Конспект занятия по синтезу искусств Мой город

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Тополек» города Абакана

ООД по синтезу искусств

на тему: «Мой город»

Выполнила: воспитатель

Тайдонова С.А.     

Абакан, 2015

Задачи:

- с/у для ознакомления с красотой родного города через разные виды искусства (музыка, стихотворение, фотографии);

- с/у для закрепления умения находить знакомые места в городе через фотографии;

- с/у для воспитания любви к родному городу.

Оборудование: проектор, телевизор, ватман с изображением домов, личики.

Ход ООД

Оргмомент

Воспитатель приглашает детей зайти в группу и отправиться в путешествие по городу Абакану на автобусе. Дети заходят в группу и присаживаются в автобус.

Мотивационно-ориентировочный этап

Поехали! А вот и первая наша остановка, ребята. Я предлагаю вам выйти и посмотреть куда же мы приехали. (слайд 1)

В.  Кто – нибудь узнал где мы находимся? (ответы детей)

В.  Правильно! Это наш кукольный театр «Сказка». Кто – нибудь из вас здесь был? (ответы детей)

Ребята, а давайте рассмотрим театр (слайд 2)

Скажите, а что делают в театре? (ответы детей)

А кто играет в театре? (ответы детей) (слайд 3, 4)

Хорошо, вот мы и побывали с вами в кукольном театре «Сказка», предлагаю пройти в автобус и продолжить наше путешествие.

Садятся, едем дальше.

В.  Вот мы и приехали. Я предлагаю вам выйти из автобуса и посмотреть где мы находимся. (слайд 5)

Кто – нибудь узнал где мы? (ответы детей)

Мы находимся возле выставочного зала «Чылтыс». Кто – нибудь из вас здесь был?

А давайте рассмотрим его. (слайд 6)

Так что делают люди в этом выставочном зале? (ответы детей)

Правильно, сюда художники привозят свои картины, а потом люди приходят и наслаждаются красотой, изображенной на них.

Хорошо, ребята, вот мы с вами и побывали еще в одном интересном месте. Предлагаю пройти в автобус и продолжить наше путешествие.

Садятся, едем дальше.

В. Приехали! Выходим из автобуса и смотрим куда же мы приехали на этот раз. (слайд 7)

Кто – нибудь узнал где мы находимся? (ответы детей)

Да, ребята, мы находимся возле детской больницы и около нее расположились скульптуры Доктора Айболита и различных зверей.

Ребята, а кто – нибудь из вас здесь был? Видел это место? (ответы детей)

А как вы думаете, почему скульптура Доктора Айболита находится возле детской больницы? (ответы детей)

Хорошо, вот и здесь мы с вами побывали. Отправляемся дальше. Проходите и садитесь в автобус.

Садятся, едем дальше.

В.  Приехали! Выходите из автобуса и смотрим где на этот раз мы с вами оказались. (слайд 8)

Кто – нибудь узнал где мы находимся? (ответы детей)

Это сквер, ребята. А чей памятник здесь находится? (ответы детей)

Правильно, это памятник Александра Сергеевича Пушкина. А как назвать этот сквер, если здесь находится памятник Пушкина? (ответы детей)

Хорошо, это пушкинский сквер. А теперь давай те присядем на лавочки в сквере и немножко отдохнем от нашего долгого путешествия.

Садятся на лавочки.

Поисковой этап.

В.  Ребята, а ведь наш город Абакан красив не только на фотографиях, но его так же восхваляют различные поэты.

Вот послушайте стихотворение, написанное хакасским писателем Михаилом Еремеевичем Кильчичаковым:

Город жизни моей

Город мой на широких равнинах степей.

Город мой, стал любимой ты песней моей.

Город мой, мой родной Абакан.

Я иду, а веселые лица людей

Как жарки, на широких твоих площадях

Яблонь цвет, шум дождя и дыханье Саян

Все в тебе, мой родной Абакан!

В.  Ребята, как говорит поэт о своем городе? (ответы детей)

Да, автор говорит о Абакане с любовью, теплотой. Город стал для него любимой песней, он называет его родным.

Кто – нибудь запомнил строчки из этого стихотворения? (ответы детей)

Практический этап.

Ребята, о нашем городе написаны не только красивые стихи, но и сложены песни. Давайте послушаем.

Прослушивание песни «Мой город Абакан»

В.  Ребята, вам понравилась песня? (ответы детей)

Какая она?

Рефлексивно – корригирующий этап.

Ребята, а теперь садимся в автобус и возвращаемся в детский сад. Вот такое путешествие у нас получилось. А сейчас давайте подойдем к столу, здесь нарисованы домики, но у домиков нет хозяев. Давайте мы с вами изобразим на этих личиках свое настроение и поселим их в наши дома.

Рефлексивно – оценочный этап.

Ребята, что вам было интересно? (ответы детей)

Мы с вами попутешествовали по летнему городу Абакану, я вам предлагаю отправиться в путешествие со своими родителями по зимнему Абакану и рассказать потом группе, что интересного увидели.