Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе на тему "Деревья осенью"

ПЛАН-КОНСПЕКТ

                                                       образовательной деятельности

                                                      с детьми подготовительной гр.

Тема по календарно-тематическому плану: «До свиданья лето! Здравствуй осень!».

Тема ОД:    «Деревья осенью»

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое»

Задачи:

Учить детей умению использовать в работе нетрадиционную технику – печать листьями. Закреплять у детей навык подбирать краску, характерную для окраски листьев в осеннее время года.

Совершенствовать навык рассматривания картин, формировать целостное представление об изображённом на картинах.

Воспитывать потребность ребёнка в создании необычных работ с использованием природного материала.

Совершенствовать навыки детей в симметричном расположении кроны относительно ствола дерева, умение красиво располагать изображение на листе бумаги.

развивать воображение, мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику;

- воспитывать аккуратность в работе.

                                           Формы организации совместной деятельности.

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Коммуникативная	Вопросы, чтение стихотворения
Двигательная	Физминутка
Самообслуживание и элементарный бытовой труд	Дежурные - подготовка к занятию
Познавательно-исследовательская	Решение проблемной ситуации, рисование картин в нетрадиционной технике

Методы и приёмы

1. Практические ( сюрпризный  момент, физ.минутка).                                                                    

2. Наглядные ( рассматривание , показ способов действия).

3. Словесные (  вопрос-ответ) 

                                                                Материалы и оборудование.

Стимульный материал	Материалы для деятельности детей	Дидактический материал	Оборудование(техническое обеспечение) деятельности детей
Путешествие в осенний лес	Альбомные листы, гуашь, кисти, листья деревьев	Репродукции картин художников	доска

                                                     Логика образовательной деятельности.

этап	Деятельность педагога	Деятельность детей	Предполагаемые результаты
Мотивационно-целевой	Чтение стихотворения:                 Кроет уж лист золотой    Влажнуюземлю в лесу  Смело топчу я ногой   Вешнюю леса красу.   Любо в лесу мне бежать,   Слышать, как сучья трещат,   Листья ногой загребать.       Так написал об осени русский поэт А. Майков. Ребята, сегодня мы с вами   тоже поговорим об осени, рассмотрим картины русских художников и постараемся нарисовать необычные осенние деревья. Чтобы нарисовать необычные осенние деревья, я предлагаю отправиться в волшебный осенний лес.	Дети слушают, отвечают	Направленность на решение проблемы
Содержательно-деятельностный	- Мы в лесу осеннем целый день гуляли. (Дети шагают в разных направлениях). -Любовались травкой. (Наклоняются, делая движения руками в стороны). - Воздухом дышали. (Машут на себя руками). - Под ногами листьями выстлана земля. (Идут на носочках, руки на поясе). - Давайте соберём их скорее. - Ребята, когда листья отправляются в путешествие? (Осенью). - Как в природе называется это явление? (Листопад). - Продолжите моё предложение: «Деревья сбрасывают осенью листья, потому что... - А какого цвета становятся листья осенью?     Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно из-за этого разноцветия. Когда в природе встречаются одновременно много красок. Так и хочется любоваться этими пейзажами. Воспитатель привлекает внимание детей к репродукциям картин. Воспитатель обращает внимание детей на то, как художники изобразили деревья, какие цвета использовали. - А теперь настало время превратиться в настоящих художников, чтобы написать осенний пейзаж, осенние деревья. Присаживайтесь за столы. Воспитатель демонстрирует детям настоящий лист от дерева. На что похож лист? - В середине листка проходит большая прожилка, как вы думаете, что это? - От ствола в разные стороны проходят маленькие прожилки, с чем их можно сравнить? - А сам листок, что напоминает?   Сейчас мы будем рисовать осенние деревья необычным способом. В этом нам помогут наши листочки, которые мы вчера собрали на прогулке. Мы будем ими печатать. Воспитатель показывает и объясняет последовательность работы: - Нужно взять лист, положить его на одноразовую тарелочку прожилками вверх, с помощью толстой кисточки нанести краску, не оставляя пустых мест. - Взять лист за черенок и окрашенной стороной положить на тонированный лист, прижать его, стараясь не двигать с места. - Затем взять лист за черенок и осторожно снять его с листа, положить на поднос. - Взять следующий листок, покрасить его в другой цвет и отпечатать в другом месте композиции. - Когда рисунок заполнится отпечатками, нужно дорисовать стволы деревьев тонкой кистью.	Дети выполняют Дети отвечают Дети выполняют Дети рисуют	Настроить детей на самостоятельную деятельность, вызвать интерес к самостоятельной деятельности.
Оценочно-рефлексивный	Молодцы ребята! У вас получились картины с красивыми деревьями. Это листки- отпечатки оставили свой след и помогли создать такие причудливые кроны и нарисовать необычные деревья. Дети оценивают свои работы и работы своих товарищей.	Ответы детей	Стимулировать на дальнейшую деятельность, создать атмосферу успеха, вызвать желание заниматься данной деятельностью в дальнейшем