Конспект
занятия по рисованию в старшей группе «Перелетные птицы»
Вид
деятельности: непосредственно-образовательная
Возрастная
группа: старшая группа
Тема: «Перелётные
птицы»
Цель:
закрепить методы передачи пропорций птицы; развивать творческое воображение;
воспитывать бережное отношение к окружающей природе; закреплять и расширять
знания о зимующих и перелётных птицах. продолжаем развивать мелкую моторики
рук; соблюдать последовательное выполнение рисунка; воспитывать любовь к
пернатым.
Программные
задачи:
Образовательные:
-
упражнять в рисовании птиц;
-
закреплять способы выполнения наброска простым карандашом с последующим
закрашиванием акварелью;
Развивающие:
-
развивать способности анализировать рисунки;
-развивать
память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от
результата своей работы.
Воспитательные:
-
бережное отношение к птицам, к природе;
-
формировать у детей стремление доводить начатое дело до конца.
Методы
и приемы:
-Наглядный:
рассматривание иллюстраций (обращаю внимание на особенности птиц - размер,
окраску, длину ног, форму клюва).
-Словесный:
беседа, объяснение;
Предварительная
работа: рассматривание
иллюстраций птиц, просмотр слайдов «Перелетные птицы».
Материал
и оборудование: картинки
с изображением птиц; бумага для рисования, простой карандаш, ластик, акварель,
кисточки, баночка для воды, палитра.
Ход
образовательной деятельности:
Воспитатель: - Давайте посмотрим, какие
птицы сидят на нашем дереве? Назовите их. (ворона, сорока, дятел, синица,
тетерев)
-
Ой, ребята, я что-то не могу понять, все ли птицы собрались на дереве? Помогите
разобраться. (Дети выясняют, что птицы все зимующие и нет перелётных.)
-
Что-же случилось? Куда же делись перелётные птицы? (ответ детей)
-Ребята,
давайте подумаем, а почему птиц называют перелётными? Правильно, перелётные
птицы – это птицы, которые прилетают к нам весной, а осенью они улетают в
тёплые края. А почему эти птицы улетают от нас осенью?
-Все
эти птицы питаются насекомыми. А осенью насекомые исчезают. Птицы лишаются
основного корма и вынуждены улетать в тёплые края. Там круглый год много
насекомых. Давайте перечислим перелётных птиц (ласточка, журавль, аист,
кукушка, лебедь, скворец, трясогузка, утка, жаворонок, цапля)
-
Рассмотрите пожалуйста всех этих и назовите их сходства и различия. (сходства-
есть туловище, голова, хвост и т.д. ; различия- окраска оперения). Мы с вами
уже рисовали птицу карандашом. Сегодня мы будем рисовать еще и красками.
Физминутка
«Стая птиц летит на юг»
Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее)
В небе ясном солнце светит, Космонавт летит в ракете. (Потягивание – руки
вверх)
А внизу леса, поля –
Расстилается земля.(Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько
секунд)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)
Вот
и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора. (Дети садятся за столы)
-
А теперь посмотрите на эти картинки. Давайте назавём из каких частей состоит птица?
( голова, туловище, хвост, крылья) Какой формы голова? (круглая) Какой формы
туловище? (овальная) Какой формы хвост? (может иметь треугольную форму, а может
быть раздвоенным, как у ласточки) Крылья имеют изогнутую форму, если птица
летит, а в сложенном состоянии – овальную. Клюв – треугольную.
-
Рисовать геометрические фигуры, вы умеете. Поэтому, сможете легко изобразить
составные части птиц. Нужно только правильно соединить их.
Практическая
часть:
-Сначала
нарисуем овальное туловище. Затем нарисуем голову. Овальные крылышки, немного
заострим концы – это самые длинные перья. Прямоугольный хвост, треугольный
клюв, круглые глазки. А затем, нарисуем лапки, прорисуем пёрышки.
-
Берём простые карандаши, делаем наброски. (дети рисуют). Затем мы раскрасим нашу
птичку красками и создадим фон.
Итог:
-
Молодцы ребята. Вы все постарались и у нас получились замечательные птицы.
-
Каких перелётных птиц мы знаем?
-Молодцы,
ребята, Вы сегодня очень хорошо поработали. С каждым занятием Ваши работы
становятся лучше и лучше! Молодцы!
После
занятия работы выставляются в изо уголке вместе с картинками оригиналами, для
того, чтобы другие дети смогли посмотреть и сравнить.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.