МБДОУ «Детский сад №61 «Флажок»
Конспект занятия по рисованию в средней группе в
рамках
долгосрочного
проекта духовно - нравственного воспитания
дошкольников
«Возрождение
православных обычаев и традиций в русской семье»
«Нарисовать портрет папы»
Разработали:
воспитатели группы №3 «Радуга»
Корнеева А.С., Тарасова Е.В.
Г.Смоленск
Конспект занятия по рисованию
в средней группе
«Нарисовать портрет
папы»
Цель:-Воспитывать
у детей эстетические чувства при восприятии предметов ИЗО, в частности жанра
живописи-портрет.
Вызвать интерес к жанру живописи-портрет.
Образовательные задачи:
совершенствовать
свободную ориентацию на листе бумаги.
Воспитательные задачи:
Воспитывать
любознательность, трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, толерантность,
желание радовать людей.
Развивающие задачи:
-Развивать
у детей фантазию, познавательный интерес, наблюдательность, мыслительную
деятельность, чувство цвета, вызывать желание передавать красоту, умение
слушать друг друга, делать простейшие умозаключения.
-Учить рисовать портрет, добиваться выразительности через
настроение, мелкие детали, окраску и длину волос.
-Продолжить учить рассматривать и анализировать свои: брови, глаза
(цвет, носик, ротик, развивать самостоятельность, фантазию и творчество.
-Закреплять умения работы с разным нажимом карандаша,
умение рисовать
круг, овал, дуги, пользоваться красками и кисточками.
Интеграция образовательных областей:
•
Коммуникация
•
Познание
•
Социализация
•
Безопасность
•
ФЭМП
Активизация словаря:
-Познакомить с новыми понятиями «галерея», «потрет».
Методические приемы:
-
вопросы;
-
приёмы фантазирования;
-
проведение физкультминутки;
-
использование художественного слова;
-
показ последовательности выполнения работы;
-
рассматривание и анализ рисунков.
МАТЕРИАЛ:
лист А/4, простой карандаш, ластик, кисточки, краски, портреты,
шаблон (лицо - овал).
Ход непосредственно образовательной
деятельности.
Деятельность
воспитателя. Деятельность детей.
Воспитатель
и дети сидят на ковре.
Вдруг
стук в дверь.
Воспитатель:
Кто же к нам пришёл?
Открывает дверь (одевает на руку куклу би-ба-бо Петрушка).
Воспитатель:
Ребятки к нам в гости пришел Петрушка! Он хочет чтобы мы рассказали ему что
такое – галерея и портрет!
Я вам расскажу, что на прошлой неделе я была в музее. Вы были в
музее? Я была в необычном музее. Там на стенах висело много-много красивых
рисунков. Как вы думаете, кто их нарисовал?
А сели эти рисунки нарисовал художник, значит, это вовсе не рисунки, а
что?
Верно!
Ребята, музей, где для посетителей выставлены картины, называется галерея.
Давайте вместе повторим это слово.
Вы
бы хотели понарошку оказаться сейчас в галерее?
Тогда давайте возьмем волшебный клубок, он приведет нас в
галерею. Ещё нужно сказать волшебные слова: «Волшебный клубочек, кружи, путь в галерею укажи!»Закрывайте
глаза.
Воспитатель
выставляет картины, раскладывает нить клубка и дает клубок детям.
Воспитатель:
Вот мы с вами и в галерее! Давайте сначала повторим правила, как нужно себя
вести в любом музее, и в галерее в том числе.
Посмотрите, как много здесь картин! Картина, на которой
изображен человек, называется портрет. Найдите ещё портреты.
Мы с вами ещё не художники, а обычные дети. Но, чтобы нарисовать коллективный
портрет, нам нужно на время стать художниками. Повторяйте за мной
движения для превращения. (воспитатель показывает произвольные движения.
-Вот
мы и художники. Чувствуете в себе силы и художественный талант?
Мы с
вами помним что скоро праздник? Какой?
-Ребятки, а давайте нарисуем с вами портреты ваших пап, дедушек …
Прежде чем рисовать портрет ваших любимых пап, дедушек, мы
рассмотрим портрет
этого писателя, чтобы глаза, нос, рот на лице вы изобразили на
нужных местах.
- Какой формы голова? (обвести пальцами голову).
Положите
руку на лоб. Глаза у человека расположены ниже лба, на середине лица.
- Какой они формы? (овальные с острыми уголками).
Воспитатель
рисует мелом на доске овал и посередине его глаза, пояснив при этом, что
расстояние между глазами невелико, не больше одного глаза.
Внутри
глаза цветной кружок и маленький зрачок.
-
Какие глаза у ваших пап, дедушек.
-
Что находится над глазами?
Это
дугообразные полосы.
А вот нос у человека такого цвета как лицо. Поэтому нужно нарисовать только
кончик носа посередине расстояния от глаз до конца лица. А вот от кончика носа
до конца лица находятся губы.
- Дети, посмотрите друг на друга. Видите, что верхняя губа по
форме отличается от нижней. На верхней губе как бы две волны, а на нижней
одна (нарисовать
губы). Положите руку на подбородок.
- А теперь расскажите, где расположены глаза? (посередине лица).
- Кончик носа? (посередине от глаз до конца лица).
- Губы? (посередине от кончика носа до конца лица).
- ребята, мы будем рисовать портрет головы папы или дедушки.
-
Цвет глаз, волос, прическу.
Дидактическая игра «Назови ласково».
Глаза
Брови
Нос
–
Губа
–
Щека
–
Губы
Лоб
–
Уши
Волосы
–
Физкультминутка «Как у наших у ребят»
Как у наших у ребят, ножки весело стучат:
Топ-топ-топ,
топ-топ-топ.
А устали ножки, хлопают ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп,
хлоп-хлоп-хлоп.
А
потом в присядочку пляшут дети рядышком.
Книзу-кверху,
раз-два, раз-два.
Вот
так пляшет детвора.
А
как пустится бежать –
Никому
их не догнать.
-А теперь сядьте удобно, закройте глаза и вспомните, какие
у папы (дедушки) глаза,
нос, волосы прямые или волнистые, есть ли на лице улыбка.
-
Давайте еще раз повторим, что мы делаем сначала, что потом, чем заканчиваем
свою работу. Кто уже вспомнил, может приступать к выполнению.
Самостоятельная
работа детей. Напоминаю, как нужно правильно сидеть за столом.
В процессе занятия советую обвести заготовленные
шаблоны (лицо) оставлять
вверху листа место для волос.
Все
дети старательно рисуют, воспитатель оказывает помощь.
За
пять минут предупреждаю об окончании работы.
В конце занятия выставляю детские работы на стенде.
Подвожу итог занятия:
- Сегодня каждый из нас сделал подарок своему папе, дедушке…
– нарисовал их
портрет. Эти портреты мы подарим папам (дедушкам) на
праздник.
- Как вы думаете, узнают ли они себя на портретах?
Дети
анализируют свои рисунки.
- Дети, вы все очень постарались, хорошо нарисовали портреты.
Петрушка очень рад что узнал, что такое портрет и галерея. Он говорит вам спасибо и просит
положить ваши портреты
на подоконник, солнышко их согреет своими лучами и они станут
волшебными.
Петрушка
говорит что вы большие МОЛОДЦЫ и очень умные ребятки! И принес для вас
угощение!
Дети
прощаются с Петрушкой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.