Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект занятия по русскому языку

Конспект занятия по русскому языку

библиотека
материалов







Урок русского языка по теме: Закрепление изученного. Составление рассказа по серии картинок.

Тип урока: комбинированный

Класс: 4 «А» Учитель: Корнильева Н.И.

Цель урока: закреплять изученное о глаголе; развивать умение составлять текст по сюжетным рисункам и плану.



Предметные результаты:

работать по закреплению изученного материала;

учить составлять рассказ по серии картинок

Метапредметные результаты:


Регулятивные УУД

  • постановка учебной задачи;

  • составление плана и последовательности действий на уроке;

  • оценивание правильности выполнения действий на уровне адекватной оценки;

  • внесение необходимых дополнений, изменений в план и способ действия

Познавательные УУД

  • произвольное и осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

  • анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам

Коммуникативные УУД 

  • инициативное сотрудничество с учителем и одноклассниками;

  • контроль, коррекция, оценка действий;

  • владение монологической и диалогической формами речи в соответствиии с нормами родного языка

Личностные УУД

  • формирование мотивации к обучению и познанию, формирование уважительного отношения к иному мнению.

  • нравственно-эстетическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор.





Проверка домашнего задания



Прочитайте первую загадку.

К какому спряжению относятся все глаголы?

Какие окончания вы вставили?

(Аналогично разбираются все загадки)

Как разобрали слово «Ломает»


(коммуникат.: владение монологической и диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка)

(познават. общеучебн.: контроль и оценка процесса результата деятельности)

3

Актуализация имеющихся знаний

Раздаёт задание.

Прочитайте слова:

Солнечный, пограничный, мощный, сказочный, молочный, сильный, ночной.

Чем они похожи? Какая орфограмма встретилась?

Какое слово лишнее?



(познавательные логические: анализ объектов с целью выделения признаков, выбор оснований и критериев для сравнения, выдвижение гипотез и их обоснование)





4

Самоопределение к деятельности

Послушайте стихотворение, и вы узнаете тему текста, который будем составлять на уроке


На границе, как известно,

Труд нелёгкий, непростой –

Там ребята служат честно,

Охраняя край родной!

Чтобы к нам контрабандисты

Груз опасный не везли,

Чтоб бандиты, террористы

К нам в страну не проползли


О ком будем составлять текст?

(познават. логическое: установление причинно-следственных связей, построение логической цепочки рассуждений.)













5
















Работа по теме урока

(работа по учебнику,

Упр.228)














Рассмотрите рисунки

О чём будет рассказ?








Сколько частей будет в рассказе?




Составьте предложения по первому рисунку. Озаглавьте (записывает на доске)


О чём будете рассказывать во второй части? Составьте предложения. Озаглавьте (запись)


Составьте предложения к третьей части. Озаглавьте (запись)


Озаглавьте рассказ (напоминает об использовании прилагательных, о возможности дать имена героям)


Запишите рассказ


Кто хочет прочитать свой текст?

(познавательные логические: анализ объектов с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждений)




(регулятивное: планирование, личностные: нравственно-эстетическое оценивание)




(познавательные общеучебные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме)










(регулятивные: коррекция)

6

Физкультминутка

Поднимитесь, распрямитесь,

Потянитесь и согнитесь

Сядьте прямо, улыбнитесь.

Быть хорошими старайтесь.

Мы рифмовку прочитали…

Что сегодня вы писали?



7

Закрепление изученного материала (в д.з.)

Упр.227

(коммунитатив: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, регулятивные (остальные): контроль)

8




Рефлексия.




Вставьте пропущенные буквы:

выход . шь в поле, служ . т Родине, скаж . м правду, привыкн . м к солнцу.



Самопроверка по образцу (на доске)

(познават. логические: анализ объектов с целью выделения общего признака, регулятивные: контроль, коррекция.




9


Подведение итогов







Домашнее задание


Что вы учились сегодня делать?

Какую тему повторили?

Кто доволен своей работой?

За что можете похвалить себя?




Найти и записать 2 пословицы с глаголами I и II спряжения настоящего и будущего времени с безударными окончаниями



Оценка своей работы.

(регулятивное: оценка)





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.