Конспект
занятия во второй младшей группе по рисованию. Тема: «Одуванчики»
Цели
деятельности педагога: учить передавать образ цветка, его строение, форму,
используя свои пальчики. Закреплять знания цветов (зелёного и жёлтого) .Вызвать
эмоционально-эстетический отклик на тему занятия. Воспитывать бережноеотношение
к природе. Материалы и оборудование: модель одуванчика, пчёлки по количеству
детей, альбомные листы, жёлтая, зелёная гуашь, салфетки. Предварительная
работа: На прогулке обращаем внимание на зелёную траву и жёлтые одуванчики.
Содержание организованной деятельности детей:
Воспитатель:
Ребята, вот и наступила Весна. Всё вокруг просыпается от долгого, зимнего сна.
Ребята, а вы случайно незнаете какие цветы распускаются самыми первыми? Дети:Одуванчики.
Воспитатель:Правильно, одуванчики. Воспитатель: Ребята, послушайте, я вам расскажу
стих. Уронило солнце Лучик золотой Вырос одуванчик- Первый молодой! У него
чудесный Золотистый цвет, Он большого солнца, Маленький портрет! Посмотрите,
какой красивый одуванчик у меня в руках. Ребята, а кто мне скажет чем же этот
цветок похож на солнце? Дети:Потому что он круглый, как солнце и тоже жёлтый.
Воспитатель:Правильно, молодцы. А
как вы думаете, что есть у одуванчика? Дети:Листья, стебелёк, цветок.
Воспитатель:Правильно. Ребята слышите, кто-то жужжит. Ктобы это мог быть?
Модница крылатая, платье полосатое! Ростом хоть кроха, укусит, будет плохо!
Дети:Это пчёлка. Воспитатель:Здравствуй пчёлка! Как тебя зовут? Пчёлка:Здравствуйте
ребята. Меня зовут пчёлка Майя. Я случайно узнала, что у вас в группе появился
первый весенний цветок, одуванчик. Я проснулась очень рано, чтобы собрать
нектар, но цветы пока ещё, больше нигде не расцвели.
Воспитатель:Пчёлке так захотелось
попробовать нектара. Вот она к нам и прилетела в гости, но она к нам прилетела
не одна, а со своими друзьями-пчёлками. (воспитатель вносит пчёлок по
количеству детей).
Воспитатель:Ребята, а кто мне
скажет, сколько у нас пчёлок? Сколько цветов? Дети:Пчёлок много, а
цветок один.
Воспитатель:Правильно
цветок один, для всех пчёлок одного цветка будет мало. Пчёлкам надо много
нектара. Что же нам делать? Майя: А может вы нам нарисуете цветы? Воспитатель:Чем
же мы будем рисовать? -у нас и кистей то нет. (все молчат, думают) Воспитатель:Я
кажется придумала. Наши пальчики и будут кисточками. На каждый пальчик-кисточку
своя краска. А теперь я научу вас рисовать пальчиками-кисточками. Набираем на
один пальчик жёлтую краску, ставим на листе яркую точку, а потом вокруг неё
много точек по кругу. (объяснение сопровождаем примерным показом) Вот и
получился у нас одуванчик жёлтый и пушистый. Ребята, а что мы с вами забыли ещё
нарисовать? Дети:Стебелёк и листочек.
Воспитатель:Их
рисуем прямыми линиями. Кто хочет показать? (ребёнок рисует на образце)
Посмотрите в нашей группе вырос ещё один одуванчик. А теперь вы сами попробуйте
нарисовать одуванчики для каждой пчёлки. (дети рисуют) Воспитатель:Ребята
посмотрите какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики
вместе и у нас получился золотой лужок. Наши пчёлки сядут на него и будут пить
сладкий нектар!
Майя:Спасибо
вам ребята, теперь сладкого нектара хватит всем. (пчёлки пьют нектар) Вот мы и
напились сладкого нектара и нам пора возвращаться в наш дом-улей, большое вам
спасибо, досвиданья. Дети:Досвиданья. Все ребята постарались, пчёлки улетели
очень довольные. Молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.