Конспект занятия по социально-бытовой ориентировке

Предпросмотр материала:

Конспект подгруппового занятия по социально-бытовой ориентировке

Тема: «Профессии»

Цель: закрепить знания детей о профессиях.

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные задачи:

1) уточнять представления об информативных признаках профессий (спецодежда, рабочие инструменты, результаты продуктов деятельности);

2) закреплять обобщающие понятия: рабочие инструменты и профессии;

3) обобщить знания о названиях профессий;

Коррекционно-развивающие задачи:

4) развивать операции мышления (анализ, синтез);

5) развивать связную речь (умение отвечать полным ответом).

Коррекционно-воспитательные задачи:

6) воспитывать уважение и умение ценить труд людей разных профессий;

7) продолжать воспитывать умение сохранять рабочую позу во время занятия;

Оборудование: отрывок стихотворения С. Михалкова «А что у вас?», сюжетные картинки с профессиями и рабочими инструментами, цифры(0-3), листы с изображённым спецтранспортом.

Структура занятия:

1. Вводная часть (организационный момент), прослушивание отрывка стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»

2. Основная часть:

· Беседа о профессиях.

· «Найди пару».

· «Экстренные номера».

· «Угадай, кому принадлежит фраза»

3. Заключительная часть (подведение итогов занятия, обобщение пройденного материала, оценка деятельности детей).

Ход занятия

1) Вводная часть.

П.: Здравствуйте, ребята! Давайте послушаем отрывок стихотворения и узнаем тему нашего занятия.

Д.: слушают стихотворение.

П: Как вы думаете, про что мы будем говорить сегодня?

Д: Про профессии

П: Правильно.

1) Основная часть.

П.: Что такое профессия?

Д: (Дело, работа, занятие)

П: Для чего нужны профессии?

Д: чтобы люди работали, зарабатывали деньги

П: Какие вы знаете профессии?

Д: Повар, врач, парикмахер, пилот, полицейский, пожарный, учитель и т.д.

«Найди пару» ( у сетки)

П: У человека каждой профессии, есть рабочие инструменты, сейчас вам нужно подобрать к каждой профессии свои рабочие инструменты.

Д: Подбирают.

П: Почему вы так решили? Чем этот человек занимается?

Д: Ответы детей.

П: Ребята, давайте подумаем, что бы было, если б не было разных профессий?

Если б не было врачей, что бы было? (инспекторов ГИБДД, пожарных, учителей, воспитателей, поваров, парикмахеров)

Д: если бы не было врачей, люди не могли бы вылечится от болезней, если бы не было пожарных люди могли бы погибнуть в горящих помещениях и т.д.

«Экстренные номера»

П: Как вы думаете, от людей каких профессий зависит наша жизнь?

Д: Пожарных, инспекторов ГБДД, врачей.

П: У кого из них есть специальный транспорт?

Д: у пожарных, инспекторов ГБДД, врачей.

П: Чтобы их вызвать, нам нужно знать телефонные номера.

Давайте вспомним эти номера. Садитесь за стол, попробуйте сами подобрать нужные цифры.

Д: Выполняют.

П: Давайте проверим, какой номер телефона у скорой помощи?

Д: 03

П: Какой номер нужно набрать, чтобы позвонить в полицию?

Д: 02

П: Какой номер наберёте, если надо вызвать пожарную службу?

Д: 01

П: Всё верно, очень важно всегда помнить и знать эти номера.

«Угадай, кому принадлежит фраза»

П: Ещё, у людей каждой профессии есть фразы, которые они часто произносят, послушайте и угадайте, кому они принадлежат:

- Откройте рот, скажите: «А-аа»

Д: Врач

- Осторожно, двери закрываются, следующая остановка ЦУМ.

Д: Водитель

- Какую вы хотите причёску?

Д: Парикмахер

- Пломбир сливочный, шоколадный и эскимо.

Д: Продавец

- Я напишу ваш портрет.

Д: Художник

- Скажите сыыыыыр .

Д: Фотограф

-Предъявите ваши документы.

Д: Полиция.

- У нас сегодня на обед солянка и пюре с котлетами.

Д: Повар

- К доске домашнее задание пойдёт отвечать ..

Д: Учитель

- Вырываются из окна клубы дыма и огня.

Д: Пожарный

П: Молодцы! О каких профессиях мы с вами говорили?

Д: Парикмахер, пилот (лётчик), врач, воспитатель, учитель, пожарный, пограничник, художник, строитель и т.д.

П: Все профессии очень полезные, важные и нужные.

П: Вы кем хотите стать, когда вырастите?

Д: Ответы детей.

3. Заключительная часть

П.: Чем мы сегодня занимались? Что вам понравилось? Что было сложно, что легко? Занятие окончено. До свидания!

Краткое описание материала

Конспект занятия по социально-бытовой ориентировке для учащихся 1специального коррекционного класса, обучающимся по программе VIII вида

Тема: «Профессии»

Цель: закрепить знания детей о профессиях.

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные задачи:

2) закреплять обобщающие понятия: рабочие инструменты и профессии;

3) обобщить знания о названиях профессий;

Коррекционно-развивающие задачи:

4) развивать операции мышления (анализ, синтез);

5) развивать связную речь (умение отвечать полным ответом).

Коррекционно-воспитательные задачи:

6) воспитывать уважение и умение ценить труд людей разных профессий;

7) продолжатьвоспитывать умение сохранять рабочую позу во время занятия;

Конспект занятия по социально-бытовой ориентировке

Другое

Другие методич. материалы

DOCX

22.12.2014

866

Другое

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тема: «Профессии»

Цель: закрепить знания детей о профессиях.

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные задачи:

2) закреплять обобщающие понятия: рабочие инструменты и профессии;

3) обобщить знания о названиях профессий;

Коррекционно-развивающие задачи:

4) развивать операции мышления (анализ, синтез);

5) развивать связную речь (умение отвечать полным ответом).

Коррекционно-воспитательные задачи:

6) воспитывать уважение и умение ценить труд людей разных профессий;

7) продолжатьвоспитывать умение сохранять рабочую позу во время занятия;

Автор материала

Нечаева Екатерина Николаевна

учитель коррекционного класса

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 8811
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

8811
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Нечаева Екатерина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.