Конспект занятия по рисованию на тему "Рисуем дидактическую игру"

Конспект по рисованию на тему: «Создание дидактической игры «Что нам осень принесла?»»

Задачи:

Образовательные:

Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи, фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности; Учить детей создавать дидактическую игру.

Развивающие: Развивать стремление создавать предметы для игр.

Воспитательные: Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Вызывать чувство радости от приобретенного умения создавать дидактическую игру.

Материалы и оборудование: муляжи овощей, фруктов, грибов; иллюстрации овощей, фруктов; мяч; краски гуашь, кисти, салфетки, баночки с водой, карандаши графитные; квадраты белой бумаги двух размеров по количеству детей.

Предварительная работа: игры детей в настольно-печатные игры; рассматривание грибов, овощей и фруктов.

Ход занятия:

1.     Вводная часть (мотивация):

В руках педагога мяч. Продолжаю.

«Посмотрите. Только мяч не хочет спать.

Он с вами хочет поиграть»

Мяч украшен осенними листьями.

Воспитатель: Посмотрите, сегодня мяч непростой – не спортивный, как мы его привыкли видеть, а сегодня мячик – осенний; нам подбросила хозяйка этого времени года. Как ее зовут? (ответ: осень)

Обратить внимание детей на экран. На экране анимация девушки –осени, которая машет детям рукой, здоровается.

Воспитатель: Поэтому мяч сегодня с нами поиграет в осеннюю игру, а затем спросим у осени, зачем она к нам пожаловала в гости.

Игра «Что нам осень принесла?» Воспитатель задает детям вопрос: Так что же нам осень приносит? (предполагаемые ответы –обобщения - фрукты, овощи, грибы);

1 раунд- Игра «Назови на какой овощ, фрукт похож мячик?» (мяч передается по кругу) (ответы – апельсин, мандарин, яблоко, капуста, свекла, помидор)

2 раунд - Игра «Назови сьедобный гриб» (лисички, опята, подберезовики, подосиновики, маслята и т. д.)

Игра закончится когда мяч побывает у всех детей в руках.

Воспитатель просит детей обратить внимание на экран и девушку –осень.

В: Девушка – осень, говорит, что побывала уже везде: была и в лесу, и в парках, и в маленьких деревнях, и в больших городах, заглядывала в окна ребят детских садов и увидела, что в нашей группе нет ее любимой настольной игры – лото «Что нам осень принесла?». В нее очень хорошо играть, когда на улице вдруг польет сильный дождь.

2.     Основная часть:

Обсуждение правил игры в лото. (должно быть много карточек с одинаковой картинкой).

Загадать загадки о том, какие фрукты, овощи и грибы будут в нашем лото.

Загадки.

№1: Стоит Антошка на одной ножке, кто не пройдет, всяк поклон отдает.

Ответ: Гриб (воспитатель кладет муляж гриба).

№2: Красный вкусный, хоть не сладкий.

Зреет на обычной грядке,

Но, как в сказке, с давних пор

Все зовут его: «Синьор.»

Ответ: Помидор (показ муляжа помидора)

№3: На грядке зеленый, в кадке соленый.

Ответ: Огурец. (показ муляжа огурца)

Воспитатель: Ребята, а где растут помидоры, огурцы.

Ответ: На огороде.

Воспитатель: А вот еще загадки:

№4: Само оно с кулачок, Имеет красный бочок, Дотронешься — гладко, А откусишь — сладко.

Ответ: Яблоки. (показ муляжа яблока)

№5: Желтая лампочка висит, скушать нам ее велит.

Ответ: груша (показ муляжа груши)

Воспитатель: А как можно назвать одним словом все то, что растет на дереве.

Ответы: Фрукты

Воспитатель: Итак, сегодня вы будете рисовать на карточках - Белый гриб, овощи – помидор, огурец, фрукты – яблоко и грушу.

Скажите, пожалуйста, какой формы фрукты и овощи?

Ответы: Круглой или овальной.

Воспитатель: Правильно, а у грибов шляпка похожа на полукруг или полуовал. Давайте возьмем карандаш и в воздухе нарисуем круг, овал, полукруг (дети рисуют в воздухе).

Инструкция. Сначала нужно нарисовать контур, а затем аккуратно закрасить не выходя из линии контура.

Пальчиковая гимнастика «На базаре»

На базар ходили мы,

(соединение мизинцев)

Много груш там и хурмы,

(соединение безымянных)

Есть лимоны, апельсины,

(соединение средних)

Дыни, сливы, мандарины.

(соединение указательных)

Но купили мы арбуз –

(соединение больших)

Это самый вкусный груз!

Показ способов рисования;

Продуктивная деятельность;

В процессе рисования помочь им, кто будет испытывать затруднения в уточнении последовательности изображения, расположения на листе бумаги и т. д. Следить за применением правильных приёмов рисования красками. По окончании все рисунки рассмотреть, обсудить все ли мы сделали, о чем просила нас Осень.

3.     Заключительная часть (рефлексия):

Поощрение. Беседа. Дети играют в настольно-печатную игру «Что нам осень принесла», сделанную своими руками.