Сказка
«Заюшкина избушка». Конспект НОД по образовательной области «Коммуникация» в
первой младшей группе
Цель:
Приобщение к словесному искусству и развитие художественного восприятия.
Задачи:
Побуждать
детей отвечать на вопросы по содержанию.
Обсудить
и дать ответ на не понятные слова «лубяная», «ледяная».
Развивать
умение имитировать характерные действия персонажей.
Учить
внимательно слушать сказку.
Ход
занятия.
Вспомнить
с детьми сказку по иллюстрациям.
В.
: Ребята, как называется сказка?
Д.
: «Заюшкина избушка».
В.
: В какой избушке жил зайчик, а в какой – лисичка?
Д.
: Зайчик жил в лубяной, а лисичка – в ледяной. (ответ хоровой или
индивидуальный) .
Воспитатель
объясняет понятие слов : избушка «лубяная» - значит сделана из дерева, поэтому
она и не растаяла весной, а избушка «ледяная» - сделана из льда, когда
наступает весна лед тает.
В.
: Кто остался без домика – лисичка или зайчик? И почему?
Д.
: Лиса, у нее домик ледяной и он растаял.
Проводится
п/и «Лиса и зайцы».
По
лесной лужайке разбежались зайки.
Вот
какие зайки, зайки – побегайки.
Сели
зайчики в кружок, роют лапкой корешок.
Вот
какие зайки, заики – побегайки.
Вдруг
бежит лисичка, рыжая сестричка.
Ищет
где-же зайки, зайки – побегайки.
Вот
они!
В.
: Дети, охарактеризуйте зайчика и лисичку. Какие они?
Д.
: Зайчик – грустный, маленький, серенький.
Лисичка
– хитрая, рыжая. (ответы могут быть индивидуальные или хоровые)
В.
: Ребята, а кто помогал зайчику выгнать лисичку из домика
Загадывание
загадок про зверей, которые помогали зайчику.
1.
Беленькие перышки
Красный
гребешок
Кто
сидит на колышке
Это
ПЕТУШОК
2.
Лапу кто зимой сосёт?
А
ещё он любит мёд.
Может
громко зареветь,
Как
зовут его? МЕДВЕДЬ
3.
Заворчал живой замок,
лег
у двери поперек.
Две
медали на груди,
лучше
в дом не заходи! СОБАКА
Д.
: Отгадывают загадки и имитируют движения зверей.
В.
: Ребята, а давайте построим домик для зайчика из строительного материала.
Дети
строят домик для зайчика.
