Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия по социально – коммуникативному развитию в офтальмологической группе (старший возраст) на тему «Станем добрыми волшебниками»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Конспект занятия по социально – коммуникативному развитию в офтальмологической группе (старший возраст) на тему «Станем добрыми волшебниками»

библиотека
материалов

Конспект занятия по социально – коммуникативному развитию

«Станем добрыми волшебниками»

в I офтальмологической группе (старший возраст)


Цель: развивать коммуникативные навыки у детей, умение устанавливать положительный контакт со взрослыми и сверстниками.


Задачи:

Обучающие

закрепить положительные нравственные понятия о добре, дружбе, взаимопомощи, дать понятие о том, что быть злым и жадным - плохо;

упражнять в ласковом, вежливом обращении друг к другу;

развивать связную речь детей;

учить согласовывать движения со стихотворным текстом;

продолжать учить детей элементам релаксации;

учить изображать мимикой эмоциональные состояния человека.

Коррекционно – развивающие

Развивать:

умение адекватно воспроизводить и различать определённые эмоциональные состояния;

умение общаться друг с другом вербальным и невербальным способом;

мышление, память;

зрительное восприятие;

мелкую и крупную моторику;

умение действовать согласованно.

Воспитательные

способствовать созданию положительного эмоционального фона в группе;

воспитывать доброжелательность детей друг к другу, умение выслушать товарища;

подвести к пониманию того, что добрые мечты и делают человека красивым;

побуждать делать добрые поступки для других;

повышать уверенность в себе.



Материалы:

красивый «волшебный» сундучок;

костюм Феи (корона, волшебная палочка);

различного вида «препятствия» для игры;

тюбик «волшебного» клея;

клубок ниток;

аудиозаписи релаксирующей музыки;

солнечные зайчики (жёлтые круги);

фломастеры;

угощение для детей (конфеты-палочки).


Ход

I. Организационный момент

Ребята, сегодня мне приснился волшебный сон. Во сне я превратилась в Добрую Фею. Я проснулась и подумала:


Если б палочку волшебную подарила Фея мне…

Что бы я, ребята, сделала наяву, а не во сне?

Я бы раз взмахнула палочкой и сказала тихо ей:

«Пусть побольше будет радости на большой земле на всей!»

Пусть здоровья всем прибавится, станет лучше тем,

Кто в любви нашей нуждается, кто один совсем!

Загадала я желания, а себе, что пожелать?

Может быть, вы мне поможете? Каждый может помечтать…


II. Основная часть

А вы любите мечтать? Какие бывают мечты? Правильно, мечты у всех разные. Например, добрые. Или сказочные, волшебные. А бывают мечты жадные и злые? (Да: пусть будет много сладкого - никому не дам; вырасту - меня будут все бояться!)


Мимическая гимнастика «Добрый - злой»

Давайте сейчас попробуем изобразить сердитого, злого жадину. Посмотрите друг на друга, нравятся вам ваши лица? (Нет).

Если мечты добрые и красивые – лицо становится милым и приятным. Давайте попробуем улыбнуться и помечтать о чем-то приятном, красивом. Можно закрыть глаза (включается приятная музыка).

Откройте глаза и вы увидите счастливые лица. Посмотрите друг на друга, нравятся вам ваши лица? (Да).

О чем вы мечтали? (ответы детей).

Значит, когда мы с вами думаем и мечтаем о хорошем, то и сами становимся лучше и красивее.


Дети, пока мы с вами мечтали, у нас появилось что-то интересное - «Волшебный сундучок». Загляну-ка я в него. Да тут какая-то красивая одежда. Попробую её примерить (достает костюм и атрибуты Феи). Смотрите, мне кажется, я на кого-то стала похожа.

Как вы думаете, на кого? ( На Фею).

Сейчас я произнесу волшебные слова: «Раз, два, три, волшебная палочка взмахни, меня в Фею преврати!»

Теперь я превратилась в настоящую, добрую Фею.

Ребята, а можно мечтать не только для себя, но и для своих родных, для друзей? (Да). А вы так умеете? Что бы вы пожелали друг другу, если бы в руках у вас была волшебная палочка? (тифлопедагог дает детям по очереди «волшебную палочку», выслушивает ответы детей)

Молодцы, ребята!


А теперь я загляну опять в «волшебный сундучок». Здесь все волшебное и даже клей. Сейчас я склею вас «волшебным клеем» друг с другом, и мы, держась друг за друга, не «отклеиваясь», постараемся вместе преодолеть все препятствия. Справимся?

Игра «Преодолеем препятствия»

(дети цепочкой, держась друг за друга, идут змейкой, перешагивают через кубы, идут по узкой «тропинке» и т.д.)

Тифлопедагог:

Молодцы, ребята. Дружба помогает преодолеть препятствия, поддержка друзей помогает справится с любыми трудностями. А теперь я взмахну «волшебной палочкой», и вы «расклеитесь».


Садитесь на ковёр перед волшебным экраном, сейчас вы будете помогать мне исправлять плохие поступки на хорошие, предлагаю вам поразмышлять и выяснить, как нужно поступать и как нельзя.

Решение ситуаций «Хорошо или плохо»

(дети рассматривают слайды, объясняя, где совершаются хорошие поступки, а где плохие).

Молодцы, мои маленькие помощники, теперь вы знаете как правильно поступить в той или иной ситуации.


Что же ещё есть в «волшебном сундучке»? (достает «волшебный клубочек»)

Ребята, предлагаю вам поиграть в игру «Волшебный клубочек».

Игра «Волшебный клубочек»

(тифлопедагог наматывает на палец нитку, и бросает ребенку клубочек,

спрашивая при этом о чём-нибудь. Ребёнок ловит клубочек, наматывает нитку на палец, отвечает на вопрос и задает другой вопрос, передавая клубок следующему игроку).

Ребята, посмотрите, какую мы с вами паутинку сплели, она всех нас объединяет, значит, мы все с вами чем-то похожи, у нас есть общие темы для разговоров. А как весело общаться с друзьями!


Физ. минутка «Мы – друзья»

Ты мой друг и ты мой друг (руки на поясе повороты вправо - влево)

Вы мои друзья! (взялись за руки, сделали круг)

На такой Земле большой (сделали круг шире)

Без друзей нельзя! (сделали круг уже, прижались друг к другу)

Как нам вместе весело бегать и играть (побежали друг за другом по кругу)

Солнечные зайчики в небо запускать! (прыжки на месте)


В «волшебном сундучке» я нашла фломастеры.

Задание «Нарисуем настроение»

(дети подходят к зеркалу и рисуют на кружочках своё настроение)

Посмотрите на себя в зеркало и нарисуйте своё настроение солнечному зайчику.


Так какое же у вас настроение? (ответы детей). Предлагаю проверить это в игре «Как живёшь?»

Как живешь? — Вот так! (показать большой палец)

А плывешь? — Вот так! (любым стилем)

Как бежишь? — Вот так! (бег на месте)

Вдаль глядишь? — Вот так! (руки «козырьком»)

Ждешь обед? — Вот так! (подпереть щеку рукой)

Машешь вслед? — Вот так! (помахать рукой)

Утром спишь? — Вот так! («ручки под щечку»)

А шалишь? — Вот так! (показать «нос»)


III. Рефлексия.

Мы сегодня много говорили о дружбе, хорошем настроении, добрых поступках. Неужели только волшебники могут быть дружными, весёлыми и добрыми? А чтобы делать добрые дела обязательно ли быть Феей? (нет)

Правильно, для того, чтобы делать добро, не обязательно быть Феей. Хорошие поступки взрослые и дети делают сами.

Раз, два, три, волшебная палочка взмахни, в Янну Сергеевну меня преврати! (снимает костюм Феи).

А теперь пусть каждый скажет о себе: «Я очень хороший» или «Я очень хорошая». Сначала произнесем слова шепотом, потом обычным голосом, затем громко. И наконец, дружно: «Я очень хороший (ая)!»

Молодцы! А теперь загляните в «волшебный сундучок» здесь для вас таких хороших, добрых, прекрасных детей угощение. Волшебные палочки для моих маленьких волшебников.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект занятия по социально – коммуникативному развитию в офтальмологической группе на тему «Станем добрыми волшебниками»

Коррекционное занятие составлено с учётом возраста детей и рассчитано на детей средне-старшего возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Занятие можно провести в музыкальном зале, либо в кабинете тифлопедагога, где для всесторонней деятельности детей с нарушением зрения созданы специальные условия, отвечающие санитарно – эпидемиологическим правилам и нормам, а также учитывающие общедефектологические принципы работы с детьми в офтальмологических группах.

Особое место отводится оборудованию и оснащению кабинета, обеспечивающего полноценную коррекционно-педагогическую работу с детьми. Помещение кабинета достаточно просторное, на полу мягкое ковровое покрытие зелёного цвета; на окнах полупрозрачные шторы, помещение проветривается; имеется основное и дополнительное освещение.

Пространство кабинета разграничено на два сектора деятельности, каждый из которых специфичен по функциональному назначению. Сектор для проведения занятий оснащен мебелью в спокойной цветовой гамме: детские парты с мобильными столешницами, дополнены удобными стульчиками. Парты установлены вдоль окна в два ряда так, чтобы свет падал слева. Ленточный стол, расположенный под магнитной доской и зеркалом, позволяет чередовать формы работы с детьми таким образом, чтобы обеспечить постоянное переключение с ближнего зрения на дальнее, с одной плоскости на другую. Сектор для отдыха - это место, где ребята могут расслабиться, выполнить пальминг, офтальмотренаж и поиграть в свободные игры.

Для снятия напряжения, усталости, утомления, расслабления глаз на стенах по всему периметру кабинета расположены зрительные ориентиры - разноцветные геометрические фигуры, крупные изображения игрушек; разноцветные пунктирные дорожки для прослеживания; офтальмотренажёры.

На потолке находятся магниты, к которым крепятся различные материалы для называния, поиска, определения некоторых свойств.

В кабинете имеется компьютер для индивидуальных коррекционных занятий с детьми. Офисный стол для компьютера оснащён выдвижной полкой для клавиатуры, стул при необходимости можно отпустить и поднять на нужную высоту, чтобы создать комфортные для ребёнка условия деятельности.


Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1678
Номер материала 258181
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх