного и цветового решения.

2.Совершенствовать технику изображения. Продолжать развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность.

3.Предлагать соединять в одном рисунке разные материалы для создания выразительного образа (гуашь, акварель, сухая и жирная пастель, сангина, угольный карандаш, гелевая ручка и др.).

4.Продолжать развивать коллективное творчество.

5.Воспитывать стремление действовать согласованно, договариваться о том, кто какую часть работы будет выполнять, как отдельные изображения будут объединяться в общую картину.

6.Формировать умение замечать недостатки своих работ и исправлять их; вносить дополнения для достижения большей выразительности создаваемого образа.

Предварительная работа:

  • Рассматривание иллюстраций к произведению Г. Х. Андерсена

  • Беседа по произведению “Снежная королева”

  • Игры: подвижная “Снежинки”, пальчиковая гимнастика “Снежный ком”.

  • просмотр мультфильма по сказке

Материал: Тонированные листы бумаги А-4: голубого, серого цвета на каждого ребёнка, гуашь белая, акварельные краски, акварель, сухая и жирная пастель, сангина, угольный карандаш, гелевая ручка, восковые мелки, простой карандаш, кисти акварельные №1, №2, №3, подставки, салфетки, стаканчики с водой.

Ход занятия:

Психогимнастика.

(дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Белый.

Посмотрите, как всё белым-бело кругом –
И белый снег и белый дом (приседают и подпрыгивают)
И белый мишка здесь лежит, (имитируют сон)
Хозяйка белая здесь спит. (Образ королевы)
Дыхни на варежку скорей,
Увидишь белый иней в ней. (Дышат на рукавичку)
Холодный белый цвет вокруг,
И север ближе стал к нам вдруг. (Кружатся)

Голубой.

Взгляни на небо – высота (поднимаются на носочки к небу)
Голубизна для глаз легка,
И рядом с белым – голубой (машут руками поочерёдно)
Холодным цветом был с тобой.

Синий.

Замёрзли поле и моря, (приседают, разводя руки в стороны)
Покрыта синим льдом река,
А синий – строгий цвет, друзья (дуют паром как мороз)
Он дует холодом не зря.
Нахмурил брови и сердит, (руки на пояс, повороты туловища в стороны)
На небе ночью он глядит.
А если звёздочки блеснут, (руки в стороны, ноги прыжком поставить на 
ширине плеч – звёздочка)
Морозно будет тут.

Фиолетовый.

Цвет фиолетовый красив, (руки вперёд – ножницы)
Сиянья Севера прилив.
Играет красками зима – (похлопывают себя руками по плечам)
Цветами “холода” полна.



Дидактическая игра «Раз, два, три, четыре, пять быстро сказку назови» (игра с мячом)

Воспитатель: Ребята, мы с вами читали много сказок. Рассматривали картинки к этим сказкам. Как называются эти картинки?

Дети: Иллюстрации.

Воспитатель: Правильно. Все сказки иллюстрированы. А кто создаёт эти иллюстрации?

Дети: Художники-иллюстраторы.

Воспитатель: А вы хотите стать художниками-иллюстраторами? Тогда отгадайте, какую сказку мы будем сегодня иллюстрировать на занятии.

Воспитатель: Читает отрывок из сказки «Снежная Королева».

В стране озер, протяжных вьюг

И редких певчих стай

У Герды есть любимый друг-

Хороший мальчик Кай.

За Королевой Снежной вслед,

Мальчишка не спеши!

В ее глазах – холодный свет,

В ней вовсе нет души… (Снежная Королева)



Звучит отрывок из мультфильма «Снежная королева» (однажды в старой Дании…).

Воспитатель: Какой вы нарисуете Снежную Королеву?

Дети: В красивом белом, длинном платье с короной на голове, в белой шубе из снежинок, изо льда, в голубом платье с белыми снежинками.

Воспитатель: Какие глаза вы нарисуете у С.К.?

Дети: Злые.

Воспитатель: Как можно нарисовать брови С.К.?

Дети: Приподнятые, углом.

Воспитатель: Какие цвета вы будете использовать для изображения С.К.?

Дети: Холодные: синий, голубой, фиолетовый, белый.

Воспитатель: Какой вы нарисуете Дворец С.К.?

Дети: Он будет весь белый или голубой, потому что он изо льда и снега. Он очень красивый: с башнями, колоннами, окнами. Украшен сосульками, снежинками.

Воспитатель: С чего мы должны начинать рисовать? (с изображения главного).

Где мы будем изображать главное? (посередине, крупно).

Когда нарисуете главное, будете заполнять рисунок второстепенными деталями.

Воспитатель: Подумайте и выберите фон для своего рисунка и изобразительные материалы, которыми вы сегодня хотите рисовать. Договоритесь о том, кто какую часть работы будет выполнять, как отдельные изображения будут объединяться в общую картину.

А теперь подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика.« В гостях у сказки»

Раз, два, три, четыре, пять –

Любим сказки мы читать.

Царевна-Лягушка, Конёк-Горбунок,

Мышка-Норушка и Колобок.

Снежную Королеву назвать ещё надо –

Героев из сказок вспомнить мы рады!

(Разжимают пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого пальца).



Воспитатель включает музыку и мультфильма «Снежная Королева». Дети приступают к работе.

Самостоятельная работа.

Воспитатель подходит к каждому ребёнку, помогает индивидуально (уточняет замысел, помогает в случае затруднения, напоминает приёмы рисования).

Воспитатель: Ребята, давай отдохнём. Выходите и сделайте круг.

Воспитатель: Кто помог доброй Герде добраться до дворца Снежной Королевы?

Дети: Северный олень.

Воспитатель: Поможем Герде? Сейчас представьте, что вы олени.

Физминутка. «Посмотрите, мы олени».

Мы в оленей превратимся,

(дети скрещивают напряженные руки над головой)

В тундру снежную помчимся.

(Бегут по кругу)

Не увязнуть бы в снегах,

Сила нам нужна в ногах.

(Высоко поднимают ноги)

Выше ноги поднимаем,

Герду с Каем выручаем.

Ветер нам навстречу рвётся,

(двигают руками по тексту)

Сил совсем не остаётся.

(медленно приседают)



Продолжение самостоятельной работы.

Индивидуальная помощь детям.

Воспитатель: Ребята, вот и подошло к концу наше занятие. Вы все сегодня очень постарались. У вас получились очень красивые иллюстрации к сказке «Снежная Королева». А теперь все встаньте и давайте посмотрим, как потрудились все ребята. А затем решим в какой последовательности мы будем раскладывать рисунки, чтобы у нас получилась книга «Снежная Королева».

Дети, которые нарисовали начало сказки, начинают рассказывать о своем рисунке (что нарисовал? Все ли получилось, что хотел?)

Воспитатель: Дети, как много интересных рисунков получилось у вас.



























МДОУ Д/С № 122 «Лучистый»









Конспект открытого занятия

в подготовительной логопедической группе по рисованию на тему

«Иллюстрации к сказке «Снежная Королева»

















Воспитатель:

Протасова Л.А.

Декабрь, 2010.





Брянск

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров858
Номер материала ДВ-305939
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх