Конспект занятия по рисованию в группе раннего возраста "Елочка пушистая в гости к нам пришла"

Конспект занятия в 1 младшей группе по рисованию «Ёлочка зелёная в гости к нам пришла»

Программное содержание. Учить детей рисовать нетрадиционными техниками. Учить детей передавать в рисовании образ ёлочки. Продолжать учить пользоваться красками. Развивать мелкую моторику. Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание порадовать друзей.

Предварительная работа. Рассматривание ели на участке детского сада, сравнение с другими деревьями. Рассматривание иллюстраций в детских книгах, выделение основных частей и особенностей ели.

Материалы к занятию. Бумага размером А 3, гуашь тёмно- зелёного цвета, салфетки, емкость для краски.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети какой праздник скоро наступит?

Дети. Новый год?

Воспитатель: Ребята посмотрите к нам в гости пришла ….?(ёлочка.)

Воспитатель: Да, эта ёлочка. Она зелёная и пушистая. Посмотрите, как расположены у неё ветки? Сверху вниз и немного в сторону (показывает направление веток). Давайте покажем, как растут ветки. Посмотрите, иголки у елочки направлены во все стороны. Елочка хочет, чтоб мы свами нарисовали ее портрет, а рисовать мы свами будем все вместе. Я нарисую ствол, а вы с помощью своих ладошек нарисуете веточки с иголками.

Воспитатель: Но прежде чем мы начнем рисовать, давайте покажем, как мы можем играть. .

Физкультминутка.

На горке ёлочка стоит.
Во все стороны глядит. (Повороты в стороны.)
Ей не просто жить на свете —
Ветер крутит, вертит ветер. (Наклоны вправо и влево.)
Но ёлка только гнётся,
Не печалится — смеётся. (Прыжки)
Воспитатель: Отдохнули, подвигались, повеселили нашу гостью, Присаживайтесь на свои места. Вот наш лист бумаги для картины, сейчас я нарисую ствол, а вы будите печатать ветки с иголками. Что я нарисовала?

Дети: Ствол.

Воспитатель: Правильно, ствол. Что будем теперь рисовать?

Дети: Веточки с иголками.

Воспитатель: Правильно, а на веточках иголочки.

Звучит спокойная музыка, песня «В лесу родилась ёлочка»

В процессе занятия воспитатель подзывает детей, подсказывает как должна быть направлена ладошка для правильного направления веток, помогает вытереть руку салфеткой.

В конце занятия рассматривают результат работы, сравнивают с елочкой, все ли у них получилось.

Воспитатель: Вот какой замечательный портрет у нас получился. Ёлочка высокая, пушистая. Ты рада ёлочка, что у тебя появился портрет? Посмотрите ёлочка закачала веточками. Как вы думаете она рада?

Дети: Да!

Воспитатель: Вы все молодцы, подарили ёлочке радость. А теперь давайте попрощаемся с ней, пусть она покажет свой портрет подружкам в лесу.

Дети: Машут елочке рукой и прощаются с ней.