Конспект занятия по рисованию в старшей группе "Украсим тостаған "

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: Творчество

Раздел: Рисование

Тема: Чаша

Цель: нарисовать и украсить тостаған элементами орнамента по образцу.

Задачи: Продолжать знакомить детей с казахским народным декоративно-прикладным искусством. Формировать умение создавать элементы казахского орнамента, сочетая их друг с другом. Развивать творчество, закреплять умение рисовать акварелью.

Словарная работа: орнамент, ремесло, ювелирные украшения

Оборудование: выставка предметов казахского декоративного искусства, шаблон чаши, ½ альбомного листа, простые карандаши, акварельные краски, кисти, салфетки, образец

Билингвальный компонент: тостаған – чаша, ыдыс - посуда

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей	Анализ занятия
Мотивационно -побудительный	Круг радости Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живем в одном краю – Всех я вас приветствую!	Встают в круг радости и повторяют слова за воспитателем
Организационно – поисковый	Педагог рассматривает с детьми мини выставку предметов казахского народного декоративно-прикладного искусства и рассказывает: «В казахском народном искусстве широко распространены художественные ремесла: изготовление национальной одежды, вышивка, обувь, головные уборы, резьба по дереву, ювелирное дело. Все виды украшаются декоративными узорами и орнаментами. У казахов есть несколько видов узоров – растительные, геометрические, животные. Какие орнаменты вы уже знаете? Этими орнаментами украшаются одежды, ковры, посуда, украшения, разные предметы. Какие предметы вам нравятся больше всего и почему? После ответов детей педагог предлагает еще раз полюбоваться выставкой предметов декоративно-прикладного искусства, и почувствовать себя ремесленником – украсить чашу (тостаған). Обращает внимание на образец, предлагает проанализировать его. Вместе с детьми вспоминает, как правильно пользоваться шаблонами и красками. После того, как дети нарисуют чашу и закрасят ее фон, предлагает выполнить физ.минутку Быстро встаньте улыбнитесь, Выше, выше потянитесь Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите, Влево, вправо повернулись, Рук коленями коснулись, Сели - встали, сели-встали, И на месте побежали. Предлагает продолжить работу: украсить чашу орнаментами. При необходимости оказывает индивидуальную помощь.	Рассматривают выставку, внимательно слушают рассказ воспитателя, задают вопросы по необходимости Перечисляют уже знакомые орнаменты Отвечают на вопросы воспитателя С радостью соглашаются Рассматривают образец, выделяют цвета, формы, называют знакомые орнаменты Выполняют движения по тексту физ.минутки Украшают чашу орнаментами
Рефлексивно – корригирующий	Что делали на занятии? Какими орнаментами украшали чашу? К какой группе орнаментов они относятся? Организует выставку работ.	Отвечают на вопросы, помогают в организации выставки

Ожидаемый результат:

Знать: названия казахских орнаментов, предметы быта казахского народа

Иметь: представление о видах орнаментов, о предметах казахского народного прикладного искусства

Уметь: создавать элементы казахского орнамента, аккуратно рисовать красками