Конспект занятия по социальному миру "Космическое путешествие"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 34 г. Курганинска муниципального образования Курганинский район

Познавательное развлечение

с элементами физической культуры

на тему

"Космическое путешествие"

для детей старшего дошкольного возраста

Воспитатель Забабурина О.А.

г. Курганинск

2014 год

Программное содержание:

1.     Расширять представления детей о Космосе; обогащать представления детей о личности космонавтов (смелые, сильные, физически подготовленные, мужественные, внимательные, многознающие).

2.     Вызвать интерес к новым словам (Космос, Вселенная, космонавт, астронавт, космическая станция).

3.     Учить строить сложносочиненные предложения, используя языковые средства для соединения их частей (потому что…, чтобы…); совершенствовать умения образовывать прилагательные, согласовывать числительное с существительным.

4.     Продолжать упражнять детей в выполнении разнообразных движений в игровой форме; поддерживать интерес к физической культуре и формировать потребность в ежедневных физических упражнениях.

Предварительная работа:   Чтение познавательной детской литературы о Космосе, его освоении людьми, первом космонавте. Рассматривание иллюстраций по теме «Космос», фотографий космонавтов, космических аппаратов, космического снаряжения. Дидактические игры «Космическое путешествие», «Найди тень», сюжетная игра «Полет в космос». Аппликация «На аэродроме», поздравительные открытки для пап и дедушек. Рисование и конструирование космического аппарата, летающей тарелки.

Материал: Обручи, космическая музыка, магнитофон, корзины с различными предметами, мягкие модули для построения космического корабля, 2 карты для определения маршрута полета, презентация по теме «Космос», карточки с различными продуктами, значки «Юный космонавт», мультимедийное оборудование.

         Ход:

Воспитатель. Дети, а вы любите путешествовать?

Дети. Да, любим!

Воспитатель. Я предлагаю сегодня отправиться в космическое путешествие. Прежде, чем мы с вами отправимся в полет, нам нужно сделать несколько важных дел, без которых мы не сможем лететь. Догадались, что это за дела?

Дети. Наметить маршрут полета, подготовить снаряжение, построить ракету.

Воспитатель. Молодцы! Но вы забыли о самом главном! Нам с вами необходимо пройти предполетную подготовку. Знаете, что это такое?

Дети. Нет.

Воспитатель. Нам с вами необходимо подготовить свой двигательный аппарат, свои мышцы и другие системы организма к физическим нагрузкам, которые космонавты испытывают в полетах. Кроме этого, нам необходимо научиться действовать дружно, уметь работать сообща. Вот сейчас мы и проверим, как вы умеете действовать сообща.

Игра «Партнеры».

- Встаньте вдвоем в обруч таким образом, чтобы один из вас был с одной стороны обруча, другой – с противоположной, друг за другом. Один из вас – «пилот», другой – «штурман», как будто вы находитесь в маленьком космическом катере. По моему сигналу вы начинаете движение, катера не должны наталкиваться друг на друга, иначе произойдет космическая авария. После сигнала вы поменяетесь местами. Тот, кто был «штурманом», станет «пилотом», кто был «пилотом», станет «штурманом».

Дети под музыку двигаются по залу, по сигналу меняются местами. С окончанием музыки движение прекращается.

Воспитатель. Замечательно, как дружно вы выполняли тренировочные полеты! А теперь вам необходимо выполнить еще одно задание. 

Игра «Подготовка к путешествию».

- Сейчас мы с вами разделимся на две команды. Постройтесь в колонну у линии старта. На противоположенном конце площадки вы видите две корзины, в которых находятся различные предметы. По моему сигналу первый игрок должен добежать до корзины, взять необходимый предмет для полета, вернуться и стать в конце колонны. Когда все члены команды принесут предметы, нужно поднять их над головами и назвать по очереди, сказать, для чего он нужен. Выигрывает та команда, которая это сделает быстрее и правильнее. Приготовились? Начали!

Дети по команде начинают играть.

Воспитатель. Молодцы! Вы проявили не только свои скоростные качества, но и ловкость, и смекалку, эти качества необходимы юным космонавтам. Для того, чтобы нам с вами отправиться в космическое путешествие, нам необходим корабль. Сейчас каждой из команд я предлагаю выстроить космический модуль, которые мы потом объединим в один корабль. На противоположной стороне зала – мягкие модули. Первый член команды бежит, выбирает одну деталь, устанавливает ее напротив своей команды, и бежит обратно. Команде, которая закончит строительство своего модуля быстрее, будет дано право первыми стартовать в полет. Готовы? Начали!

Дети по сигналу начинают играть

Воспитатель. Вот какие вы ловкие, быстрые и умелые конструкторы своих летательных аппаратов. Посмотрите, у меня две карты. Видите на них небольшие кружки разного цвета – это звезды. А вот кружки черного цвета – это «черные дыры» -  звезды, которые обладают большой силой притяжения. Они могут притянуть к себе корабль и погубить его, значит, к ним приближаться нельзя. Вам надо так проложить маршрут, чтобы обойти эти «черные дыры». Для прокладки маршрута нам нужно по два представителя от команды.

Проводится совещательное собрание представителей команд

Воспитатель. Пока представители будут сосредоточенно работать, я предлагаю поиграть в игру.

Игра «Посчитаем звезды».

- Посмотрите на плакат, где изображено звездное небо, нужно посчитать большие яркие звезды. Становитесь в круг. Я начинаю счет, потом бросаю мяч одному из вас и говорю, я вижу одну большую яркую звезду. Поймав мяч, вы продолжаете счет и бросаете мяч мне обратно (я вижу две большие яркие звезды, затем – три и т.д.)

Игра проводится под тихую космическую музыку.

Воспитатель. Посмотрите, наши товарищи проложили маршруты, давайте посмотрим, что у них получилось, безопасен ли маршрут? Молодцы! Последнее задание перед полетом. Слушайте меня внимательно, сейчас я буду читать вам стихотворные строки, если вы услышите фразу, которую считаете правильной, вы отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья». Если же вы не согласны с тем, что я говорю, вы молчите. Итак:

·        Кто из вас, узнать мне нужно, с физкультурой крепко дружит?

·        Кто из вас, скажите нам, зарядкой занят по утрам?

·        А кому в погожий день бегать и играть не лень?

·        Забывает, кто умыться чистой прохладною водицей?

·        Кто из вас силен и ловок, не боится тренировок?

Воспитатель. Вы прошли успешно предполетную подготовку, я вам вручаю значок юного космонавта, он означает, что вы смелые, физически крепкие, дружные и находчивые. А теперь занимаем места на нашем корабле и отправляемся в космическое путешествие. Приготовились к полету! Внимание! Старт! Как протекает полет, ребята?

Дети. Полет протекает нормально!

Воспитатель. Итак, мы с вами в космосе. Давайте посмотрим, что показывает наш бортовой компьютер! Смотрите на экран. Это Космос! (слайд).

Постелен ковер, рассыпан горох.

Ни ковра не поднять,

Ни гороху не собрать          (небо и звезды)

Воспитатель. Дети, а что такое Космос?

Дети. Необъятный мир, который находится за пределами Земли.

Воспитатель. Да, действительно, нет ему конца и предела. А знаете ли вы, что Космос еще называют другим словом – Вселенная. Послушайте, как красиво звучит это слово «Вселенная» (нараспев). Давайте все вместе также красиво произнесем это слово, как произнесла его я  (произносят хором с любовью, тихо, чуть громче, громко). Вселенная – это значит огромный простор. Она наполнена множеством звезд, планет, комет и других небесных тел. Давайте посмотрим на экран нашего компьютера (слайд с планетами).

Мы с вами в Космосе летаем

И планеты пролетаем:

Нептун, Плутон, Сатурн, Уран.

Сосчитай скорее сам!

Воспитатель. Сколько планет вы сосчитали? (Четыре.)

В небе сияли четыре звезды:

Одна из них погасла,

Другая вдруг упала.

Сколько ярких звезд на небе стало?

Воспитатель. Каков же будет ваш ответ? (Две.) Молодцы! Внимательные космонавты! Дети, а где были построены первые космические корабли?

Дети. Первые космические корабли были построены у нас -  в России. (Слайд.)

Воспитатель.  Правильно. И первый космонавт был тоже россиянин. Кто знает, как его звали?

Дети. Первого космонавта звали Юрий Алексеевич Гагарин.

Воспитатель. Молодцы! Конечно, Юрий Алексеевич Гагарин! (Слайд.) Он много лет назад первым из людей проложил дорогу в Космос, облетел вокруг Земли и благополучно вернулся на Землю. Теперь этот день 12 апреля отмечают как День космонавтики.

         А знаете ли вы, что сейчас в Космосе находится целая космическая станция (слайд), на которую люди прилетают с Земли на ракетах и живут на них подолгу – несколько недель и даже месяцев.

Воспитатель. Давайте вспомним, как называют людей, которые летают в Космос?

Дети. В Космос летают космонавты.

Воспитатель. Да, действительно, космонавт – это человек, который испытывает космическую технику и работает на ней в космосе (слайд). А знаете ли вы, дети, что иногда космонавтов называют астронавтами? Древние люди раньше звезды называли – астрами, астра – звезда, а человек, который летит к звездам – астронавт. Давайте повторим это слово и запомним его (хором, тихо, медленно, быстро и т.д.)

Воспитатель. Наш полет продолжается. Пора нам немного отдохнуть и выполнить упражнения для наших затекших мышц. Итак, космическая зарядка! Встаньте удобно, не забывайте, что мы с вами находимся в необычных условиях невесомости, поэтому наши движения должны быть замедленные, плавные (дети под музыку выполняют движения, можно произвольные).

Воспитатель. Займите свои места. Наш полет продолжается. Дети, какое снаряжение используют космонавты, если им необходимо выйти в Космос для ремонта станции?

Дети. Скафандр.

Воспитатель. Совершенно верно! Космонавтам иногда приходится работать в необычных условиях – в открытом Космосе, где нет кислорода, которым мы с вами дышим, поэтому они используют скафандр (слайд) и надевают кислородные баллоны. Они достаточно тяжелые, их надевают за спину, как рюкзак.

         Наш космический полет продолжается. Проголодались? Пора подкрепиться. Давайте приготовим космический обед. Я раздам вам  карточки, на которых  изображены различные продукты, необходимые для приготовления различных блюд. Сначала вам нужно составить меню, выбрав первое, второе и третье блюда.

Проводится речевое упражнение: приготовили суп из гороха. Какой суп? Гороховый и т.д.

Воспитатель. Настало время возвращения на Землю. Наш корабль уже изменил маршрут, давайте посмотрим на экран компьютера и полюбуемся нашей планетой Земля (слайд, фрагмент песни «Земля в иллюминаторе…). Дети, какая наша планета Земля?

Дети. Голубая, большая, круглая, любимая, красивая и т.д.

Воспитатель. Продолжите мое предложение:

·        Мы полетели в космос, чтобы…

·        Наш космический корабль отправился в полет, чтобы…

·        Космонавты сильные, смелые, ловкие потому, что…

Воспитатель. Очень интересные предложения у вас получились. Молодцы! Вот и подошел к концу наш полет. Посадка! Мы на нашей планете Земля! Давайте поздороваемся с ней, скажем ей красивые слова.

Дети. Здравствуй, Земля! Мы рады, Земля, что вернулись домой. Земля – ты наш лучший дом! Земля – ты самая лучшая и красивая  планета нашей Вселенной!

Воспитатель. Отлично! Молодцы! Самый лучший дом для человека, это дом, в котором он живет. Земля – наш общий дом, который мы должны любить и беречь.  Надеюсь, что вы узнали много нового и интересного.

Что вы запомнили о Космосе?

Кто запомнил новые слова?

Что вы узнали о космонавтах?

В истории космонавтики еще много неоткрытого, неизведанного. Возможно, когда вы подрастете, кто-то из вас будет изучать Космос и совершать космические полеты!