Конспект занятия по рисованию в средней группе детского сада. Тема: "Яблоко и сливы".

Конспект занятия по рисованию в средней группе детского сада

1)    Тема: «Яблоко и сливы».

2)    Программное содержание:

а) Воспитательные задачи: воспитывать желание рисовать фрукты.

б) Изобразительная задача: продолжать формирование умений изображать овальные формы, передавать их отличия от круглых; располагать равномерно несколько предметов на листе бумаги; самостоятельно рисовать черешки и листики у фруктов.

в) Техническая задача: учить закреплять рисовать гуашью, учить закрашивать округлые предметы закруглёнными линиями

3)    Материалы и оборудование: У воспитателя натюрморт, где среди фруктов есть яблоко и сливы, геометрические фигуры: круг и овал, лист бумаги, на котором нарисованы яблоко и сливы контурно, не закрашенными, игрушечный  мишка – повар в белом фартуке и колпаке. У детей листы бумаги в форме круга, краски, гуашь и мягкие кисти, тряпочки, салфетка-пластик, стеклянная банка для воды.

4)    Связь с другими областями: Познавательное развитие, компоненты образовательной области: Ознакомление с окружающим (развитие интересов детей  и первичных представлений об окружающем мире); формирование элементарных математических представлений (цвет, геометрические фигуры, величина). Речевое развитие (обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической речи). Физическое развитие (развитие мелкой моторики рук).

Ход занятия:

I часть

Воспитатель: Дети! К нам в гости пришел мишка – повар. Здравствуй, мишка!  Ты почему такой взволнованный?

Мишка:             Куклы заказали мне сварить компот из фруктов, но пока я шел в магазин, забыл как называются эти фрукты. Помню лишь, что одни круглые, а другие овальные.

Воспитатель: Посмотри, мишка, на эту картинку. Может в ней нарисованы нужные тебе фрукты. (Мишка смотрит на натюрморт. И восклицает: «Я вспомнил, вспомнил! Тут есть эти фрукты»)

Воспитатель: Мишка подожди называть эти фрукты. Пусть дети отгадают их. Как вы думаете, ребята, какие круглые и овальные фрукты нужны мишке для компота? (Когда дети среди разных фруктов назовут нужные, мишка подтвердит правильность их ответов).

Воспитатель: Мишка, пока ты дойдешь до магазина, снова забудешь, какие фрукты для компота заказали куклы. Ребята, что нам сделать, чтобы мишка не забыл снова?

Дети:               Давайте нарисуем яблоки и сливы.

Воспитатель: Правильно, мы нарисуем, а мишка  возьмет с собой один рисунок, посмотрит на него в магазине и купит то, что надо. Ребята, что крупнее – яблоко или слива?

Дети:                Яблоко.

Воспитатель: Значит, сначала надо нарисовать крупный предмет – яблоко, но так, чтобы на листке осталось место для двух-трех слив. Посмотрите на этот лист бумаги. Я нарисовала на нем круглое яблоко и овальную сливу, но не закрасила. Знаете почему? Сегодня я хочу вам показать, как можно по-другому закрашивать округлые предметы – не прямыми линиями, а округлыми, по форме предмета. (Воспитатель показывает приемы закрашивания по форме и поясняет: «Яблоко круглое, и его закрашивает полукруглыми линиями с одной и другой стороны. А слива овальная, ее закрашивает полуовальными дугами».)

Мишка:         Какой хороший способ закрашивания. Как здорово все получилось, нигде краска не вышла за контур. Ребята! А вы тоже так закрасите фрукты?

Воспитатель: Да, мишка. Дети сейчас приступят к рисованию круглого желтого яблока и рядом с ним нарисуют две-три сливы овальной формы.

II часть

                           (Воспитатель предлагает приступить к работе. В ходе занятия напомнить детям от лица игрового персонажа о форме фруктов, можно показать геометрические фигуры: круг и овал, о новом способе закрашивания, о размещении предметов по всему листу бумаги, посоветовать нарисовать там, где на бумаге осталось свободное место, листочки из фруктов)

III часть

Воспитатель: Ребята у Вас получились хорошие работы, давайте их выставим на стенд. (Мишка смотрит на геометрические формы – круг и овал – и выбирает рисунок, на котором правильно изображены круглое яблоко и овальные сливы).

Мишка:            Ребята давайте рассмотрим остальные рисунки, они тоже очень аккуратные и красивые. Можно я эти рисунки возьму и покажу куклам? Пусть они посмотрят, как хорошо Вы нарисовали круглое, спелое яблоко и овальные  сладкие сливы. У Вас такие красивые работы даже есть рисунки, где дорисованы зеленые листочки к фруктам, а как удачно расположены предметы на листке бумаги.

Воспитатель: Давайте ребятки подарим мишке рисунки.

Мишка:            Спасибо Вам за подарки. Поспешу, надо еще компот сварить. До свидания ребята!

Воспитатель: Сегодня все очень постарались, были внимательны. Молодцы! Дежурные помогут мне убрать рабочие места и будем собираться на прогулку.