Конспект занятия по рисованию Праздник русской матрешки в старшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное Учреждение

детский сад «Алёнка»

Никифоровского района Тамбовской области

Конспект занятия по рисованию с элементами  аппликации.

Группа общеразвивающей направленности детей

от 5 до 6 лет.

Тема: «Из пушистого снежка я слеплю      снеговика».

                 Выполнила

                                воспитатель

                                                   Лёвина Елена Борисовна

р.п. Дмитриевка 2014

Программное содержание

Образовательные задачи

1.Совершенствовать умения детей в ранее изученных художественных техниках (нетрадиционных).

2.Познакомить с техниками объемного изображения снеговиков.

3.Упражнять в комбинировании различных техник.

Развивающие задачи

1.Развивать цветовое восприятие и малую мускулатуру кисти руки.

2.Развивать умения комбинировать художественные техники, которыми можно выразить отношение к цвету.

Воспитательные задачи

1.Воспитывать эстетический вкус.

Нетрадиционные техники

1.Обрывание и скатывание бумаги

2.Оттиск поролоном, оттиск смятой бумагой, оттиск пенопластом, трафарет,  набрызг , рисование пальчиками.

Оборудование

Плотная бумага серого и голубого цвета, мягкие белые салфетки  для скатывания их в комок либо обрывания, кусочки цветных салфеток для глаз и пуговиц, вырезанная из бумаги шапочка, кисть, клей ПВА в блюдце, педагогические эскизы и детские работы прошлых лет с изображениями снеговиков разными техниками, магнитофон, звуковая запись: «Зимнее утро» П.И. Чайковский («Детский альбом»); трафареты елочки, бумажные снежинки с загадками.

1.Введение в занятие

1.Включить музыку

2.Посадка детей. Проверка осанки.

2.Сообщение темы

Педагог: Сегодня мы откроем краски, возьмем клей и бумагу и войдем в удивительный мир сказок и фантазий. Будем сами творить волшебство.

Ребята, посмотрите какие чудесные снежинки прилетели ко мне на ладонь. Да они не простые, на них загадки:                                           

                                                                     Меня не растили-

                                                                     Из снега слепили

                                                                     Вместо носа ловко

                                                                     Вставили морковку

                                                                     Глаза угольки,

                                                                     Ручки сучки.

                                                                     Холодная, большая-

                                                                     Кто я такая?

                                                                                                          (Снежная баба)

                                                                     Скатерть бела весь мир одела

                                                                                                                  (Снег)

                                                                     На всех садится,

                                                                     Никого не боится

                                                                                                                  (Снег)

                                                                    И не снег, и не лед,

                                                                    А серебром деревья убирает

                                                                                                                 (Иней)

                                                                    Всю зиму пролежит,

                                                                    Весной в речку убежит.

                                                                                                               (Снег)

Педагог. Вы загадки отгадали правильно. А где и когда можно всё, о чем мы говорили, встретить? (На улице зимой).

Вам нравится это время года? Чем? (Можно играть в снежки, кататься на санках, коньках, строить крепость, лепить снежную бабу)

Педагог. Да, ребятки, много забав зимой у детворы. Одной из них мы были заняты на прошлой прогулке. Помните каких чудесных снеговиков нам удалось вылепить? (Да)

Чтение стихотворения Е.Седовой

Первый снег идет кругом-

Снегом землю замело.

Из пушистого снежка

Я слеплю снеговика

С длинным-длинным носом,

Назову Морозом

Сделал я огромный ком

И ещё один потом,

Глазки - уголёчки,

Беленькие щечки,

А потом морковку

Прикрепил неловко-

Это будет красный нос.

Вот и вышел мой Мороз.

В руки дам ему метлу,

Не замерзнет на ветру

Мой хороший снеговик

Сразу же к зиме привык.

- Ребятки, а хотите сегодня, прямо сейчас, сделать снеговиков? (Да)

-В средней группе мы уже рисовали снеговика, используя различные способы изображения. Кто помнит о каких способах идет речь? (Трафарет и набрызг, оттиск смятой бумагой, рисование пальчиками).

- Сегодня мы освоим новые способы изображения снеговика. Его можно будет не только увидеть, но и прикоснувшись, почувствовать какой он мягкий,

пушистый. У вас на столах лежит много материала. Рассмотрите его и ответьте мне на вопрос: «Из чего же можно сделать пушистого белого снеговика?» (Из ваты, меха, рваной бумаги, и салфеток).

- Правильно. Рассмотрите снеговиков, которых я вам принесла.

3. Анализ образцов. Повторение ранее изученных способов.

( Для выбора техники дети рассматривают педагогические эскизы, детские работы прошлых лет, выполненные в различных изобразительных техниках. Решают, какие способы более привлекательны, можно ли комбинировать, дополнять разными оттисками, оттенками цвета.)

Вопросы к детям:

- Из каких деталей состоит снеговик? (Из трёх шаров, различных размеров)

- Чем можно украсить снеговика? (Угольками, веточками, морковкой, ведёрком)

- Какие способы раскрашивания снеговиков использованы в рисунках? (Трафарет, оттиск смятой бумагой, оттиск поролоном, набрызг)

- Какие из этих способов вам больше нравятся? (Набрызг, трафарет)

- Покажите мне снеговиков, которые выполнены сразу несколькими способами изображения? (Показ детьми).

- Покажите мне снеговиков, для раскрашивания которых, используются несколько оттенков цвета? (Показ детьми).

- Какие способы тонирования фона листа или изображения снега использованы в рисунках? (Набрызг, пальчиковая техника, оттиск). (Предложить двум-трем детям показать некоторые способы изображения ранее изученных техник: набрызг, оттиск смятой бумагой, оттиск поролоном, оттиск пенопластом, трафарет, рисование пальчиками).

4.Знакомство с новыми способами

- А теперь я покажу вам другие способы получения изображения снеговиков.

Показ первого способа.

- Клеем рисуем круг. На него наклеивают кусочки рваной салфетки. Затем выше рисуется ещё один круг, поменьше, и т.д.

Показ второго способа.

- Из салфеток разног размера скатываются шарики. Шарики окунаются в блюдце с клеем и приклеиваются на бумагу.

Декоративное оформление снеговика

- Из кусочков салфеток также можно скатать глазки, пуговички, носик. Затем приклеить своему снеговичку шапку из бумаги, метлу, снежинки и другие украшения.

Дополнительная работа

- Для изображения снега вокруг снеговика можно использовать любой из ранее изученных  способов рисования (набрызг, оттиск).

5.Физкультминутка

Локти мы подняли и помахали-

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем-

Крылья мы сложим назад.

(Дети выполняют соответствующие движения.)

6.Повторение правил техники безопасности

- А сейчас давайте повторим правила обращения с ножницами, клеем, кисточкой.

 7.Планирование предстоящих действий

Повторить последовательность работы.

8.Самостоятельное творчество детей

При затруднении выполнения задания воспитатель показывает способ создания изображения индивидуально.

9.Выставка

«Юные художники» дают имена снеговикам, находят больших и маленьких, самых веселых, толстых, смешных, неуклюжих, не похожих на друга.

10.Итог

- Как можно использовать это изделие? (Использовать, как открытку на Новый год; вырезать и повесить на ёлку; украсить групповую комнату к празднику и др.)

                        Список использованной литературы:

Рисование с детьми дошкольного возраста. Под редакцией Р.Г. Казаковой. Изд. Творческий Центр. Москва 2005 г.