Конспект
по рисованию «Осеннее дерево под ветром и дождём» для детей подготовительной к
школе группе (6-7) лет
Интеграция
образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие,
физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное
развитие.
Задачи:
Учить
изображать дерево в ветреную и дождливую погоду.
Продолжать
формировать навыки рисования тонких линий концом кисти.
Развивать
умения вносить в рисунок свои дополнения (тучи, птицы, трава
и т. д.).
Развивать
слуховое и зрительное внимание, память, речь, наглядно-образное мышление.
Развивать
интерес и наблюдательность к окружающей природе, замечать изменения
в ней.
Воспитывать
любовь к природе, самостоятельность, активность.
Материалы: Краски,
подставки для кисточки, кисточки, баночки-непроливайки, салфетки, рисунки
поздней осени (образцы), схемы выполнения работы.
Ход
занятия.
1.Вводная
часть
Педагог
собирает детей на ковре и предлагает прослушать стихотворение.
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Жёлтые, красные листья летят…
Птицы на юг улетели: гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая,
Крыльями машет в дали.
2.Основная
часть
-
Дети, скажите, какое сейчас время года? (Осень)
-
А осень-какая? (Поздняя)
-
Какая погода бывает поздней осенью? (Ветреная, пасмурная, дождливая)
-
Давайте посмотрим на рисунки поздней осени и отгадаем загадку.
Неизвестно где живёт,
Налетит — деревья гнёт,
И его нам не видать,
Кто же это — можем отгадать? (Ветер)
-
Правильно, ветер.
Рассматривание
образцов.
-
Скажите, а если на улице ветер, то погода какая? (Ветреная)
-
А что происходит с деревьями? (Качаются, гнуться к земле)
Постановка
цели. Рассматривание схем и их обсуждение.
-
Сегодня мы будем рисовать осеннее дерево под ветром и дождём.
-
В рисовании вам будут помогать вот эти схемы. Давайте посмотрим,
с чего мы начинаем, что сначала…
-
А сейчас, давайте немного поиграем, представим, что мы деревья.
Координация
речи с движением.
Руки подняли и покачали;
Это деревья в лесу;
Руки согнули и встряхнули,
Это ветер сбивает листья,
Плавно помашем — это птицы летят,
Как они сели — руки — согнули назад.
-
Прежде чем приступать к работе разомнём пальчики, поиграем с ними.
Пальчиковая
гимнастика
1,2.3,4.5,
будем листья собирать. Листья берёзы, листья рябины, листики клёна, листья
калины, листики дуба мы соберём, — маме осенний букет отнесём
Предлагаю
приступить к работе. Во время работы детей использую приёмы
косвенного руководства, использую физическую помощь, указания, обращаю внимание
на схемы. Создаю ситуацию успеха, стимулирую детей к деятельности.
Предлагаю
дополнять свой рисунок деталями: тучи, дождь, птицы улетают, последние листья
облетают и т. д.
3.Заключительная
часть.
Тем,
кто закончил, предлагается убрать своё рабочее место, тихо, не мешая
другим.
По мере
окончания работы собираю детей и задаю вопросы:
-
Скажите, что мы сегодня рисовали?
-
А какие у нас получились деревья?
-
Вы все большие молодцы, замечательные рисунки, давайте их отнесём
на нашу выставку и покажем родителям.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.