Конспект
занятия по рисованию «Снегирь на ветке» в старшей группе
Цель: совершенствование умения детей передавать в рисунке образ
птиц – снегирей.
Задачи: углублять знания об окружающем мире; учить передавать
характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте,
расположению относительно друг друга. Развивающие: совершенствовать изобразительные
навыки и умения, формировать художественно-творческие способности.
Воспитательные: поощрять творческую инициативу детей; воспитывать
наблюдательность, заботливое отношение к птицам, доброжелательность,
милосердие.
Ход
занятия:
Вывешивается плакат
«Зимующие птицы». Воспитатель задает вопросы:
- Ребята, какое сейчас время года? (зима)
- Кто зимой прилетает к нашей кормушке? (птицы)
- Как называются одним словом эти птицы? (зимующие)
- Почему их так называют? (потому, что они не улетают в теплые
края, а остаются рядом с нами)
- Каких зимующих птиц вы знаете? Рассмотрите картинки и назовите
птиц, которые здесь изображены (ворона, воробей, сорока, голубь).
Воспитатель: ребята,
а есть такие птицы, которые прилетают к нам только зимовать. А чтобы узнать эту
птицу отгадайте загадку:
Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды-
С первым снегом тут как тут (снегирь)
воспитатель: правильно,
ребята. Наше сегодняшнее занятие посвящено зимним птицам – снегирям. Посмотрите
пожалуйста на доску, чем отличается снегирь от воробья? (снегирь больше
воробья; у снегиря ярко-красная грудка, а у воробья серая; у снегиря толстый
клюв, а у воробья тонкий)
Воспитатель: молодцы,
ребята. Все отличия вы увидели. А как вы думаете, чем питается снегирь холодной
зимой? (ягодами рябины, калины, семенами)
Воспитатель: правильно,
ребята. Держатся снегири в стайках на рябинах, кленах, кустах калины, обрывают
ягоды и расклевывают семена. Птицы постоянно перекликаются мелодичным свистом.
Сегодня мы изобразим этих птиц на ветке рябины. А для начала
давайте поиграем, и представим, что мы с вами тоже стали снегирями.
Физкультминутка:
Вот на ветках
посмотри, Руками хлопают себя по бокам
В красных майках
снегири. Показывают грудки
Распустили
перышки, Руки слегла в стороны
Греются на солнышке. Шевелят
пальчиками
Головой вертят,
вертят. Повороты головы вправо, влево
Улететь они хотят.
Кыш! Кыш!Улетели!
А метелью, за метелью.
Воспитатель: молодцы,
ребята. Вот так ловко вы превратились в снегирей.
Воспитатель:
а теперь рассмотрим, из чего состоит тело птицы. С помощью какой геометрической
фигуры можно изобразить туловище птицы? (Овал.) А голову? (Круг.) Начнем свою
работу, для начала мы нарисуем снегирю веточку рябины, на которой он будет
сидеть. Затем ягодки рябины. (воспитатель показывает и комментирует на
мальберте). Чтобы наши ягодки были яркими, мы побольше берем красной краски.
Воспитатель: теперь
мы начнем рисовать саму птицу. Рисовать мы будем кистями, а именно кончиком
кисти. Итак, сначала рисуем туловище – овал, затем пририсовываем голову – круг.
Для того чтобы наши пальчики отдохнули мы сейчас с ними
поиграем.
Пальчиковая гимнастика:
«Мы бежим с тобой на лыжах»
Мы бежим с тобой на лыжах, (дети «скользят» шагают пальцами по
столу)
Снег холодный лыжи лижет («скользят», делая поочередно движения
пальцами)
А потом на коньках («бегут» на коньках)
Но упали мы. Ах!
А потом снежки лепили (показывают, как лепят снежки, сверху то
одна рука, другая)
А потом снежки катали, (катят воображаемый комок)
А потом без сил упали («кидают друг в друга»)
И домой побежали.
Воспитатель: продолжаем
рисовать. Сейчас мы с вами нарисуем крылья и клювик. Крылышки будут прижаты к
туловищу. Теперь рисуем хвостик и глазик. (нужно напоминать, что кисть нужно
тщательно промывать перед тем, как набрать краску другого цвета, отжимать ее,
чтобы краска не получилась слишком жидкой).
Итог занятия:
Воспитатель:
– Какую птицу мы рисовали сегодня? (Снегиря).
– Что делает снегирь на рисунке? (Снегирь сидит на ветке
рябины).
– Молодцы, ребята! Теперь в нашей группе появилась целая стая
снегирей. Какие они красивые и совсем разные!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.