Конспект
занятия по сенсорному развитию в ясельной группе тема: «Большой - маленький»
Цель: Обращать внимание детей на различие
предметов по величине, формировать понимание слов - большой и маленький .
Задачи:
1. Образовательные: учить выделять,
выбирать и называть по величине и цвету, Побуждать детей к повторению слов, к
показу больших и маленьких предметов;
закрепить знания цветов ; помочь детям
называть свойства воды (тёплая, холодная); закрепить свойства предмета
(пушистый, гладкий, мягкий)
2. Развивающие: Развивать память,
внимание, речь, мелкую моторику рук. Активизировать словарный запас (хвостик,
голова, лапки, ушки, красный, синий).
3. Воспитательные: воспитывать у детей
радостное настроение; чувство отзывчивости, желание помочь; вызывать интерес и
желание заниматься.
.
Оборудование: стол, 2 игрушки - собачки,
отличающиеся величиной; 2 домика, 2 бантика, 2 мяча, 2 тарелки, 2 «косточки» -
соответствующие собачкам по величине; вода (тёплая и холодная), мыльные пузыри.
Ход занятия:
1.Вступительная часть.
- Ребята, послушайте, что это за звуки? (Гав-гав)
- Кто это громко лает? Да, правильно это
лает собачка, она прибежала к нам в гости.
- По смотрите, какая она большая или
маленькая? (Большая)
- Ребята, я слышу еще какие – то звуки.
Послушайте!
- Какие звуки вы слышите? (Гав-гав)
- Да, это тоже еще одна собачка прибежала
к гам.
- А она какая, большая или маленькая?
- Покажите мне большую собачку. Покажите
мне маленькую собачку.( дети показывают).
-Давайте погладим большую собачку. А какая
у нас собачка? (мягкая, пушистая, гладкая)
2.Основная часть.
- Ребята, собачки пришли к нам с просьбой.
Им негде жить. Давайте поселим их в домики.
- Посмотрите, тут и домики стоя. Это
какой домик? (большой). А это какой домик? (маленький).
- Большая собака будет жить в каком
домике? Покажите. (в большом).
- Поставьте большую собачку возле большого
домика.
-А маленькая собачка будет жить в каком
домике? Покажите. ( в маленьком).
- Поставьте маленькую собачку возле
маленького домика.
-Ребята, посмотрите, собачки рады.
-А давайте, собачкам подарим бантики. Вот
у нас бантики большой и маленький. Это какой бантик? Каким цветом большой
бантик?
- А этот, какой бантик? Каким цветом
маленький бантик? (ответы детей).
-Большой бантик, какой собачке подарим?
(большой).
-А маленький бантик, какой собачке
подарим? (маленькой); (дети могут показать).
- Давайте привяжем бантики собачкам.
-Посмотрите, какие нарядные у нас стали
собачки.
- Собачки любят играть. Давайте поиграем с
ними.
Подвижная
игра «Ты, собачка не лай»
Собачка
Жучка сидит одна (ребенок в шапочке собачки), ей грустно, она ждет, когда же
детки с ней поиграют.
Малыши
подходят, здороваются с собачкой, гладят ее. Воспитатель читает текст, дети
помогают:
Жучка,
Жучка, Дети
гладят собачку.
Милый
пес.
Ты
так громко лаешь.
Будто
нас пугаешь.
Спросите,
как Жучка лает. Малыши подражают лаю собачки: «Гав, гав, гав, гав!»
Дети
грозят Жучке пальчиком и говорят:
Ты,
собачка, не лай.
Лучше
с нами поиграй,
Мы
бежим, ты — догоняй!
Дети
бегут на противоположную сторону площадки,
- Собачкам понравилось играть с вами.
-Ребята, наши собачки захотели есть.
- А что кушают собачки? (косточки, мясо,
молочко)
- Давайте для них приготовим еду.
Продуктивная деятельность – лепка.
(Дети походят к столу, где на каждого
ребенка лежит на тарелочках кусочек мягкого пластилина коричневого цвета.)
- Ребята, возьмите кусок пластилина и
отщипывайте маленькие кусочки – это будут кусочки мяса для наших собачек.
(Дети ощипывают кусочки пластилина.)
- Кусок пластилина возьмите в левую руку,
а в правой отщипывайте маленькие кусочки и складываем в тарелочку. Посмотрите,
как я делаю.
- Молодцы, ребята. Собачкам понравится
ваша еда.
- А теперь давайте, мы их напоим водичкой.
- Ребята, холодную водичку можно пить?
- Правильно, нельзя, потому что можно
заболеть.
- Вот у нас два ведерка с водой. В одном
тепла, а в другом – холодная. Пальчиком найти холодную и тёплую воду.
(На столике стоят два ведерка с водой. В
красном - теплая, в зеленом - холодная.)
- В каком ведерке теплая водичка?
(Если дети просто показывают на ведерко,
то спросить какого цвета ведерко.)
- А в каком ведерке холодная водичка?
- Собачки будут, с какого ведерка пить
водичку, с красного или зеленого?
-Молодцы.
3.Заключительная часть.
-Вот мы и покормили собачек. Им очень
понравилось в нашей группе и они хотят остаться на весь день.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.