Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционных методов (подготовительная группа) Тема: «Такая разная осень» Воспитатель: Кузнецова Л.М.

МБДОУ детский сад № 70 «Солнышко»

Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционных методов

(подготовительная группа)

Тема: «Такая разная осень»

Воспитатель: Кузнецова Л.М.

г. Улан-Удэ

2020 г.

Задачи:

1.     Развивать самостоятельность, учить выбирать способы изображения осени, деревьев с листвой и без, закрепить знания детей о насыщенности цвета и тепло-холодности;

2.     Познакомить детей с новыми способами рисования (изолентой и нитками); учить детей передавать образ;

3.     Закреплять знания детей о цветообразовании;

4.     Поощрять творческие находки и стремления детей к самостоятельному решению образа;

5.     Воспитывать гуманные чувства; уверенность в себе.

Материал:

Акварель, кисти, подставки под кисти, ножницы, нитки, палитра, природный материал.

Предварительная работа:

Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев, разучивание стихов об осени. Рассматривание репродукций картин Левитана «Золотая осень», И. Остроухова «Золотая осень», художественных фотографий.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Осень – очень красивое время года. Назовите осенние месяцы.

Воспитатель: как в старину называли сентябрь?

Воспитатель: Отгадайте загадку:

                            Висят на ветке золотые монетки.

                            Что это? (осенние листья)

Есть три осени и к каждой из них у нас особая любовь. Первая осень, - Какая она?

Воспитатель: и это - месяц сентябрь. Как называли в народе ноябрь?

-Листья постепенно опадают. Чуть подует ветер, и они, медленно кружась, опускаются на землю.

Воспитатель: А какого цвета листья?

Воспитатель: Ноябрь – поздняя осень, какая она?

Воспитатель: А. Пушкин любил осень, послушайте его стихотворение:

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день.

Лисов таинственная сень

С печальным шумом опадала.

Ложился на поля туман,

Гусей – печальный караван

Тянулся к югу, приближалась

Довольно скучная пора

Стоял ноябрь уж у двора.

         Лес стал голый, не слышно птичьих голосов. Но не все птицы нас покинули, в лесу осталась, угадайте кто:

Удивляется луна:

Засветились 2 окна,

А за ними два крыла                                        

Показались из дупла.

Тенью вылетела птица:

Ночью ей в дупле не спиться.

Если писк она услышит,

Плохо будет серой мыши.

Если птицу знаете.

Загадку отгадаете.

Сова.

Воспитатель: вот видите, какая разная осень! Много художников изображали осень на своих полотнах. Мы с вами их рассматривали. Сегодня мы сами будем художниками, но будем рисовать необычным способом (нетрадиционными методами: рисование нитками, изолентой, по мокрому с набрызгом). Расскажите, кто, чем будет рисовать.

Воспитатель: хорошо, приготовьте свои рабочие места. Молодцы! Садитесь, внимательно посмотрите на лист бумаги, закройте глаза, представьте свою картину, где, что вы будете располагать, какими красками рисовать. Приступайте к работе. Кому нужна помощь, поднимите руку.

Во время работы детей звучит музыка Чайковского из цикла «Времена года»

Итог занятия:

В конце занятия проводится выставка детских работ. Обращается внимание на разнообразие красок и красоту работ.

Краткое описание документа:

МБДОУ детский сад № 70 «Солнышко» Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционных методов (подготовительная группа) Тема: «Такая разная осень» Воспитатель: Кузнецова Л.М. г. Улан-Удэ 2020 г. Задачи: Развивать самостоятельность, учить выбирать способы изображения осени, деревьев с листвой и без, закрепить знания детей о насыщенности цвета и тепло-холодности;Познакомить детей с новыми способами рисования (изолентой и нитками); учить детей передавать образ;Закреплять знания детей о цветообразовании; Поощрять творческие находки и стремления детей к самостоятельному решению образа;Воспитывать гуманные чувства; уверенность в себе. Материал: Акварель, кисти, подставки под кисти, ножницы, нитки, палитра, природный материал. Предварительная работа: Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев, разучивание стихов об осени. Рассматривание репродукций картин Левитана «Золотая осень», И. Остроухова «Золотая осень», художественных фотографий. ХОД ЗАНЯТИЯ Воспитатель: Осень – очень красивое время года. Назовите осенние месяцы. Воспитатель: как в старину называли сентябрь? Воспитатель: Отгадайте загадку: Висят на ветке золотые монетки. Что это? (осенние листья) Есть три осени и к каждой из них у нас особая любовь. Первая осень, - Какая она? Воспитатель: и это - месяц сентябрь. Как называли в народе ноябрь? -Листья постепенно опадают. Чуть подует ветер, и они, медленно кружась, опускаются на землю. Воспитатель: А какого цвета листья? Воспитатель: Ноябрь – поздняя осень, какая она? Воспитатель: А. Пушкин любил осень, послушайте его стихотворение: Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день. Лисов таинственная сень С печальным шумом опадала. Ложился на поля туман, Гусей – печальный караван Тянулся к югу, приближалась Довольно скучная пора Стоял ноябрь уж у двора. Лес стал голый, не слышно птичьих голосов. Но не все птицы нас покинули, в лесу осталась, угадайте кто: Удивляется луна: Засветились 2 окна, А за ними два крыла Показались из дупла. Тенью вылетела птица: Ночью ей в дупле не спиться. Если писк она услышит, Плохо будет серой мыши. Если птицу знаете. Загадку отгадаете. Сова. Воспитатель: вот видите, какая разная осень! Много художников изображали осень на своих полотнах. Мы с вами их рассматривали. Сегодня мы сами будем художниками, но будем рисовать необычным способом (нетрадиционными методами: рисование нитками, изолентой, по мокрому с набрызгом). Расскажите, кто, чем будет рисовать. Воспитатель: хорошо, приготовьте свои рабочие места. Молодцы! Садитесь, внимательно посмотрите на лист бумаги, закройте глаза, представьте свою картину, где, что вы будете располагать, какими красками рисовать. Приступайте к работе. Кому нужна помощь, поднимите руку. Во время работы детей звучит музыка Чайковского из цикла «Времена года» Итог занятия: В конце занятия проводится выставка детских работ. Обращается внимание на разнообразие красок и красоту работ.