Конспект занятия по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста тема " Оля и геометрические фигуры"

Конспект занятия по сенсорному развитию во второй  группе раннего возраста:

«Оля и геометрические фигуры»

Цель: Развитие у детей познавательных способностей.

 Задачи:

 1. Познакомить детей с геометрической фигурой – квадрат. Формировать умение , узнавать предметы по форме (квадрат, круг), обозначать их в речи.

 2.Развивать умение анализировать, сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большая, маленькая; осуществлять последовательные действия.

 3.Воспитывать интерес к дидактическим играм.

 Оборудование и материалы: кукла Оля, корзина с геометрическими фигурами (квадраты, круги), мешочек, нить,  бусины (большие, маленькие),   дидактическая игра «Собери бусы», игра «Волшебный мешочек» .

 Методы и приёмы: введение игрового персонажа (кукла Оля), игровой, наглядный (игры: «Волшебный мешочек», «Собери бусы»).

Ход занятия:

   Воспитатель:

Здравствуй, Небо! (руки вверх поднять)

Здравствуй, Солнце! (руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля! (плавно опустить руки вниз)

Здравствуй, наша большая семья! (Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх).

Сюрпризный момент: (стук в

дверь, воспитатель заносит куклу Олю)

 -Поздороваемся с нашим гостем (дети здороваются)

 -Оля пришла с вами поиграть – посмотрите, какая красивая корзиночка, а что в ней?

Оля:  Это фигуры. Посмотрите, они одинаковые или разные?

 Какая это фигура? (Оля показывает круг)

 На что похожи круги? (ответы детей). Круги похожи на колесики, они могут

катиться, потому что у них нет углов.

Воспитатель: Посмотрите, какие разноцветные, красивые

круги принесла вам Оля?

 Оля: Посмотрите, а в корзине кроме кругов есть еще фигуры, вы знаете, как они называются? (ответы детей). Эти фигуры – квадраты. У кругов нет ни одного угла, а у квадрата их несколько.

 Воспитатель: Ребята, а Оля хочет с вами поиграть и проверить, как вы запомнили фигуры.

 Проводится игра «Волшебный мешочек». Дети по очереди достают и называют фигуру . 

 Воспитатель: Молодцы, ребята, Оле очень понравилось с вами играть, но ей нужно возвращаться к себе домой.  Мы  не можем отпустить её без подарка. Сейчас проходите за столы, посмотрите, что лежит перед вами (бусины разной величины) –  игра «Собери бусы».

 -Это  большие и маленькие бусины, и сейчас мы из них сделаем Оле бусы. Ребята, мы будем надевать на нить бусины разной величины: сначала мы возьмем большую бусину, потом маленькую бусину, потом опять большую, маленькую.

 -Попробуем сделать красивые бусы. Что мы сначала берем, бусину какого размера? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята  возьмем большую бусину, потом маленькую бусину  посмотрите, как у меня.

 Оле  очень нравятся ваши бусы.

 Воспитатель: Ребята, Оля говорит всем большое спасибо за такие красивые бусы, ей они очень понравились, но Оле уже пора возвращаться домой. Попрощаемся с ней.

 Дети: До свидания, Оля!

 Оля: До свидания, ребята!

Краткое описание документа:

В своём конспекте использую дидактические игры по сенсорному развитию.Посредством дидактической игры дети овладевают новыми знаниями; дети легче запоминают материал, осваивают новые способы деятельности, сравнивают, различают, сопоставляют, обобщают.Развитие мелкой моторики рук и речи.