Инфоурок Доп. образование КонспектыКонспект занятия по скалолазанию "Покорми птиц"

Конспект занятия по скалолазанию "Покорми птиц"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования

Центр развития творчества детей и юношества

«Звёздный»









Конспект занятия объединение «Боулдеринг »

«Покорми птиц»










Автор и составитель:

Педагог дополнительного образования

Пономарева Ольга Валерьевна












Соликамск, 2019

Тема: «Трасса «Трудность».

Название: «Покорми птиц»

ЦЕЛЬ: прохождение трасс детьми разной степени сложности через организационно – методические условия.

ТИП УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ: Учебное занятие комплексного применения знаний и способов деятельности.

ЗАДАЧИ:

  1. Развивать координацию движения и вестибулярный аппарат, равновесие, двигательные умения и навыки.

  2. Развивать логическое, образное мышление через работу с конструкторами.

  3. Развивать интерес к занятиям боулдеринга и спорту.

  4. Формировать умение взаимодействовать со сверстниками.

  5. Систематизировать знания о птицах и способах ухода за птицами.

  6. Учить преодолевать страх высоты, через игровое упражнение «Дотянись до кормушки и покорми птиц».

НЕОБХОДИМОЕ ОБОРУДОВАНИЕ: видеоролик «,

конструкторы («Тико-конструктор», «Фанкластик»), ноутбук, картинки с изображением и названием птиц на каждого ребенка, скалодром.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ: В кабинете на столах представлены два вида конструкторов; на скалодроме подготовлены 2 трассы «Трудность» (разного уровня сложности), на протяжении которых на разной высоте прикреплены кормушки, видеоролик «».

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Беседа о птицах и бережного отношения к пернатым. Рассматривание иллюстраций. Чтение литературы о бережном отношении к птицам и заботе о них.


Ход занятия.

Организационный.

- Здравствуйте, ребята! Скажите, пожалуйста, кто живёт в лесу?

(Ответы детей.Во время ответов, направить детей наводящими вопросами к выводу о том, что, кроме животных, в лесу обитают и птицы.)

Правильно в лесу обитают и птицы. Вспомните, пожалуйста, названия птиц? (ответы детей). Вы правильно сказали иназвали, но, есть птицы, которые обитают в городе, назовите их пожалуйста. (Ответы детей). Сегодня день скворечников. А вы знаете что такое скворечник и для чего он? Я подготовила вам видеоролик о птицах.

Просмотр видеоролика «Птицы»

- Теперь вы знаете, что наши пернатые друзья беззащитны и не могут о себе позаботится! Как же мы можем помочь птицам, и что мы должны для этого сделать?

Во время беседы,обучающиеся должны сделать вывод о том, что можно построить кормушку для птиц.

- Ребята, перед вами на столах разные конструкторы. Значит и кормушки у вас получатся разные.

Дети распределяются по интересам,

подходят к столам с конструкторами по желанию.

- Ребята, вы готовы к строительству домика для пернатых друзей? (ответы детей). Тогда приступаем.

Практическая часть: Самостоятельное выполнение «Строительство кормушки».Педагог помогает, направляет, организует деятельность обучающихся. После постройки кормушки - демонстрация.

- Кормушки наши готовы! Что нам теперь с ними надо сделать? (Повесить на дерево!) А для этого нужно высоко взобраться, чтоб птиц никто не спугнул, ни кошки, ни собаки, ни люди, пока пернатые угощаются вашим угощеньем, которое вы им приготовите!

Обучающиеся переходят в соседнюю комнату, на скалодром.

Проводится разминка.

- А сейчас нам необходимо потренироваться. А для чего, как вы думаете?(Ответы детей. «Чтобы повесить кормушку как можно выше и покормить птиц».) Сегодня я приготовила для вас трассы «трудность».

А кто сможет преодолеть свой страх и правильно подняться по зацепам, тот сможет рукой дотянуться до кормушки и покормить птиц.



Актуализация знаний обучающихся.

Изучение новых знаний и способов деятельности.

Осмотр трасс, изучение способов лазания, постановки рук и ног на зацепах.Изучение правил безопасности при подъёме и спуске на скалодроме.


Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности.

Деление детей на две команды.


Закрепление полученных знаний и способов деятельности.

Применение знаний и способов деятельности.

Контроль и самоконтроль знаний и способов деятельности.

Регуляция и коррекция знаний и способов деятельности

Самостоятельное прохождение трасс «Трудность» обучающимися под контролем педагога.Дети поэтапно проходят две трассы, а педагог наблюдает за их действиями и безопасностью при прохождении трасс.

Подведение итогов учебного занятия

Рефлексия

Наше путешествие подошло к концу! Мне хочется закончить его игрой «Оказывается». Вы будете говорить слово «оказывается» и называть, что у вас сегодня получилось или не получилось, над чем надо поработать. Я начну первая:

- Оказывается, ребята самостоятельно умеют работать в команде и проходить трассы. А теперь вы!

Обучающиеся высказывают своё отношение к проделанной работе и своим действиям во время занятия.

За то, что вы справились со всеми заданиями, построили кормушки, прошли трассы «Трудность» и дотянулись до подвешенной кормушки, чтобы покормить птиц, у меня для вас подарок.

Детям предлагается взять на память карточки с изображением и названием птиц.


А на следующую нашу встречувам нужно принести плакаты на тему «Берегите птиц друзья, пернатых обижать нельзя!» А зачем – мы узнаем об этом на следующем занятии.

Дети подходят, берут карточки, прощаются, выходят из кабинета.






















Методические материалы для самообразования:

  1. Безопасность для скалолаза. [Электронный ресурс]. 2016. – URL: http://www.fitfit.ru/zhurnal/napravleniya/bezopasnost-dlya- skalolaza-5697-article.html

  2. Галанов А. Оздоровительные игры для дошкольников и младших школьников, - 2007. - 160 с.

  3. «Грани безграничного, Фанкластик – конструируй свой мир!», схемы сборки. ЗАО «Храпуновский инструментальный завод» 142460, Московская область, Ногинский район, пос. им. Воровского, ул. Рабочая.

  4. КлимоваТ.В. , Здоровьесберегающий аспект воспитательно-образовательных программ для детей дошкольного возраста, НГПУ

  5. Конструктор «Зиг – Заг» , схемы сборки. Россия 195030, г. Санкт – Петербург, ул.Коммуны, д.67.

  6. МалькольмКризи: Скалолазание. Курс тренировок от А до Я./ под.ред. О Усольцева. – М.: Эксмо, 2013 г., 128с. строка доступа: URL: 128 с.  https://www.labirint.ru/books/374981/

  7. Основы скалолазания: Методические рекомендации/Сост. О.Ю. Смолина, И.А. Заморов – Тюмень, 2016. – 48 с.

  8. Скалолазание для детей: со скольки лет и какая польза

https://rebenokvsporte.ru/skalolazanie-dlya-detej-so-skolki-let-i-kakaya-polza/


















































  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный материал может использоваться как для младших школьников, так и для дошкольников. На занятии используются различные приёмы и техники, которые способствуют совершенствованию навыков скалолазания при прохождении трасс "Трудность". Обучающиеся с удовольствием выполняют предложенные педагогом задания.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация деятельности специалистов по ВЭД»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Преподаватель высшей школы. Преподавание и образовательные технологии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности организации образовательной деятельности при домашнем обучении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания трудового права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение на тренинге как форма (вид) внеурочного мероприятия в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Организация услуги по воспитанию детей в специальной (коррекционной) школе-интернат»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.